作者：一直在路上David

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中國的英文課本上的一些語法已經過時或者不再使用，以下是一些例子：

不應使用的主語+謂語結構

在過去的英語教學中，有時會用一個名詞或代詞作為主語，然後接上一個動詞的原形形式。然而，這種結構已經不再使用，應該使用完整的句子。例如：

過時：My mother, cooks delicious food.
正確：My mother cooks delicious food.

過時的被動語態結構

有些課本會教授一些已經不再使用的被動語態結構。例如，使用 "is done" 來表示現在時的被動語態已經過時，應該使用 "is being done"。另外，使用 "by someone" 來表示被動語態的動作執行者也是不正確的。正確的表達方式是使用 "by + 動作執行者" 的結構。例如：

過時：The door is opened by him.
正確：The door is being opened by him.

不準確的非謂語動詞結構

有些課本會使用不準確的非謂語動詞結構，例如使用 "to" 不定式作為形容詞的修飾語。正確的做法是使用 "-ing" 分詞。例如：

過時：The book is easy to read.
正確：The book is easy reading.

過度使用的情態動詞

在一些情況下，學生可能會過度使用情態動詞。情態動詞在英語中用來表達說話人對動作或狀態的態度或看法，但是如果使用過度，會使語言顯得生硬或不自然。例如：

過時：You must finish your homework before you can watch TV.
正確：You should finish your homework before you watch TV.

不準確的時態使用

有些課本可能會教授一些不準確的時態使用方式，例如將 "will" 用於時間狀語從句中，將 "would" 用於將來時態等等。這些都是不正確的用法。正確的用法應該根據句子的語境來確定所使用的時態。例如：

過時：I will go to the park after I will finish my homework.
正確：I will go to the park after I finish my homework.

誤用副詞

在一些情況下，學生可能會誤用副詞。例如，在形容詞後使用副詞，或者在不需要的情況下使用副詞。例如：

過時：He runs quicklyly.
正確：He runs quickly.

錯誤的定冠詞使用

有些課本可能會教授不準確的定冠詞使用方式，例如使用 "the" 作為一般概念的前綴，或者在單複數不確定的情況下使用 "the"。正確的用法應該根據句子的語境和詞彙意義來確定所使用的定冠詞。例如：

過時：The love is important for everyone.
正確：Love is important for everyone.

過時的動詞詞形變化

有些課本可能會教授一些已經過時的動詞詞形變化。例如，在一般過去時態中使用 "-ed" 結尾的詞形，然而，在現代英語中，有些動詞則使用不規則的過去時態形式。例如：

過時：He goed to the store yesterday.
正確：He went to the store yesterday.

不準確的介詞使用

一些課本可能會教授一些不準確的介詞使用方式，例如在名詞前使用錯誤的介詞，或者將介詞錯誤地用於動詞之後。正確的用法應該根據句子的語境和詞彙意義來確定所使用的介詞。例如：

過時：I am interested at music.
正確：I am interested in music.

錯誤的主謂一致

在一些情況下，學生可能會犯錯，將謂語動詞的數與主語不一致。例如：

過時：The team is all very talented players.
正確：The team are all very talented players.

過時的固定短語使用

一些課本可能會教授一些已經過時的固定短語使用方式，例如使用不再流行的短語，或將短語用於不恰當的語境中。正確的用法應該根據句子的語境和常用用法來確定所使用的固定短語。例如：

過時：The cat is out of the bag.
正確：The secret is out.

過時的形容詞比較級和最高級用法

有些課本可能會教授一些已經過時的形容詞比較級和最高級用法，例如使用 "-er" 或 "-est" 作為比較級和最高級的後綴。在現代英語中，有些形容詞則使用 "more" 和 "most" 來構成比較級和最高級。例如：

過時：This is the goodest pizza I have ever eaten.
正確：This is the best pizza I have ever eaten.

錯誤的連詞使用

在一些情況下，學生可能會誤用連詞，例如在不同語法結構中使用不恰當的連詞，或者使用錯誤的連接詞將句子連接起來。正確的用法應該根據句子的語境和邏輯關係來確定所使用的連詞。例如：

過時：I like to play soccer but I also enjoy swimming too.
正確：I like to play soccer and I also enjoy swimming.

