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(轉載知乎)在教育孩子的过程中总是忍不住对 TA 发脾气,事后又非常自责后悔,担心对孩子成长不利,我该怎么办?
11楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:55

作者:袁雪峰

链接:https://www.zhihu.com/question/342023517/answer/887456858

来源:知乎

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国人都知道:“有种冷叫妈妈觉得你冷”。

- 思维错了,就找不到正确的方向。


第一,自我感受为中心

舞台上,射灯的光射向女演员,边上的男演员就不太容易被观众看到。反之,女演员则不被看到。

人类的注意力就想射灯。



当“注意力射灯”射向自己,我就沉浸在自己的“情绪”中,无论快感还是沮丧;
当“注意力射灯”射向自己,我就沉浸在自己的“想法”中,跟着自己的想法去走。

当“注意力射灯”射向另外一个人,我们就有能力感受对方的感受。



例子1:你看到另外一个人被刀伤到了,你虽然没有受伤,很多人能感受到强烈的不舒服,尤其对方的手指或者脚趾受伤的时候。
例子2:你看到你的爱人痛苦的时候,你也会感觉到你处在了爱人的位置,感受到痛苦,转而开始心疼自己的爱人,就想为Ta做点什么。粤剧名伶白雪仙在爱侣任剑辉去世后,在任剑辉挽联上书: “如可赎兮,人百其身”。(我白雪仙如能代替你任剑辉去死,我愿死一百次。)
例子3: 孩子受了欺负,你的内心也会感觉到孩子的受伤,在外表表现为愤怒。

但是当我们的“注意力射灯”一直射在我们自己身上的时候,就感受不到对方的感受。回忆一下你第一次摸到方向盘,教练在边上虎视眈眈,坐在后排的同班学员情绪高涨,讨论着昨晚的电视。这时候,你完全不知道他们在说什么、在想什么、在感受着什么,因为你的“注意力射灯”完全在自己身上,而没有射在他们身上。

同样,我们感受到别人的刀伤、爱人的痛苦、孩子的受伤,都是因为我们的注意力没有落在自己身上,而是落到了对方的身上。

这里说的“自我感受为中心”,就完全不同于平时评价某人说:以自我为中心、自私。而是指:这个人的“注意力射灯”仅仅射在了自己身上,忽略了考虑其它人、其它事物。

原因很多,比如:1,紧张的时候、沮丧的时候。2,也有的人被溺爱着长大,他的注意力射灯落到别人身上的经历很少。3,关系不好,回避掉了对方所思、所感、所为。

要知道:孩子们出生的时候,他们的能力仅仅能把射灯射到自己身上而已。注意力射灯射到别人身上的能力,是逐步发展起来的。

有位妈妈曾经对我说过下面的故事:孩子4岁,某天晚上爸爸陪着入睡,妈妈在客厅与隔壁邻居说点事情。送走邻居,孩子已睡着。爸爸告诉妈妈:刚刚孩子又想你陪,又觉得你有事情,怕打扰你,所以在被窝里面悄悄地哭。

这个4岁孩子,在那时那刻,就把注意力射灯射到妈妈身上,他体会到妈妈的在做什么、想什么、感受什么。如果再早些年头,恐怕孩子早就大吵大闹了。

妈妈觉得你冷,是因为妈妈仅仅把射灯射到了自己身上:妈妈用自己皮肤不仅感受自己的冷暖,还用自己的皮肤臆想着你的冷暖。

妈妈的出发点没错,但射灯没有射到你的身上,没有用你的眼睛看世界,用你的耳朵听世界,用你的皮肤感受世界 - 而我们人类,恰恰有这样的能力。


第二:关掉射灯,打开吊顶灯

吊顶灯没有特定的目标,它既将光洒向男演员,也洒向女演员。

深秋,冷风已经可以透过皮肤。妈妈觉得很冷,为孩子准备好了秋裤:“孩子,妈妈觉得冷,已经穿了秋裤了。你觉得冷吗?”孩子回答:“妈,我没有觉得冷,今天还有体育课,长跑。”

“好的,妈妈把秋裤准备好了,你觉得冷了你就自己拿。”

这样的对话场景中,妈妈打开了自己的吊顶灯,既琢磨了自己的感受,也询问了孩子的感受。


第三,《自然》杂志和微信公众号

如果文章要被《自然》录用,需要被一堆科学家审核。专业期刊就是靠这样的“审核制度”保证专业性,维系着自己的权威和专业生命力。

在中国的互联网上,从内容平台的角度,微信公众号显然独占鳌头。

但微信公众号的宣言是:再小的个体都有自己的品牌。“零门槛”可以让每个人申请开通个人微信公众号。

微信不会预先审核你要发布什么内容,而是在“发布以后”。文章发布以后,涉及到政治错误、暴力、色情相关等,会被微信强行删除。在删除标准中,从来没有“专业”、“真相”这两条。

