言析：

不知道为什么要背很多一辈子都不可能用上的单词，能不能好好弄单词表，什么是高频词，什么是日常用词，什么是不用背也没关系的词，能不能说清楚！

大学里学的精读教材就是新编日语，大概是大部分日专生用的教材吧。

教材是教材，是为了授课而不是为了专门去考n1，n2，或者专四专八，或者听懂nhk，或者去和日本人熟练交谈而编写的——也就是说，在老师教过之后，自己要进行总结归纳，不懂的查，或者问老师，或者自己选购教辅资料，根据不同用途选择不同的教辅。

楼上的人大部分都搞错了，一本基础教材，肯定是为了服务大部分日语学习者的，而每个日语学习者的目的又不尽相同。

总结就是，自己不懂的总结归纳，不懂的课后学习，人懒怪教材有漏洞，不可取。

作者：脸盆里的卡库

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/174490966

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

大家已经把初级基础教材的问题分析得差不多了，我就来狗尾续貂一下，讲一个高级教材的问题。初级阶段的课文也好对话也好，都是以复习回顾语法表达和新词为目的的，所以表达一般较为生硬，甚至有些许不自然。而多数高级教材，无论是老版的《日语》还是新的《综合教程》，上来就是高中课文，乃至是母语者作家的语篇。这种毫无衔接的突发性提升，导致的结果就是学生的阅读体验会非常差。其次，母语者心中是没有“这个是n1语法，这个是n4语法”的概念的，那么一篇文章出出来，学习的要点就会非常不突出乃至凌乱。毕竟作为外语学习的重点依然是词汇和语法表达，而不是修辞，语段安排等等内容。哪怕学习者能力再高，面对几乎没有侧重，想哪儿写哪儿的教科书，也不得不花时间来整理。

作者：amx13105

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/582527523

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

碩德八剌：

偏离现实

《标准日本语》里，同事间刚认识不久就能成为形影不离的好朋友，而且小野在新年那天不和家人在一起，去陪一个外国人同事逛神社。而且最后还出现了国际婚姻。这样的情节很容易让没去过日本的小孩认为只要自己到了日本，就肯定遇到好朋友，想和小野一样成为闺蜜。然而我在日本经历过的工作关系中，同事大多数情况只能是同事，而且即使你日语再好，大多数日本人同事非必要不和外国人讲话，很多时候就是无视你的存在，这除了大多数日本人不喜欢中国/中国人以外，还关系到文化背景，比如你开玩笑说“我来自*地，那是西门庆的故里”，99%+以上的外国人听不懂笑点，即使是同为汉字圈的日本人，而且大多数人也没兴趣了解西门庆相关的事情，一来二去尴尬的瞬间多了，日本人同事也就非必要不和外国人讲话了。

作为一个日专在读大三生，就我们基础日语课程所用的教材--《新编日语》，我认为有以下几点缺点：

1.教材内容比较老，更新速度慢，很多内容都是十多年前的，因此课文中有很多词汇、语句都不符合现代日本人的语言习惯。所以我个人认为这本教材相对来说实用性较差，只适合初学者初级入门打基础使用。

2.语法不成体系，比较混乱。因为从每一课的文章中提取出来的语法，因此语法系统比较混乱，并且在后面也没有语法总结，不太适合自学日语的同学，解释也比较生硬，例句较老，没有很大的参考价值。

3.课后练习较少。每课会有少量的练习题，题型主要为单词（注假名，假名写汉字）、语法（语法造句、语法填空等）、翻译（中翻日）、阅读。虽然种类多，但是题量不大，并且针对当课语法练习的题目也比较少，以至于语法记忆难度比较大。

4.词汇分布不均。同一本书，不同章节、课时的词汇量都不同。有些课时词汇量可能就五六十个，但是有的课时词汇量会达到上百个，并且一般词汇多的课时，词的难度也会更大，更生僻，这就导致了记忆难度差别过大。

作者：AYAKA帝京日语

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2051306539

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

作者：嘟嘟可在这里哦
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/173749010
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