過時的時態和語態用法

一些課本可能會教授一些已經過時的時態和語態用法，例如將 "shall" 用於一般將來時，或將被動語態用於不必要的句子中。正確的用法應該根據句子的語境和時態語態的含義來確定。例如：

過時：I shall go to the store tomorrow.
正確：I will go to the store tomorrow.

過時的定冠詞用法

有些課本可能會教授一些過時的定冠詞用法，例如在不需要的情況下使用 "the" 或者在特定語境中不使用 "the"。正確的用法應該根據句子的語境和通用用法來確定。例如：

過時：The Mr. Smith is coming to visit us today.
正確：Mr. Smith is coming to visit us today.

過時的副詞和介詞用法

一些課本可能會教授一些過時的副詞和介詞用法，例如在名詞前使用錯誤的副詞，或者在動詞後使用錯誤的介詞。正確的用法應該根據句子的語境和詞彙意義來確定所使用的副詞和介詞。例如：

過時：She sings beautiful.
正確：She sings beautifully.

過時的形容詞用法

有些課本可能會教授一些過時的形容詞用法，例如在名詞前使用錯誤的形容詞，或者將形容詞用於不恰當的語境中。正確的用法應該根據句子的語境和詞彙意義來確定所使用的形容詞。例如：

過時：This is a fun gamey to play.
正確：This is a fun game to play.

過時的代詞用法

一些課本可能會教授一些過時的代詞用法，例如在不必要的情況下使用 "one" 作為人稱代詞，或者使用錯誤的反身代詞。正確的用法應該根據句子的語境和通用用法來確定所使用的代詞。例如：

過時：One must always be true to oneself.
正確：You must always be true to yourself.

過時的連接詞和連詞用法

一些課本可能會教授一些過時的連接詞和連詞用法，例如在不必要的情況下使用 "and" 或者在沒有必要的情況下使用連詞。正確的用法應該根據句子的語境和語法規則來確定所使用的連接詞和連詞。例如：

過時：I like to go to the beach and to swim in the ocean.
正確：I like to go to the beach and swim in the ocean.

過時的比較級和最高級用法

有些課本可能會教授一些過時的比較級和最高級用法，例如在不必要的情況下使用 "more" 或 "most"，或者使用錯誤的形式。正確的用法應該根據句子的語境和語法規則來確定所使用的比較級和最高級。例如：

過時：This is the most prettiest dress I've ever seen.
正確：This is the prettiest dress I've ever seen.

過時的語氣和情態動詞用法

一些課本可能會教授一些過時的語氣和情態動詞用法，例如在不必要的情況下使用情態動詞或使用錯誤的語氣。正確的用法應該根據句子的語境和語法規則來確定所使用的語氣和情態動詞。例如：

過時：Could you can help me with this problem?
正確：Can you help me with this problem?

they are 這個用法就已經過時了，they現在可以表示單數 they is。

原因嘛，就是近幾年的LGBT zzzq，很多人在社交媒體 IM軟件上都要標註自己的稱呼he/him, she/her

當你不能確定別人自己認同的性別時，通過生理性別選擇第三人稱代詞是有可能冒犯別人的。這時候就用they做單數來用，不會犯錯誤。

作者：匿名用戶
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喀秋魔理沙：

「他不是人類」可以這麼講：

He is not a man

不過口語以及有些電影里這種說法更多：

He is no man

這種看起來很不符合語法，但用的並不少

含有as的倒裝讓步狀語從句，名詞〔形容詞，過去分詞〕+as+主語+動詞。例如：

Cold as it is, the children play outdoors. 儘管天很冷，孩子們還是在外面玩

我記得當年老師一再強調，不能用as...as這樣的句式，高考選擇題中還會給出這樣的選項作為錯誤的混淆項。

但是現在美國人大多都用as...as表示讓步狀語從句了，就連奧巴馬都會這麼說

作者：Young
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文明認同：

我上大學就基本沒見過國內複雜的長難句，國內英語基本就是瞎 巴學，不如背2000單詞。

Victor Bob：

在Oxford Modern English Grammar (牛津現代英語語法) 和The Cambridge Grammar of the English Language (劍橋英語語法) 兩本權威英語語法學著作里

沒有狀語從句(Adverbial Clause)

沒有虛擬語氣(Subjunctive Mood)

沒有將來時態(Future Tense)

更沒有非謂語動詞(Non-predicate Verb)

不區分現在分詞和動名詞

在《劍橋英語語法》里

I think that he is right 這個句子里的從句that he is right並不是作賓語

又比如說I want to see you這個句子

傳統語法會說這裡是不定式短語to see you作賓語

而在《劍橋英語語法》裡面，to see you並非一個不定式短語，而是一個不定式分句，這個不定式分句沒有作賓語(object)，而是作鏈接補語(catenative complement)，賓語和鏈接補語是兩種不同類型的補語

再比如下面這句

I'll phone him after he arrives there.