结果是:“内容”野蛮生长。

别的内容我不懂,但育儿内容,真正科学、实事求是的凤毛麟角。

真正的科学文章大量充斥着“不确定性”。例如:关于人类的意识,这几十年,专业期刊上,每月都有几篇文章发布。《环球科学》近期翻译了一遍文章《潜意识真的存在吗?》,全文6页纸,看完以后的结论是:没有结论。“对于意识的研究,目前人类没有结论”,这是目前的结论。

(《环球科学》是《科学美国人》的中文版本,是在杨振宁的引荐下,周恩来指定引入的。)

而微信公众号上大量文章用铁板钉钉的措辞在谈“潜意识”。为什么要如此肯定?因为读者不喜欢“不确定性”,文章的作者们当然需要迎合,为了点击率,作者们当然要迎合读者。

另外,微信公众号的文章中加入大量确定性的话术:大量的标题、文章都是“确定性的说辞”:《新手妈妈必看》、《尖酸刻薄的孩子一定有个坏脾气妈妈》

为什么?

因为不确定意味着“不安全感”。对于“确定性”,即“安全感”的追逐与渴望,让人们对于“不确定性”的表达望而生畏。

对于操盘者们,育儿文章是吸引流量的热点之一。自然要给读者大量的确定感。结果是什么呢?人们对大量的绝对化的概念深信不疑,失去了质疑。以为对孩子发脾气就是一条红线,发了脾气就会怎样怎样,恨不得分分钟让自己进入佛系妈妈团。

久而久之:“发脾气”就相当高确定性地理解成“对孩子不利”。


四,“发脾气”和“对孩子成长不利”

发脾气一定会对孩子成长不利吗?

老布什的夫人芭芭拉·布什是个严厉的母亲,在家扮演执法者的角色,对孩子们发脾气也是常常有。她的大儿子小布什曾任美国总统,第二个儿子杰布·布什曾任第43届佛罗里达州州长,曾参加2016年美国总统大选。第三个儿子尼尔·布什在石油行业如鱼得水。即时小布什在任期间,被母亲训话也是家常便饭。

上面这段,我是想举反例说明“对孩子发脾气”不一定就“对孩子成长不利”。

也想说明:如果仅仅看这一段,大家就对芭芭拉·布什有了片面的概念,因为我并没有把芭芭拉·布什对孩子们鼓励、支持的另外一面描写出来。

- 这事我故意的。作者想表达什么,故事就可以怎么“被扭曲”。所有作者都手握手术刀,对读者的思维开展整形,包括我写的这篇文章。区别是:这是一把“真相”的手术刀,还是一把“迎合”的手术刀。

即使这样,更多的理论研究和事实指向:对孩子发脾气会增加孩子的心理风险,但不是一定的。

分两个方面

第一方面:发脾气者,有多种“发法”

1,不用语言表达自己的愤怒,全部表现在动作、语音语调、表情上,不断评价孩子,说孩子懒、不求上进、没出息……这是很大的伤害;

2,努力用语言表达自己的感受,并且说出事情与事实,而不是对人做一轮一轮的评价,例如,向孩子吼:我现在很生气。你答应了要打扫房间的,你违背了诺言。

---这种发脾气中,有相当的积极面。

3,发完脾气以后的相当长一段时间,对孩子冷淡、远离、冷嘲热讽……这是很大的伤害。

4,发完脾气以后,能很快恢复关系,并一如既往地对孩子支持。

表面上都是发脾气,对孩子的影响却完全不同。


第二方面:被发脾气的孩子,有多种“解释风格”

1,最厉害的孩子能理解妈妈为什么发脾气,不管妈妈发得有没有道理,能明白妈妈的出发点,即使表面上顶撞。这样的情况,脾气对孩子很少有伤害。

2,孩子受挫以后,能想通、能客观审视自己的行为,能很快想明白,伤害也不大。

3,孩子觉得全是妈妈的错,自己没有问题。有一定伤害。

4,孩子觉得全是自己的错,是自己某方面不好。伤害最大。


一句“发脾气对孩子的成长不利”,完全无法代表千千万万对不同的亲子之间发生的故事以及影响。


这位妈妈,最好你能离开“自我感受的中心”,暂时把“注意力射灯”从你自己身上离开。把射灯射到:1)你是如何发脾气的,会说些什么;2)仔细观察孩子,从孩子的表现中,孩子会如何理解、如何感受;3)再射到你么的关系,仔细去体会你的关系,也许,你能对你们的关系有更深入的洞见,真正了解“你的脾气”对孩子的影响。

- 爱,需要洞察力。祝顺利!


12楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:55

玩无止境的李莫斯:


回想一下儿女在做出了什么具体的事件,或者说了什么具体的话,让父母在教育过程中开始“忍不住”,记下来,下次尝试改变。

13楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:55

作者:张宏武

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先抱抱宝妈。

这个问题很多妈妈都会遇到,理解要善待孩子,不要给孩子留下心理阴影,可是遇到事往往忍不住发火,然后又后悔,循环往复。

这个问题表面上看是个情绪管理的问题,往深里说,关乎亲子关系,婚姻关系,养育风格,原生家庭,是个整体性的问题,同时也是个个体性的问题。

我们先从情绪管理入手吧。毕竟,一些实用的方法可以解决些许问题。

科学研究表明,当人有情绪的时候,理性的大脑就不工作了,我们被动物脑所掌控,无法做出理智的决定和行为,只有打,逃,和僵在当下的应激反应。因此,面对情绪,我们需要先让理性的大脑回到工作状态,需要冷静下来。

冷静下来,说着容易做到难,真到怒发冲冠的时候,根本无法控制,怎么办?

每个人都有不同的方法,来来来,先说说看,你的办法是什么?

情绪的强度不一样,如果你还有些理智,腹式呼吸,数数等都是不错的办法;如果你真的情绪完全失控了,离开可能是当下最有效的办法,避免令人后悔的伤害。

冷静,情绪管理的能力,和健身一样,是需要锻炼的。同时,接纳自己的脾气,和愤怒和平地待一会儿,也是可以的。

至于更深层的,为什么我无法容忍某个点,一碰就炸的那种;为什么最近我看孩子老是不顺眼,哪哪都不对?这些关乎你的整体状态,甚至原生家庭的问题,不一一探讨了,可以思考以下几个问题:



我最近是否有足够的睡眠?
我是否在生理期?
我的婚姻关系家庭关系状况如何?
我在工作中遇到挑战吗?
我是否可能因为以上问题,疲惫,身体不适,婚姻,家庭,工作中的问题而迁怒于孩子?
我生气的时候,这个场景让我想起童年的什么经历?

这些问题可能帮助你有所觉察。

最后,请相信孩子的心理韧性和修复能力,父母从任何时候改变都不晚,都有可能修复。最近经常看到这句话,孩子在等父母一句道歉,而父母在等孩子一句感谢。与其等,不如改变就从今天开始。


14楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:55

父母自律指南

发脾气,自责,其实作为父母你也只是没有“长大”的孩子,好的一点是父母能够意识到自己所作的事情,那就有了努力的方向和空间。最近一直在浏览外网一些儿童教育、家庭教育的信息,其中一项对于“意识”的说明很有触动。翻译可能不恰当,见谅。


作为父母,我们希望为我们的孩子提供他们拥有幸福和健康生活所需的工具。自从我们儿时时代起,养育方式就发生了变化,与父母相比,我们可以获得更多的育儿资源和信息。一种对儿童和支持他们的成年人都产生巨大积极影响的养育理念和资源被称为“意识管教”。

什么是自觉纪律?

有意识的纪律是一种基于证据的创伤知情方法。它被公认为是学校和家长都可以使用的顶级社交情感计划之一。自觉纪律是一项社会情感计划,它教孩子如何调节和管理情绪,以便做出安全,健康的选择。但是首先要把重点放在父母身上。 换句话说,为了以有意识的纪律方式最好地帮助我们的孩子,我们需要首先对自己和自己的情感进行工作。

有意识的纪律与我们童年时代使用纪律的方式有何不同?