日专小透明来答一发。

自己用过的教材有如下：

基础日语综合教程（高等教育出版社）

小黄标日

上外新编日语

首先说基日综合教程

基础日语综合教程是我所在大学的基日课教程，当时老师带的时候说到的问题是，这一套教材要比其他教材要难，词汇语法都偏难，书内的语法没有框架。大一的书里出现n3水平语法点的情况经常出现，并且讲解不详细，需要老师备课很多内容为我们讲解其中缘由。但是到了大二有了一定的语法储备之后书上的内容变得很容易理解。然而偶尔看到n1语法和n3语法一起出现在语法总结里有点分裂。我觉得这册书比较好的点是，涉猎范围广，社会，个人，食物，文化，环境资源等，词汇量比较大，作为日专生我觉得这套书到了有一定水平还是很不错的，感觉日常做日语阅读的时候还是比较省力，个人认为是因为这套书的作用。

小黄标日

这套书是同学借给我的，我看完了初级上册，下册看了一部分。个人感觉这本书偏生活偏口语，感觉适合爱好者自学使用。但是语法也是比较零碎，最想吐槽的就是直接教ます形，不过也许这样比较好理解吧。个人觉得这本书需要配备一本细致的语法书。比较好的点，我觉得是每一章结束之后的分类词汇。虽然我没有背完…

新编日语

新编是大一暑假为了巩固一下知识买的，看了第一本和第二本的上半部分。最开始的感觉就是觉得眼睛要瞎。也是偏生活化，但是相比小黄书要难度大一些，因为有很多上海各种地标的词汇。看这本书的最大感受就是觉得自己很辣鸡。因为之前教程学得东西都偏文，很多口语化的东西都不太清楚。个人觉得新编还是挺不错的。语法的编排我个人也还可以接受。

感觉这几本自己用过的都属于各有侧重。后面两本更偏向口语生活。作为一个初学者，我感觉要多多体验各种教材，然后选出最适合自己的一套比较好。

以上基于个人经验，写得急，轻喷。

作者：Ava流浪日本
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2339538728
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

说实话，目前中国市面上的日语教材，许多都有一个特点——非常“中式”。

如果是不怎么看日本影视剧的同学，他们了解日语和日本当地文化的第一步就是通过课本。

这样一本有启蒙意义的书，如果能做到以下几点，我认为就具备了成为一本好的日语教材的条件：

编写的内容质量高，适合教学+自学；
课文场景设定在日本；
配有大量原汁原味的日语音频；
以地道自然的方式呈现中日两国文化，而不是突兀地加入思政情怀；
单词、语法等符合国内学生考试需求，按考试标准编排。

当然，全部满足这些条件的教材实属难得，等我找到了以后会再来更新。

Ava流浪日本

10 次咨询

5.0

1167 次赞同

去咨询

2022年更新：

难得啊，终于让我找到了这样一本小众日语书，书名叫《新发现 日语》，内容真的做到了我之前列的这几点。

希望以后能多看见这样的好书。

作者：匿名用户
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2987032178
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

1.没有在初期给出整个日语学习的框架。我个人认为这是很重要的，在学习过程中，知道自己进行到了哪一步是非常重要的，不仅是对学习时对未来学习内容很好的前瞻，也是将来学完之后很好的回顾。

2.没有在各个学习阶段对于某个知识点是否需要深究和进一步给出提示。比如某些知识点，对于初学者来说确实是“记住就完事了”来的更快，但是对于真正理想化的教材来说，应该有“虽然你现在可能看不懂，但是这个知识点用某个学术上的理论可能可以说得通”这种引导的。再比如某个语法总共有3种含义，我虽然都告诉你有哪些，但是我会告诉你最常用的是哪些，至于剩下的可以留到今后碰到了再过来翻。

3.很多知识点的讲解非常二极管，实际上语言没有百分百正确与错误，教材应该在知识点的讲解中让学生明白这一点。在明白这一点的基础上，以大量的例文作为证据来引导学生。并且建议在教材中引入语料库的概念。

4.缺乏理论研究的基础，写书的人自己都搞不懂的内容就硬写，那种经常说“你就记住就完事了”的老师大概率自己也是不懂的，当然了，这和教材没关系，但是很多编书老师会把这种思想带到书中，从而在教材里说一些没头没脑的解释。