傳統語法會說從屬連詞after引導了一個時間狀語從句

而在《劍橋英語語法》和《牛津現代英語語法》里

會說介詞after後接分句作為其補語，after he arrives there是一個介詞詞組，而不是一個時間狀語從句

又比如在She is working hard.中

傳統語法會把is working視為一個整體，稱作謂語或謂語動詞

而在上述兩本權威語法著作里，working hard是一個從句，被視作一個整體

有幸和《劍橋學生英語語法》(如下圖) 的作者Brett教授討論過不定式to的詞類歸屬問題

在《劍橋學生英語語法》第二版中，作者指出，to可以被分析成一個助動詞

相比之下，傳統語法一般把不定式中的to，直接說成不定式小品詞，或稱之為不定式標記詞，然而從未給to一個準確的詞類標記。傳統語法也並不會把不定式中的to視作情態助動詞

歡迎對現代英語語法感興趣的朋友留言評論

作者：哲學為何p開頭
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「有理說不出、說了傳不開」，漢語法antilogc或可為原因之一？

如s is p，

或 proper name專名＝s is p＝類名kind name，

或species 種＝s is genus＝正屬＝p＝副屬＝genus正屬＝種<屬＝種<屬

如itself＝紅樓夢＋曹雪芹＝self＝s is 正類名commons names＝p＝general name副類名，

如commons其c⇉人物<靈長<哺乳<脊椎<動物<生物<有機<物質⇉commons其m⇉心m靈⇉數學·哲學·法學·力學<科學<思想<事實m自然科學×社會科學×人文科學×工具科學m⇉吃·喝·拉·撒·睡m吃白飯×喝紅酒×拉青屎×撒黃尿×睡大覺m⇉語言·文字·聲音·概念m紅的概念×說話大聲×英漢文字×日常語言m等等。

或self itself＝自相s is universals共相＝p＝殊相particular，

或self itself＝s is 個體individuality<單獨alone<普遍universal＝p＝特殊peculiar

如subject 主＝s is p＝predicate謂，謂詞predicate其being⇉系詞是非昰系詞in主禾主g謂詞，謂詞predicate其ate＝a人物⇉名詞⇉小說t吃喝拉撒睡⇉動詞左右名詞⇉眼耳口鼻舌e大吃大喝拉肚子⇉形容詞，吃喝拉撒睡⇉共相⇉飛鳥之影未嘗動⇉共相絕對不變不動而靜止＝universals，吃喝拉撒睡a⇉a動詞？漢語法antilogical,其它如function word＝虛詞antilogical,notional word＝實詞antilogical，不復贅述。學好「哲學＝logic＝名學」將可撥亂反正，消解國人學子學習外語的難度，或可徹底解決「我們在國際上現在還處於有理說不清、說了傳不開的尷尬境地。」

一直關人不煩嗎：

特地進來看看。

現在上班天天用英語，但已經很少去糾結這個語法了。這真的是一個大趨勢。

畢竟，我們這種普通崗位所要求的英語水平，並不需要非常嚴謹的寫作功底。

口語的通順連貫 反而是最重要的。

Norman Norman：

我說一個，so that以至於

我們學的是"怎樣怎樣so that怎樣怎樣」，不過實際使用上是so that 省略成so...，例如，can you read that for me, so I can understand what it is?

皮特皮娃兒：

關係從句（定語從句or形容詞性從句）中的關係副詞 when與如下詞語的搭配：

I remember the day ____________ we met.

中學時代，老師強調這裡只能填when，不能填that，因為 the day在從句中作狀語，= we met on that day，on the day = on which = when.

選擇題仍有許多關於此類練習，選項中肯定會涉及到that， when等。

但我經常在原著中看到例如：I remember the day we said good bye. 這類句子。按照語法，此處只能填when，不能省略。

直到我翻到劍橋大學出版的 Grammar in Use (中級）