有意识的纪律采取与我们在童年时期经历过的方式截然不同的方法。有意识的纪律是关乎联系而不是惩罚。当我们回想父母传统上如何应对孩子所感受到和表现出的大情绪时,我们可能会想起从不屑一顾到愤怒回应到最小化情感和担忧的反应。

有意识的纪律教导成年人控制自己对孩子的情感反应,使他们可以保持身临其境的状态,与孩子保持联系,然后通过孩子在一起时的感受进行锻炼。

我们的父母在处理孩子的行为之前,首先需要如何重新考虑纪律和控制自己。从思维方式的转变,从我们从小被视为惩罚的纪律,到将纪律视为教导失落技能的机会。父母使用这些工具来控制自己的情绪和沮丧,然后将这种平静下载给孩子。有意识的管教所教的技能将确保孩子在父母教和指导孩子时保持与父母的联系。”

基于对人脑和儿童发育的研究,“意识管教”旨在首先改变供养成年人的生活。因此,这种方法对整个家庭确实是有益的。

父母为什么要考虑使用“自律纪律”方法?

在很多最令人沮丧的育儿经历中,意识管教方法可能会有所帮助,这些经历常常使我们感到失控,或者反复认为我们作为父母会失败。如果您经历过以下任何一种情况,那么有意识的纪律可以为您提供帮助:



权力斗争
蔑视
口头攻击
欺负
身体攻击
让您的孩子难以完成任务

有意识的纪律可以从每天的育儿时刻中消除挫败感和无助感,并将其转变为可教的时刻。

什么是七项纪律技能?

自律成年人的七种力量已经发展出了七项纪律技能。这些技能是:



沉着
鼓励
自信
选择项
同情
积极意图
后果

是的,“自觉纪律”方法会有后果。意识管教并没有像传统的纪律处分法那样直接导致后果,而是首先为孩子提供了一种安全感,同情心和联系感。当我们成年时能控制自己的情绪并利用这七个技能时,我们就对我们希望教授的技能进行了建模。

在这些可教的时刻,成人和儿童不仅可以感觉更好并且彼此学习,而且我们还可以为我们的孩子提供一个学习和成长的基础,具有社交情感能力的孩子可以学到任何东西!因此,使用“有意识的纪律”工具不仅可以帮助您的孩子获得情商,而且可以使他们在学校取得成功。”

如何为我的孩子创建一个安全的地方?

为您的孩子创建一个安全的地方是自觉纪律的关键组成部分。一个安全的地方不是超时。相反,这是一个指定的地方,你去和你的孩子,帮助他们从冷门改变自己的内心状态组成。这个空间可以是一个舒适的角落,一个豆袋椅或柔软的垫子。在这里,您鼓励孩子呼吸或使用镇静工具。在这里,您可以练习摆脱情绪激动的地方,并且可以鼓励孩子在感到悲伤,愤怒或沮丧时去探访。

父母可以立即尝试哪些自觉纪律策略?


通过在困难时刻和孩子的行为触发时的自我控制来对您希望看到的行为进行建模。

花时间了解孩子的成长阶段,以便您可以从孩子的角度考虑孩子的感受。

告诉孩子们应该清楚地做些什么,而不是专注于他们不应该做的事情。(例如,不要给出以“不要”,“停止”或“否”开头的指示。)

当孩子表现出专横或对别人不友善时,请始终先关注受害者,以使他们有能力学习如何处理这种情况。然后,转向表现不友好的孩子,帮助她练习明确的界限以及如何以更有用的方式进行交流。

当孩子们似乎没有在听你说话时,不要大声喊叫以引起他们的注意,而是去看他们,与他们目光交流以建立联系。

  

通过帮助您的孩子发展社交情感技能,您正在为他们配备可以帮助他们成长和学习的工具。您还可以通过“自觉纪律”方法提高自己的社交情感技巧。总体而言,通过在家里实施“自觉纪律”,您的家庭环境会变得更加牢固,平静和联系紧密。


希望可以帮助到您~


15楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:55

这个我觉得分年纪。

如果孩子还小,在学龄前的话,感觉每个孩子都是在父母的打打妈妈中度过的吧,这个阶段的孩子比较"不记仇",可能打完骂完转头就忘了。我觉得这个阶段孩子如果忍不住冲他发脾气的话,只要事后有安抚,抱抱他,亲亲他,问题不大吧,但是发脾气的频率也不要太高哈。孩子毕竟是会害怕,偶尔的话问题不大。

如果是针对上学以后的孩子,尤其是比较大一点的孩子,十岁以上。发脾气频率真的要控制住,经常被打骂,孩子会觉得自己很没用,孩子会很不自信,而且对父母会产生一个逆反心理,这对将来的叛逆期的发展很不力。其次,一定不要在公众场合发脾气,孩子大了,自尊心比较强,会觉得很没面子,这种伤害是比较大的。其三,父母也是人,偶尔发脾气难免,但是一定不要动手,十岁以上的孩子,一旦你动手的,她有可能会记一辈子,尤其是女生,比较早熟会很介意。最后,如果是比较大的孩子,可能要看错在哪一方,如果确实孩子有错,还是要引导孩子认识错误并道歉,如果是说感觉自己错了,那么还是要跟孩子道歉的,一定要真诚,服个软,我想孩子还是比较讲道理,爱父母,会原谅的。