5.分级分的太开，仿佛学完N4的人不可能看懂N1一样。实际上如果N4学的扎实的话，N1的某些语法是完全可以推出来并且理解的。这样既可以让学生增加信心，也可以让学生明白很多高级语法实际上就是由基础语法组成的，进而让学生即使在课本以外看到了“从来没看过”的语法时，也能自己通过学过的初级基础语法来推翻出来。

大体总结一下其实就是教材缺乏让学生自己思考这种引导。

可乐：

这么说吧，这几十年中日关系的恶化，

背后原因之一，就是采用标日作为日语教材。

坦途变天堑，在日本国外，菲律宾越南人学日语都比我们快，你们能信？

FightingUp：

看到大家都在抨击，我想问个题外话……日本那边用什么教材学习日语的？有点想用日文学日文了

作者：Kazuko
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2176981510
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

市面上很多日语教材，某宝上一搜也很多种类，今天我就用自己亲身体验感受给大家评测一下吧对于刚入门的同学来说你要清楚，你学日语的用途是啥，然后你觉得哪些能力是你需要重点去提升的。

例如：高考的同学，听力跟语法是不是自己需要去注重的。所以呢 我们今天就按需求点来分类，我们的教材推荐吧

1.听说需求《新标准日本语》

优点：新标中的课文对话都是比较日常的，而且对话本身也是作为一个商务人士去交谈的。所以会接触到比较多的商务用词，这对于留学和赴日工作者以及日语口语交流的同学是很合适的，同时这本书的课文听力音频也是配套的，非常的方便哦 

缺点：这本书的语法比较单一，涉及到的动词变形比较片面，整体的难度比较简单，整一套一共六本书，还很厚一本，导致学习时间很长。

《大家的日语》

优点：这套教材的课文是涉及到很多个角色的，很大的还原了日本以及日本人的日常生活和琐碎的，也更好的了解了日本的文化，表达的方式也是比较实用的日本人常用的表达方式。是比较适合初学者偏重于口语学习的

缺点:同样的语法还是语法还是比较欠缺的，可以作为辅助的资料

2.读写需求《五十音字帖》没有特定的书

优点：这个也没有什么好说的了，这个就是说很简单也是很基础的，不管是练习日语还是练习我们自己的汉子都是最最最原始的方法

缺点：好像也没啥缺点，就是需要耐心，坚持坚持

《新编日语》

优点：这套教材是国内大多数日语专业使用的教材，还是比较专业的。这本书最大的优势就是语法体系比较完善，课文和语法的讲解也是非常清晰的。课后的练习也是紧跟着课文章节的。比较推荐

缺点：怎么说呢，这本书的优势也是劣势，因为语法比较全面嘛，对于一个想要自学的同学还是比较不合适的，语法这种东西想要自己去理解透真的很有难度的。

这是我用过的教材的经验分享，希望对你有帮助哦，也欢迎其他的宝贝补充哈

作者：古川奈奈酱
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2644368878
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

现在市面上常用的日语教材，大家的日语，新版标准日语，还有新编日语跟综合日语。新编跟综合日语没怎么接触，我用的教材就是大家的日语跟新版标准日本语。其实每个教材的侧重点不一样，各有各的优缺点吧。

1. 其实不管是标准日本语还是大家的日语我觉得，跟考级都有些出入，学日语基本上都是奔着考级去的，但是当你把书学的差不多的时候，让你去考个n1n2其实是很难合格的，课文每一课都有零零散散几个语法还有一些单词，甚至人名公司的名称都在单词表里，这些跟考级根本上是无关的。而且课文跟平时考级的课文相差还是很大的。学起来有些不能说是多余，但是就算去了日本，生活中也未必用得到。

2. 另外学语言最重要的一点是了解这个国家的风俗习惯，语言是沟通的桥梁，但是现在的课本上大多数只是生活中的小对话，关于风俗文化这方面的内容很少，对于日语学习者就不能更好的了解日本，日语专业会专门开设文化课，了解更多关于日本的文化，但是自学者仅仅凭借教材上面的内容，了解到的知识还是微乎及微。

3. 再者就是一些生活对话会感觉比较无趣，遇到一些困难，有些人就很可能不想再继续学习了，就好像喜欢动漫的人会一直看下去，渐渐地日语听力水平就会有提高，但是正常只学术的同学可能就会觉得比较枯燥，没什么意思。とてもつまらない！！

