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(轉載知乎)加州大學伯克利分校是一所怎樣的大學?
51樓 JosephHeinrich 2026-1-17 21:42

托普仕留學:


加州大學伯克利分校所在的土地是1866年由私立的加利福尼亞學院(College of California)所買下的,但由於當年資金短缺,學院和州立的「農業、礦業和機械工藝學院」合併,並於1868年3月23日在加州奧克蘭市成立了加利福尼亞大學(University of California) ,該大學也是加利福尼亞州第一所全日程的公立大學 。學校於1869年9月開始招生,當時全校共有10個教職員工與40名學生。當時,作為加州大學理事的Frederick H. Billings提議,為了紀念18世紀偉大的哲學家喬治·貝克萊(George Berkeley;註:伯克利市的命名也是為了紀念這位偉人),在學校名字中加入「Berkeley」。因此,最初的加州大學也等價於「伯克利加州大學」(University of California, Berkeley) ,又常譯為「加州大學伯克利分校」(註:「分校」是歷史上遺留的翻譯誤區,一個「分校」等價於一所獨立的大學 )。

  1870年,學校創立者Henry Durant 任伯克利加州大學的第一任主席(President) 。1873年,當北樓(North Hall)和南樓(South Hall) 完工後,學校正式遷入位於伯克利市的新址,新校區的第一屆學生共有167名男性和222名女性學生組成 。從1891年開始,加州富翁Phoebe Apperson Hearst女士不斷地向伯克利進行捐贈,這使學校能夠大量開展新的學科,添置新的教學設施。1905年,學校在伯克利東北部的薩克拉門托(Sacramento)附近設立「學校農場」 (University Farm),之後從伯克利獨立,成為加州大學另一個校區——加州大學戴維斯分校。


52樓 JosephHeinrich 2026-1-17 21:44

郭冬雨:


美國最牛逼的公立大學,華人 田長霖教授曾經做過這個學校的校長。。。


53樓 JosephHeinrich 2026-1-17 21:47

矽谷撒哈拉程序猿:


上次介紹了史丹福 vs 伯克利的總體情況

【宿敵的榮耀】史丹福 vs 伯克利:跨越百年的對決 - 知乎

這次接著說一下兩校相關的傑出華人(包括校友、員工和訪問學者等),總體伯克利在學術上的傑出華人檔次高一些,史丹福在商業上的傑出華人多一些,和學校整體情況比較一致。如果有漏掉的相關的大牛,歡迎在評論區補充,過一段時間可以更新。

伯克利相關的傑出華人


姓名

  

英文姓名

  

與伯克利的關係

  

領域

  

代表性成就/頭銜

  

李政道

  

Tsung-Dao Lee

  

教師(1950–1951任物理研究員及講師)

  

粒子物理

  

1957諾貝爾物理學獎得主

  

李遠哲

  

Yuan T. Lee

  

博士校友(1965);教授(1974-1990s)

  

物理化學

  

1986諾貝爾化學獎得主;曾任台灣中央研究院院長

  

朱棣文

  

Steven Chu

  

博士校友(1976)

  

實驗物理

  

1997諾貝爾物理學獎得主;曾任美國能源部部長和勞倫斯伯克利國家實驗室(LBNL)主任

  

錢永健

  

Roger Y. Tsien

  

教授(1982–1989)

  

生物化學

  

2008諾貝爾化學獎得主

  

吳健雄

  

Chien-Shiung Wu

  

博士校友(1940)

  

核物理

  

曼哈頓計劃成員,證實宇稱不守恆;被譽為「物理學第一夫人」

  

丘成桐

  

Shing-Tung Yau

  

博士校友(1976)

  

幾何學

  

1982菲爾茲獎得主;提出卡拉比–丘理論,對弦理論有重大貢獻

  

姚期智

  

Andrew Yao

  

教授(1981–1982)

  

計算機科學

  

2000圖靈獎得主;唯一獲此獎的華人學者

  

陳省身

  

Shiing-Shen Chern

  

教授(1960–1979)

  

微分幾何

  

微分幾何大師;創建伯克利數學科學研究所任首任所長(有「陳省身樓」)

  

田長霖

  

Chang-Lin Tien

  

教授/校長(1990–1997第七任校長)

  

工程熱物理/教育

  

美國頂級高校首位亞裔校長

  

焦立中

  

Leroy Chiao

  

學士校友(1983)

  

太空工程

  

美國NASA太空人,執行4次太空任務並曾任國際太空站指令長

  

庄小威

  

Xiaowei Zhuang

  

博士校友(1996)

  

生物物理學

  

哈佛教授,美國科學院院士

  

林同炎

  

T. Y. (Tung-Yen) Lin

  

碩士校友(1933)/教授;後任伯克利終身教授

  

結構工程

  

「預應力混凝土之父」;獲美國國家科學獎章

  

王雪紅

  

Cher Wang

  

學士校友(1981)

  

商業

  

企業家,宏達電子(HTC)聯合創始人兼董事長

  

單偉建

  

Weijian Shan

  

