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《Sam isn』t tidying his room.》 是新標準英語一年級起點第四冊第三模塊第一單元的內容，主要內容是現在進行時態的否定句式和一般疑問句的問與答。這是小學階段涉及到的第一個時態，這個知識點對二年級的孩子來說有一定的難度。為了讓孩子把握住這個知識點，在課堂上我盡量發揮學生的主觀能動性性。
課前的Free talk，做到新舊知識的結合，與學生互動學生的愛好和興趣及談論天氣這兩話題都有提到ing形式。接着我在黑板上板書ing，讓學生運用說出可以添加ing形式的單詞，並造句，運用這個形式引出新單詞tidying 和doing及其詞組tidying his room和doing his homework。在第二課時時，我運用ing造詞和造句方法，在我的鼓勵中，學生能反饋出所學的ing形式，在這一次反饋中，我板書學生所反饋的ing形式，以齊讀形式來個整體感知。並邀請最棒的小朋友上前做我的搭檔告訴其一個ing的詞組，其他學生通過運用Is he＿＿＿？來猜我讓我的搭檔假想在做的動作，這一活動讓學生理解並運用第一個一般疑問句。在這個環節中，我來做答。如此反覆幾輪。調整遊戲規則，讓我的搭檔做答，問句也調整為Are you＿＿＿？及搭檔回答Yes， I am.或No, I』m not.一猜一答的形式簡單易懂。
在這堂課中，課堂語言較為繁瑣，個別教學環節設計，競爭機制運用都有不足，還有待進一步改正和提高。
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