另外，:我当时前期用的是大家的日语，第一册是学完了，确实感觉过于简单了，时间长了有点记不清学到什么程度了，大家如果考级的话，我觉得学标日会更好一点，但是里面单词表里的有些单词像什么姓，企业名称啊，这些我觉得了解一下就好了，因为等你长时间用它的时候，自然而然就会了。

学日语的话标日一共六本书，不需要全学完再去考级，备考的时候单词整个还是需要背的，差不多第三本就可以开始备考n2了，用一些备考的书籍，比如红蓝宝书，真题是最重要的！！

Waiter：

不讲た/だ

过于“系统”。

并非所以学日语的人都是日语专业的学生，要追求语法体系化的学习。

而翻看一下国内的各种教材，基本都是学完五十音后，以句型从简单到难进行排序，循序渐进，以体系化学习语法为目标。

以至于好多人都学得很痛苦，感觉永远学不完语法，就算学了也不知道该怎么用，学得不明不白，没什么实感。

作者：匿名用户

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/174093905

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

作者：大東早稲田博士生
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/478674603
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

去年のご質問ですね。改めてこんばんはw

看了一下是去年的旧问题，特来打个招呼。嘿嘿。

自分はフリーティーチャーとして、自分で勉強した時の立場とは違って、どうやって教えたらいいかを目指せば、やはり教師なりの整理も必要だと思います。

我现在是一个free teacher，跟自己学习时看法不尽相同。目前作为老师，相比教材，思考如何教好是很必要的。

そして、先生のもとで何かを勉強するのは、独学の場合とだいぶ違っています。

同时，有老师指导，和自学是很不相同的。

先生と一緒に学ぶのは、知識の片付けにもっと有利だが、独学すれば、知識の前後がどう結ばれているかは、長い時間が経てば経つほど明らかになるかもしれません。

老师会对已有知识的整理做直接指导，如果是自学的话，知识前后的联系，可能需要长时间的积累。

それはかなりの努力を払わなければなりません。

因此需要付出相当多的努力。

本題に戻ると、教科書がどうであれ、そのレベルで何を学んだらいいかの枠組みは大差がないはずです。（それよりそれる内容はきっとあるが、大体の本筋に差し支えないだろうと推定できますね）

回归正题，无论教科书如何，同等级的框架是大体一致的。（当然会有超纲的部分）

だから、その枠組みをいかに組み合わせたら明らかになるかは、それなりの教科書を求めるより、むしろそのように教えてくれる先生を探した方がいいでしょう。

所以，如何组织框架，现状是老师的作用远大于教科书。

あるいは、かなりの経験をお持ちの先生に知識の枠組みとはどうやって結ばれるかを直接訪ねてみたらどうでしょうか。

或者，直接向有经验的老师询问知识的组织关系。

たくさん聞いたり探したりするうちに必ずわかってくると信じています。

在询问过程中您一定会有自己的领悟。

そうすれば、読み書きにも、聞き取りにも、一体言語のどこがまだ勉強不足か、一目瞭然で、思ったより役にたつのではありませんか。

并且对您目前的听说读写需要改进之处有更直观的判断。

もちろん、学習者として、当方のレベルでどんな枠組みで勉強していけばさっぱり見当つかないのも当たり前のことだが、私でよければ、一緒に相談してもいいですよ。いつでも時間があれば、喜んで相談を受け止めたいです。ぜひお気軽にお問い合わせください。

当然作为学习者，自己不能很好地组织知识的框架也是正常。如果可以的话，我们可以一起探讨。

大東センセイより

from大东老师

1.动词变形混乱，没有统一标准。大家的日语，标准日本语，一本书一个变法。

2.词性没有深入，而且分类混乱。

且不说不讲体言用言这些纯日语基础，词性各种叫法原型字典型简体型等等让初学者摸不清头脑，一个人一个叫法。

3.不分书面口语。

为了应试我没话说，直接题海战术。为了口语我感觉现有教材大部分都是屎。

4.惯用词组，文法的接续就是屎。

每一本书。没错，这个星球上的每一本日语教材在文法接续上都没有做好。

一个词组，前面的二类形容词接续用な还是だ还是直接用？（ものだから）前面的名词加不加だ？(と思う)这种细节，没有一本书的可以把所有语法的这种细节弄好。

作者：匿名用户
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/1847721533
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