作者:米妈
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16楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:55

不好说,正在研究的困难课题。以前看过一个美国的60分钟时事节目,一群研究人脑的科学家,发现人脑中如果少了一种肽,脾气就不好。在试验中找到一位老板,脾气特别坏,没有秘书能在他手下忍受一个月以上的。研究小组给他䃼了一些肽,结果老板的脾气变得好极了,从不发火。但是科学家不敢把这种治疗商业化。因为,也许大千世界每个人有不同的性格,也许造成了世界的丰富多彩。如果把全人类都治疗成个个脾气温顺笑咪咪,也许会有其他负作用。



作者:陈必红
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17楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:56

作者:龙芳说教育

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谢邀!

这个问题的本质是情绪管理的问题!

所以,要回答怎么办,我们需要先了解情绪的那些事儿。

首先,我们先来聊聊情绪;

说到情绪就不得不说情绪ABC理论,什么是情绪ABC理论呢?

简单来说,A代表事件,C代表行为,B代表你的看法和认知,事件A本身不会导致C也就是你的情绪和行为,真正让你产生情绪和行为的是B,也就是你的看法和认知。

举个例子,孩子不写作业几乎每一个家长都会遇到的问题,但是,为什么不是所有的家长都会发火呢?

原因其实和家长对孩子不写作业这件事的认知相关。

发火的家长会认为,孩子不写作业,就是不认真,不爱学习,一旦与不爱学习关联起来,那问题就大了呀,不爱学习怎么能考上好大学,考不上好大学怎么能找到好工作,找不到好工作以后生活就完了呀。

于是,就开始害怕,焦虑,然后就会发火。

而没有发火的家长会认为,孩子不写作业,是不是碰到困难了呢?又或是有其它原因,需要帮助呢?

于是,他选择帮助孩子,找到不写作业的原因,最后,孩子在家长的帮助下开始认真写作业。

所以,我们可以看到,同样是写作业,不同的认知就会导致不同的结果。

所以,根据这个理论,你可能觉察一下,当你在教育孩子的时候,当孩子不听话的时候,你对孩子不听话这件事情的认知是什么呢?

不过,很多时候,这种认知很难觉察出来,因为表面上看,我是因为孩子不听话而生气,而发脾气,但是,埋藏在心里的是深深的恐惧。

害怕孩子不听话,以后人生就会走弯路;

害怕孩子不听话,别人就会说我是个失败的妈妈;

害怕孩子不听话,我以后怎么跟孩子交待呀;

......

所以,你要觉察一下,在内心深处,你的认知的是什么?

那应该怎么办呢?

我们可以用情绪管理表来理一理自己的情绪,分为五个步骤:

1.发生了什么事让自己有情绪;

2.我当时的情绪反应是什么?

3.产生这些情绪的自动化思维是什么?

4.在这些情绪的背后有什么样的需要没有满足;

5.有情绪时让你想到了什么或者怎么做才更好的看到自己的情绪呢?

一步步的梳理自己。

最后,送给你一段话,天下没有完美的家长,所有的父母都是一样的,每天,在各种遗憾、欣慰、困惑和觉悟中跌跌撞撞地前行,我们和孩子在一起,面对 一个又一个未知阶段,我们竭尽全力要做得完美、怕留遗憾,而若干年后,我们大概会发现,尽管自己曾经做错了很多,做得不太完美,但孩子依然能很好地成长,长成一个身心健康的年轻人。

让我们学会爱自己,爱孩子,遇到幸福。


花姐姐, 两孩妈,家庭教育指导师,孩子的成长需要父母的耐心陪伴,父母的成长也需要有人耐心的陪伴,愿我能陪你一起成长。


18楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:56

家长的正确教育是要先把你的第一感受传递出去,不要直接就跳到气愤。气愤是有攻击性的,当我们气愤的时候,我们就一定会把矛头指向对方。 

所以永远不要把气愤马上拿出来,一定要用最快的时间,三秒足以,默数三秒过后,沉下心来问自己的第一情绪是什么,我到底希望我的孩子怎样做。

只表达自己想要表达的第一情绪,所有第一情绪都不是攻击性的,都是你的真情告白,都是你的内心所想。



作者:新东方家庭教育
链接:https://www.zhihu.com/question/342023517/answer/850763740
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19楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:56

