不惑:
排名下降，要麼是因為自身不「能打」，要麼是因為對手太「能打」，再就是這兩個因素疊加。
日本大學之所以掉的快，就是因為這兩個因素趕一塊了，導致倍速下滑。
首先，來看QS世界大學排名的評比體系。
這是一個多維度的綜合評估框架，旨在衡量高校的學術實力、研究影響力及國際競爭力。
核心評估指標及評價方法如下:
學術聲譽（Academic Reputation）：佔比最高（綜合排名中30%），通過全球學者調查評估高校的學術影響力。
僱主聲譽（Employer Reputation）：佔比15%，通過企業招聘方的反饋評價畢業生就業競爭力。
篇均論文引用（Citations per Paper）：衡量研究質量，佔比20%。
H指數（H-Index）：反映科研產出的數量與質量平衡。
國際化指標（Internationalization）：包括國際教師和留學生比例。
2025年又新增「可持續性」「就業能力」「國際研究網路」三項指標，推動高校在綠色技術、學生就業、國際合作等方面的表現被納入評估。
QS排名體系雖然是通過多維度指標動態反映高校的綜合實力。但卻明顯對英語國家「友好」。
英美高校因語言優勢和國際化程度高，長期主導排名。哈佛大學在15個學科中位列全球第一，麻省理工學院在工程領域表現突出。
日本等非英語國家則因國際化不足等短板，在排名上明顯吃虧。
其中日本地大學最為突出的短板體現在以下兩方面:
國際化程度顯著偏低：日本大學的教學語言以日語為主，外籍教師和留學生比例遠低於歐美及中國高校。東京大學的國際教師佔比僅10.1分，國際學生佔比29.7分，而復旦大學這兩項得分高達93.3分。
論文引用率受語言局限性拖累：日本學者更傾向於用日語發表論文，且引用文獻時較少選擇英文期刊，導致在QS以英文文獻為主的統計中處於劣勢。
東京大學的單位教員論文引用率得分僅為57.3分，遠低於清華、北大（90分以上）。
當然，日本的大學也有自身的「長板」，在學術聲譽、僱主聲譽兩項指標中，日本大學得分優異如東京大學學術聲譽滿分、僱主聲譽99.8分。
然而，這兩項的權重偏低，學術聲譽（30%）和、僱主聲譽（15%），導致在這兩項中上的優勢不足以彌補在國際化方面的短板。
更致命的原因在於日本的大學壓根就不去主動彌補自身的短板。
日本大學更注重實際研究而非論文發表數量，教授沒有強制性的論文發表KPI。
另外，日本高校自身封閉加劇這一先天的劣勢。
日本大學長期以本土學生為主，國際化改革起步較晚。儘管近年來推出英文授課項目（如東京大學GSP），但規模和影響力有限。
在自身的劣勢不斷加大的同時，來自中國大學的強勢競爭無疑讓日本大學雪上加霜。
日本大學排名的快速下降的另一面是中國高校在QS排名中的快速上升。
如清華、北大進入前20，擠佔了亞洲名額。
中國通過大規模投入高等教育、鼓勵英文論文發表及吸引國際人才，顯著提升了排名。
——中國內地高校2025年學術聲譽指標整體提升64%，清華大學、北京大學的多個學科因此躍升。
--——北京大學因在語言學和古典文學領域的排名提升而贏得僱主聲譽。
——北京理工大學、湖南大學等高校在部分學科中以高引用率獲得滿分。
——中國內地6所大學在14個學科的H指數中位列全球第一。
至於日本大學有沒有緊迫感，就要綜合來看。
畢竟QS排名下滑並不能代表日本大學實力下降，其科研能力（如諾貝爾獎數量）、產學結合水平（如企業合作研發）仍居世界前列。
例如，日本是諾貝爾獎獲獎人數最多的亞洲國家，但其科研成果多通過技術轉化或本土合作實現，而非國際期刊發表。