纳米5124：

专业书里的内容有些老，听外教说现在日本人年轻人不太会像教材里这样说话。

不知道嘉麟先輩是否打算自己编一本教材呢？

最近买了一本《大家的日本语·中级2》（学习辅导用书），这是我继标日初、中级后的自学的第三本教材。这本书分两个部分，单词、语法。

单词很多（好在不像标日那样，出现很多奇奇怪怪的专有名词），有中文解释，也有词语搭配，但是没有标声调，花了我很多时间去查。

语法部分最让我头疼。有些语法在各类语法书上均没有出现，用《日本语句型辞典》也查不到，如「たりしない」（13课）、「～は…としている」（16课）、「～ば…ただけ」（16课）、「におきましては」（22课）等等。而且有的句子还出现一些微小的语法问题：「皆様におかれましてはお元気にお過ごしのことと存じます。」（第22课）。「お元気に」是否要换成「お元気で」呢？作为自学的渣渣，真的不知道该不该相信这本书。

在我心中，一本好的教材，应该对单词的音和义有专门的解释，最好配有CD，日本人发音；在语法部分，首先要说明相应的接续方法，二语学习者常犯的错误，并选择一些日常生活常用的作为例句。（不知道这样算不算很挑剔呢？）

至于会话、听力等练习的部分，也需要涉及。对这一部分没什么奢求，就这样吧。

作者：聪同学

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/173779006

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

这里放一个暴论，纯主观个人感受。

日语从一门语言出发完全不适合外国人学习，整体逻辑性非常差，从单词到文法都是如此。

所以导致基本上所有教材都有点诟病的地方，甚至的设计也极其的不合理。放在实际使用中就能感受到的1.日常口语根本不知道从哪学起没有明确规则，2.书面用语和日常十分割裂，3.即使是书面用语文法也非常冗杂，而且同一个意思你学的时候可能有很多表达方式但说实话大家用哪个基本是个人习惯占比较大。

这三点都是逻辑性差的体现，其他回答里说的教程里文法规则不自洽，不注重日常的片假名词这种，说实话我觉得没法教，真的写不成一个完整教材，甚至硬背都会觉得不明所以。

作者：MIOSAMA

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/104944963131

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

夏帆：

无法自学，这是最大的问题，该讲的不讲，不该讲的讲一大堆

朱师傅：

不讲骂人话。

《标准日本语》其实是一个历史很老的教材了，记得当初我读本科日语专业的时候，隔壁班上二外日语用的就是这本书。

这书我也看过，感觉难度和专业日语的教材来比，难度自然是降低的，而且生活化一点，对话比较多。不过有2点不是太好：

1、词汇量不够，有些地方也不太贴合实际的日常生活用语，想学完了去日本生活工作其实是不行的。

2、语法编排不是太合理：有些比较常用和重点的语法或者句型没有放进去，或者放的地方不对，和我们的专业教材比有点混乱。

但是整体而言，如果是0基础开始学习的话，这个是可选择的教材之一，起码没有一开始就把门槛放太高劝退一波人。再搭配其他的语法书和字典，阅读教材使用也不是不可以。

市面上有很多教材，个人建议其实最好还是找些老一点的，进行过多次修订的版本，这种比那种全新教材要靠谱。

还有NHK官网也有教外国人学日语的免费栏目，现在互联网很方面，NHK也不用翻墙，合理利用一下，我对NHK的出品还是很有信心的

作者：Amy
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/1860751884
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

作者：東大日本秋武老师
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2051767572
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

妄想なんかはしてないけど、せめて自分が学びたいと思った教材は見つけていない。それなりに良いかもと思う教材はあっても、どれも場面設定が足りなりことと、硬い表現が多く書かれたり、決まった言い方が多すぎで、現実の日本語とはかなり違う気がします。

文法に関わる説明には、それなりの限界もあるので、理解できる部分も多いですが、外国語勉強で一番大切な学びは文法の運用部分だと思います。つまり、教えた内容を如何に、実場面に合わせながら、それぞれ違う立場、違う言い方（言い換え）があるかを教えるのが肝だと思います。