跟星彤学正面管教:


经常有父母说,
我也知道打骂孩子不好,
可是在那个时候就是控制不住自己的脾气,
所以经常对孩子发完脾气后又后悔自责。

确实控制住自己的情绪一件不容易的事,
好在它是方法的,今天跟大家分享一个五步走

的方法。

当我们脾气上来的时候,第一步,注意自己的心跳

它是衡量情绪的一个重要标尺。
人的身体中有一条自主神经系统


它分为两个亚系统,
一个叫交感神经,另一个叫副交感神经。
这条神经系统正好对应我们的呼吸:
呼气时,交感神经被激活;
吸气时,副交感神经

被激活。

当我们受到外界刺激,
心跳快到每分钟100次以上时,
身体就会分泌比平时多得多的肾上腺素,
导致我们的大脑充血,
失去理智,攻击性增强,
甚至会做出伤害他人或自己的举动。
所以,一旦你感觉自己心跳加速,
想要发怒,就说明情绪要爆发了。

在这种情况下,
你可以慢慢地、深深地吸气,
让吸入的气体充满肺部。
如果你能做腹式呼吸,
在吸气时就会感觉自己的腹部在胀气,
然后慢慢吐气,吐尽后再吸。
这样深呼吸几次后,
心率就会慢慢下降,
焦躁、愤怒的情绪也会慢慢平息。
当情绪冷静之后,
再去安抚和处理孩子的情绪,
就会更加冷静和理性。

第二步,认知察觉

,采用自言自语的对话方式。
当情绪暂时平稳,
我们就可以对情绪进行深入的认知和察觉,
通过自言自语的对话方式分散压力。
比如问自己:“我怎么了?”“我出现了什么情绪?”
接着,再察觉引发情绪的事件,
同样是问自己:“是什么事让我产生了情绪?”
“我为什么会愤怒,想要发火?”
实际上,当你逐渐意识到自己的这些负面情绪后,
你的情绪可能已经缓解了大半。

第三步,全然接纳自己和孩子的情绪。
无论是我们还是孩子,
出现消极、负面的情绪不可怕,
可怕的是不知道、不理解自己和孩子的情绪,
完全让自己和孩子被负面情绪控制,这是很危险的。
所以,面对孩子一些令人抓狂的行为,
不妨全然接纳自己和孩子当下的状态和情绪,
因为这些本来就是人的正常情绪反应。

第四步,反驳不合理认知。
在情绪管理理论

中,
有一个著名的“ABC理论”:
A表示发生的事件,
B表示当事人对这一事件的看法,
C是指基于这种看法而产生的个体情绪和行为反应。

“ABC理论

”认为,
引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件,
而是人们对事件的态度、看法与评价等。
因此,要解决情绪困扰,
不应该只是致力于改变外界事件,
而是应该改变自己的认知,
通过改变我们对这件事不合理的认知,
进而改变情绪和行为。

一个有效的方法就是学会反驳。
比如,
你要求孩子必须在晚上9点前上床睡觉,
但是今天孩子因为拖拉没有及时完成,
往往这个时候我们会很焦虑很抓狂,
尤其一想到孩子睡眠不足影响明天的上课,
你就更着急,忍不住想要发脾气。

这时就可以及时在心里自我反驳:
孩子是不对的,
但我不能因为他犯错就让自己也犯错。
虽然我很生气,
但如果我冲孩子发脾气,
并不能让他更快地完成,
反而会使局面变得更糟糕。

通过这种对不合理认知的反驳,
我们的情绪就会平静下来,
从而避免与孩子因为某件事发生争吵,
加重彼此的消极情绪。

第五步,选择积极的行动。
通过上一步的自我反驳,
我们就能清楚地看到一些错误行为可能引发的后果,
然后相对冷静、客观地面对当下处境,
再去寻找积极、正面、有益的方法来解决问题。

比如,我们可以这样想:
孩子做事拖拉是不对的,
但除了故意磨蹭、拖拉外,
有没有可能是因为在课堂上没听懂,
遇到了不会做的题目呢?

