作者：琪琪在日本
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日本自明治維新以來，一直致力於教育，日本的教育水平在亞洲也處於先進行列，至今仍有許多留學生在日本的大學攻讀各類專業。但是日本人的英語水平和它的教育水平不成比例，在亞洲屬於中下游。那為什麼日本人普遍講不好英語呢？
明治26年以後，日本改變政策，努力實現教科書和教師本土化，教科書翻譯成日語，日本人代替外國教師，學生們使用英語只有在英語課上，從而減少了使用英語的機會。
而且，在英語課上，日本老師只注重讀寫，特別是閱讀和理解，而輕視朗讀，聽力和會話，完全是為了應付考試。因此，大部分日本人從中學一直讀到大學，花費很長時間學習英語，但是聽力和會話水平很低。
另外，日語的元音只有五個，這樣在模仿英語發音上遇到困難，比如日本人很難區分R和L，同時像Water那樣的捲舌音也比較困難。
而且日語中來自英語的外來語比較多，發音和英語似是而非，因此，如果沒有外國老師在初級階段反覆訓練，很容易形成日本式的英語。
還有一點是日語和英語的語法不同，日語的語法是以「主語、賓語、動詞」的順序為基礎的，而英語則是以「主語、動詞、賓語」的順序。很多人會覺得這和從小所說的日語語法不同，從而感到困惑，產生恐懼心理。
雖然現在日本從小學開始就有英語課，但是在較早的年代是從初中開始學習英語的。一般來說，在初中、高中的六年里，雖然有英語課，但是大多數的日本人還是不會說英語。
在令和2年（2020年），日本小學三年級、四年級的英語課將列入必修課，而小學五年級、六年級的英語課開始教科化。
所謂「必修化「，不像國語課和算術課這類的科目，所以是沒有教科書，也不能作為成績評價的對象。目的是通過以唱歌和遊戲的方式來親近學習英語。
而所謂「教科化「，是指使用國家指定的教科書，像國語課和算術課一樣作為」教授科目「成為成績評價的對象。