例えば、短文／例文には、「私は」みたいな主語が多く使われていますが、実会話や文章ではあんまり適切ではありません。

また、文の質問の中に、最明显的缺点是什么? という句子がありますが、この意味を生徒さんに説明する特に、どう表現すれば最も効果的かとうことを考えて見ましょう。

～原文：最明显的缺点是什么？

日本語でどう翻訳したらよいと思いますか？

～最も明らかな欠点は何ですか？

～一番大きい不足点は何ですか？

～最大の欠点は何ですか？

～最も大きな問題点は何ですか？

～最も明白な欠点は何ですか？

～最大の欠点は何だと思いますか？

～最大の問題だと思われている点は何ですか？

～何が最大の欠点だと思いますか？

～最大の問題点と改善点は何だと思いますか？

、、、、

以上のような、下手に教えたら逆に紛らわしくなりそうな表現ですので、教材の文法説明では敢えて省いた方がよいと判断されがちですが、そうであれば、文法解釈ではなく、選択知識の応用練習として、別途説明を加え、特に会話訓練のなかで段階的に教えるべきだと思います。具体的にどうすればよいか、難しいかもしれませんが、正解はなくてもそのための試しはいろいろ模索すべきではないかと思いました。

偉そうにいろいろしゃべってしましましたが、私の考えが必ずしも正しいと主張するわけではありません。というのも、日本語勉強と言っても、大学受験勉強や専門通訳・翻訳、また、記事や論文作成などそれぞれのレベルにかなりのバラツキがあります。しかし、どんな場面応用にしても、生きた日本語で、自分の考えや意見を自由に表現できるように学びたい、或いはどんな話でもしっかり理解できるようにしたい、このような考えで学ぶなら、やはり文法より表現力が重要です。知ってる文法を最大限に活用して実場面で応用するためには、語彙の言い換えや言い回しなどの日本語表現力が必要不可欠だと思います。

文法は結構面倒だし、敬語などをも考えると、完璧に学べることはとても難しいです。ですので、私の考えとしては、外国人なら辿々しい部分があっても別に悪くないと思います。それより、相手の言葉や意味を正しく理解できて、適切に言い返すことがまずで、完璧に近い正しい敬語が使えるから、コミュニケーションが上手く取れる訳でもないようです。受験勉強以外、自分の仕事や生活に役立てるためには、文法より、人との交流で上手に活用することが何より重要ですからね。

ですので、実際の勉強では、「類語」「言い換え」を学んでください。一つの語彙をインタネットで入力して、言い換え、類語を同時に入力するばできます。ググってみてください～

以上、持論でした。

说实话要考到N2/N1级别靠教材已无太大作用了。标日中级上下学完基本上N2语法也是都学过一遍，但是基本上不系统备考，教材学的再好也只能低分飘过。

建议教材快速通过，基本语法/词汇牢记，边边角角的没必要花时间学。之后用备考教材进行背诵，刷题。

标日绝对是合格的教材不是因为他足够好，而是因为大家都很拉，备考建议：N2的话如果标日学完中级上下，复习3个月就可以备考。N1建议3个月快速过完高级，之后同样3个月备考，N2-N1半年足矣。

作者：匿名用户
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2617823454
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

市面上教材的缺点一大堆，基本没有什么主次之分，都是些很致命的缺点

这并不是因为编教材的人水平不够，而是因为教师要吃饭，教材编的天衣无缝，学生自己看着教材跟着录音机就学会了，那还要教师干什么

就是故意把语法解释的晦涩难懂，排序排的乱七八糟，学生自己看书没几课直接掉坑，才有教师的饭吃

学日语首先必须有足够的兴趣，而不是抱着功利心，然后选择一个好的教师，不要纠结教材，市面上没一个能让初学者自学的教材

作者：匿名用户
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2631822932
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