当你不带负面情绪与孩子沟通时,
他的负面情绪也会得到一定的缓解,
也会不再故意与你对着干,
而是更愿意说出内心的想法。

当父母关注于问题的解决,

而不是发泄情绪的态度对待孩子时,

亲子关系就会更加密切,

而孩子也会从父母的言行中学到更多

科学地处理问题和管理情绪的方法,

并逐渐用同样的方式去表达。

20楼 JosephHeinrich 2024-9-8 22:56

作者:影子

链接:https://www.zhihu.com/question/342023517/answer/2315938965

来源:知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。


其实,你可以试着去理解和体会孩子的感受,我知道这有困难,但如果你想要真正的帮助孩子成长,就必须克服。

鲁迅先生在《而已集·小杂感》曾写到“楼下一个男人病得要死,那间隔壁的一家唱着留声机,对面是弄孩子。楼上有两人狂笑;还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通,我只觉得他们吵闹。

的确,生而为人,每个人最擅长的是放大自己的感受,缩小和忽视他人的感受。这并不是自私,而是刻在骨子里的,是基因决定的。

这就导致很多人,很难设身处地的去站在别人的立场上去理解某件事。

明明是一件很简单的事,为什么孩子就不会呢?学习比起我做的工作而言,真的是舒服多了,真是身在福中不知福,在我们那个时候,根本没有这样的条件……

然而,诸如此类的想法和做法,导致了很多父母与正确的教育方法背道而驰。

那到底是什么原因导致的呢?正确的做法又是什么呢?

这篇文章会给你答案!

01/

据我多年的观察,中国式父母,都有一个通病,那就是总是把孩子当成孩子,自己是绝对权威的存在,尤其孩子在小学阶段的时候。这就导致,这些父母都在使用单边政策。

所谓的单边政策,就是整个规则是由父母制定,根本没有考虑孩子的感受和想法,父母是绝对的权威。

我也接触过一些父母,自己也学习了一些教育理论,有着很好的教育理念,立志要扬帆远航,最终却搁浅在沙滩上,连最基本的感受和事实都看不清楚。

其实,这种情况见怪不怪。在学习教育理论时,看的是别人的案例,写的是别人的孩子。但是到自己的时候,自己就处于“妈”和“爸”的立场,很多事情根本控制不住自己,总是忍不住说,忍不住讲道理。

这些行为这与我们上一代家长密不可分,上一代家长的教育方式,基本都是以讲道理为主,讲道理就是典型的单边政策。

讲道理,不需要看清楚感受和客观事实,不需要理解孩子的感受,不需要接收孩子的信号,家长根据自己的主观视角,做出对错的判断。

就像,很多家长只要一有空,就会告诉孩子应该怎么样认真、努力地学习,这样才能考上高中、考上大学,提高自己的竞争力。

但是,孩子对这些没有概念啊!他们根本无法感同身受,在他们的认知里:我可以学开车,跑出租车;我可以跑外卖;我可以去做网红……

孩子们根本无法认可所谓的为了生存而学习,还会举出一系列的反例来说明:高学历不一定有好的生活;学历低但是生活很好的人大有人在。如果没有一套能自圆其说的理论让孩子信服,那么你根本无法反驳孩子的观点。

所以,在你想要让孩子好好学习的时候,可以试想以下几个问题:

孩子对学习的感受是怎样的?是什么阻碍了孩子不能好好学习?有没有什么办法可以让她感受到学习的乐趣?

这些问题大多数家长从来没有思考过,也没有解决过,但是看到孩子身上有一点点不好好学习的苗头,家长就会特别失望,特别生气,陷入无休止的打压和争吵中。

02/

如果家长不能客观地看待一件事,那么对于孩子的教育就会有失偏颇。

只是论对错,就会有一个明显的弊端,自己的内心会树立起防御的高墙,翻译成最通俗易懂的话就是:这孩子为什么这样?我辛辛苦苦供你吃穿,你还不好好学习?

这个时候,家长就会有强烈的冲动,想要去“教育”孩子,想要让孩子按照自己的意愿去做事,符合自己的期望。其实这就是典型的“控制”行为。

身边有个妈妈看不惯孩子每天总是看一些她觉得没用的闲书,总觉得这是耽误时间,不务正业,为这事没少争吵。

因此,每次妈妈都会因为孩子看闲书批评孩子,要么就是不学习、不写作业,要么就是不知道看一些有用的书的。

我问妈妈,孩子都喜欢看一些什么书?这位妈妈说,孩子特别痴迷推理小说,尤其是喜欢欧美本格推理小说,从孩子口中也知道了一些欧美比较著名的作家,比如说:阿加莎·克里斯蒂、奎因等等……

孩子根本不服气,说作业我也写完了,为什么自己的空闲时间看一会书都不行?

可以看出来,孩子根本不认可妈妈的观点。

我问这位妈妈,如果现在孩子痴迷的并不是推理小说,而是手机游戏、甚至是抽烟喝酒,你会怎么想?

妈妈迟疑了一下,眼睛突然睁大恍然大悟,其实自己只是莫名的焦虑,孩子也有自己的爱好,更何况喜欢看书算是一个不错的爱好!

大家能看出来,当孩子和妈妈开始较劲的时候,两个人的精力和能量,就在彼此的冲突中无意义的消耗着。这样做的糟糕后果,是深深伤害了孩子的基础感觉,做什么事都没有动力。

再加上,频繁的给孩子讲道理,不看孩子的感受,胡乱介入,破坏了孩子做事的节奏,最终导致很多愿意去做的事都不了了之了。

最终,父母的单边政策,彻底破坏了孩子的内在动力。

因此,如果我们要培养孩子的内在动力,或者说,孩子的内在动力已经被破坏,我们想要重新修复,那么家长要做的第一件事,就是戒除单边政策。

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从结果进行倒推,单边政策是伤害孩子内在动力的原因,那么,我们要重建的,是双边政策。

也就是说,重视自己的感受,同时也重视孩子的感受。了解自己的主张,也能理解孩子的决定。

就拿前面孩子喜欢看推理小说的例子来说,先把这件事的对错放在一边,去体会一下孩子的感受。

孩子周末休息,把作业早早完成,心想:这下我就能好好看书了,凶手到底是谁呢?现在还都没有一点头绪。

于是,孩子翻开书,津津有味的读了起来,自己已经完全融入到了小说的世界中,这时,突然有一个声音出现:


“一天就知道看闲书,也不知道去写作业的?” “什么?作业写完了,写完了就不知道复习一会吗?明天要上的课不知道去预习的吗?”


这个时候,孩子还愿意看得进去书吗?为了对抗妈妈,自然不会乖乖去写作业,你不让我看书,那我不看了呗!于是,便在家里无所事事,世界反而一下子清净了下来。

那切换到妈妈的角度,正确的做法是什么呢?

这孩子,又在那里看书,作业也不知道写完了没有?算了,看他看得津津有味,就不打扰他了,等他看完了再去问。

这个小说有那么好看吗?上次我翻开看了一会,人名都记不住,等会让他给我讲讲,这本书到底好看在哪里。

当然,孩子刚开始肯定是讲不清楚的,对于孩子讲不清楚的地方,稍微给一些提问,长此以往,不仅亲子关系更近了,而且孩子的语言表达能力也会更强。

其实,这件小事的处理中,隐藏着双边政策的两个方法,分别是切入对方感受和观察者的视角。

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切入对方感受,这对于很多人来说,都是有一定难度的。而且,让家长最抓狂的是,经常不知道孩子是什么感觉,一而再再而三地去问,也问不出一个所以然。

于是很多家长就钻进牛角尖,盯着一个问题,仔细地去想,结果最后也不知道孩子到底是怎么想的。

其实,想要尽量切身去体会孩子的感受,是有一定的方法的,结合自己感受去思考。

一般来说,要沿着孩子的行为路线,就像自己经历的一样,体会孩子做了什么,看见了什么,感受到了什么。

就像之前的例子,代入孩子的视角:孩子早早写完作业,就想安安静静地看会书,了解之后的剧情,看故事的发展。结果看到正起劲的时候,被一个声音打断,你会是什么感受呢?

接下来, 我们来说说观察者的视角。

观察者的视角

孩子有些行为,我们有时候能想到的行为路线没有那么长,或者,时间紧迫,来不及慢慢地感受孩子,这样的情况,怎样避免单边政策呢?

其实,方法也很简单,就是用中立、客观的语言描述一遍当下的事件。

就比如,孩子看书只是在看书,完全没有必要衍生到学习时间少、成绩差、考不上高中的高度。

孩子玩游戏只是玩游戏,不要衍生到耽误学习的高度。

只要,他是主动先把自己该做的事做完,才去做这些事的,那就说明孩子对学习的感觉是良好的,并不排斥。

所以,作为父母,遇到事情,不要被情绪牵着走,尽快地剥离情绪,理清思路是每一位爸爸妈妈必修的功课。

当我们着手培养孩子的内在动力时,家长首先要调整自己的状态,运用观察者的视角,由单边政策转换到双边政策,切换到孩子的感受。

这是从主观到客观的转变,最大限度地保护了孩子的基础感受,同时,培养出孩子对事物的良好感觉。

只有孩子重新建立起良好的感觉,才能建立起对学习的信心。


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