缺乏情景教学

说一说辅导用书，点名华东理工大学出版社，红蓝宝书还行，就是给人没有学下去的欲望，还有红宝石为什么要顺序编啊。还有一些其他的书，比如听力天天练等等，错误还挺多的。

这里推荐一下考前对策，新完全掌握日本语。还有一个try系列我看过感觉还可以，不过给我留下最深印象的是try的颜值很高。这些书都是有场景教学的，而不是像红蓝宝书一样直接灌输的，更偏向教材的教学方式。很像美国国家地理出的系列书，像Reading Explorer，Grammar in Context等等，还有关于听力的，都是放在情景中教学的，而且设计得很像杂志。

作者：Peter Griffin

链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/3040066367

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

这是一个所有教材都存在的问题，那就是非常不接地气，和日本当地人说的日语可以说是2中境界了。

日本本国人说日语是非常有特点的，也很多样化，但是一到教材里面就变得很正式，很固定，失去了语言的灵气。

也不是说教材不好，这种系统的学习确实很重要，但是如果能结合日本现实生活中的日语来学习，比如，日本人常用口语表达，或者一些地方方言等，如果能结合这样的内容，可能让学习日语的人更能体会到语言的魅力吧~

作者：许妙颜
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/1853364446
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

作者：知穗日语
链接：https://www.zhihu.com/question/60225391/answer/2916713422
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

看来大家选教材时看的文章优点居多啊，行趴，今天就针对市面上主流的这些日语教材，主要讲讲都有哪些缺点。

《新编日语》

大学日语系通常使用这套教材。整套教材包括：第一册（一年级上学期）+第二册（一年级下学期）+第三册（二年级上学期）+第四册（二年级下学期）。一共4册。

缺点：课文内容略显陈旧。新版与旧版在语法及大部分课文上没有变化；新版词汇变动较大，去掉一些淘汰的单词，加入了新的常用词汇。并且因为难度较大，不适合自学，最好在老师的带领下学习。

《大家的日语》

整套教材包括：《大家的日语 初级1（第二版）》《大家的日语 初级2（第二版）》《大家的日语 中级1（第二版）》《大家的日语 中级2（第二版）》每册配同等级辅导书和习题集，以及写作、语法、阅读等专项书籍。

缺点：这本书最大的缺点就是语法讲解比较简单，语法体系不牢固。学《大家的日语》两本书的语法比不上《新编日语》一本书的语法。并且只到中级，没有高级教程，如果是以应试为目的，或者想要短时间提高日语成绩的同学，不建议使用这本教材。

《新标准日本语》

缺点：书真的有点老了，很多词汇太老旧（比如：职员、报纸、卡带等）；语言点的解释非常繁琐，反而造成混乱；会话有点为了把语法和词汇用上生编硬造，上升坡度平缓，学习周期太长。这就是为什么标日的书厚一些的原因。

《新编日语教程》

缺点：比起其他两套教材，自学起来会稍有难度，在经验者的指导下度过初期，后面的学习会比较轻松。

总结：电子版全套可窗

BITWAVES：

很多年前，有一本日语教材，叫“现代日语”，不知道现在还有没有，如果有，推荐那个。自学也可以，学完了，日语会达到一个很好的高度。

韵味：

想放弃日语的❗️请先逼自己看完这些书好吗？想学习日语的宝子一定要码住这篇帖子！

这些书对于刚学习日语宝子非常友好，日语的各个版块都有涉及

——

教材

《新版标准日本语》

《大家的日语》

《新编日语》

•这三本书都是市面上实用性比较强的三本教材，各自都有自己的优缺点。

新标日适合考级对于自学比较友好，大家的日语偏向于能把日语说出来的或者口语差的人群，新编日语这本书难度较大适合日语专业或者日语刚学人群，当然，选什么教材还是看自身需求

•

单词

《日英汉图解词典》

《思维导图·超好用的日语单词》

《MARUGOTO日本的语言与文化》

《生活情境日语图解大百科》

•这几本书的共同点就是都采用了图片联想式记忆，优点就是容易坚持下去

但是就我个人理解，记日语单词还是不要太依赖这几本书，如果用来增强日语的趣味性，以及自制力差的人来说还是可以尝试一下的

语法

《别笑我是日语语法书》

这本书包含了日语学习y所需要的大部分语法，每个点都有很详细的说明

还有几本因为篇幅限制就不一一讲解了，总之大家看自身需求理智种草呀️

这些书电子版整理好啦，想要的苹论