博士校友(1987)

  

商業投資

  

PAG投資集團執行董事長;兼任英國博物館託管人、阿里巴巴集團獨立董事等職務

  

孫科

  

Sun Fo (Sun Ke)

  

學士校友(1916)

  

政治

  

孫中山長子,曾任中華民國立法院院長、行政院長等

  

宋楚瑜

  

James Soong

  

碩士校友(1967)

  

政治

  

台灣親民黨主席,曾任台灣省長、中國國民黨秘書長等

  

余江月桂(鄺麗貞)

  

March Fong Eu

  

校學士友(1943)

  

政治

  

1975–1994加州第24任州務卿,美國首位華裔女性州級官員;後任駐聯合國教科文組織大使

  

李孟賢

  

Ed Lee

  

博士(JD)校友(1978)

  

政治

  

2011–2017舊金山市長,首位華裔舊金山市長

  

史丹福相關的傑出華人



中文姓名

  

英文名

  

與史丹福關係

  

領域

  

代表性成就/頭銜

  

朱棣文

  

Steven Chu

  

教授(1987-2004)

  

實驗物理

  

1997諾貝爾物理學獎得主;曾任美國能源部部長和勞倫斯伯克利國家實驗室(LBNL)主任

  

丘成桐

  

Shing-Tung Yau

  

教授(1974-1979)

  

幾何學

  

1982菲爾茲獎得主;提出卡拉比–丘理論,對弦理論有重大貢獻

  

徐立之

  

Lap-Chee Tsui

  

博士後(1981)

  

基因組學

  

香港大學前校長

  

劉遵義

  

Lawrence J. Lau

  

博士校友、教授(1966-2004)

  

經濟學

  

香港中文大學前校長,世界銀行首席經濟顧問;最早在美國頂級大學獲得終身教職的華裔經濟學家之一

  

張鋒

  

Feng Zhang

  

博士校友(2010)

  

基因技術

  

美國科學院院士;美國藝術與科學院院士

  

李飛飛

  

Fei-Fei Li

  

教授、博士校友(2005)

  

人工智慧

  

美國工程院院士

  

王中林

  

Zhong Lin Wang

  

博士後(1987-1988)

  

奈米科技

  

中國科學院院外籍院士;歐洲科學院院士;美國藝術與科學院院士

  

張首晟(已故)

  

Shoucheng Zhang

  

教授

  

物理

  

美國國家科學院(NAS)和美國藝術與科學院(AAAS)的雙院士

  

陳良基

  

Liang-Gee Chen

  

博士後(1993-1994)

  

通信工程

  

台灣前科技部長、台大教授

  

吳恩達

  

Andrew Ng

  

博士校友(2002)、教授

  

人工智慧

  

Coursera聯合創始人;前百度首席科學家

  

林鄭月娥

  

Carrie Lam

  

MPA校友(1982)

  

政治

  

香港特別行政區行政長官(首位女性)

  

江丙坤(已故)

  

Chiang Pin-kung

  

高級研究訪問學者(1986)

  

政治

  

曾任台灣海基會董事長、立法院副院長

  

張忠謀

  

Morris Chang

  

博士校友(1964)

  

商業

  

台積電創始人

  

黃仁勛

  

Jensen Huang

  

碩士校友(1992)

  

商業

  

英偉達創始人

  

楊致遠

  

Jerry Yang

  

碩士校友(1990)

  

商業

  

雅虎聯合創始人

  

王淮

  

Huai Wang

  

碩士校友(2004)

  

商業投資

  

前Google中國,FreeS Fund創始合伙人

  

54樓 JosephHeinrich 2026-1-17 21:54

小雨:


可以體驗在教學樓裡面看到化石的感覺

55樓 JosephHeinrich 2026-1-17 21:54

復旦大學管理學院:







發佈於 2022-01-19 11:24・984 次播放

56樓 JosephHeinrich 2026-1-17 21:55

只執純白的黑曼巴:






本視頻由WordSunny導師,加州大學伯克利分校,工業工程及運籌學專業Elsie學姐授權分享


Elsie:

畢業院校:加州大學伯克利分校

專業:工業工程及運籌學專業


「在加州大學伯克利就讀是一種什麼樣的體驗?」



從我所讀的專業的項目來講
學校的地理優勢
豐富open的校園生活

歡迎點開視頻和Elsie學姐一起進入加州大學伯克利分校就讀的回憶~

想了解更多資訊可以後台私戳哦。

57樓 JosephHeinrich 2026-1-17 22:01

潛力股:



加州伯克利初級數學思維挑戰
加州伯克利大學

數學挑戰活動(Berkeley Math Tournament

,簡稱BMT),競賽旨在關注最新穎的數學問題,內容極具創新性和趣味性,主張通過競賽的形式鼓勵學生超越課堂的極限,以此來培養個人獨特的數學思維和創新理念,以及團隊之間的合作和互助意識。
目前BMT根據參賽學生的年齡、知識程度可分成兩個難度,分別為針對初中年級學生的BmMT和針對高中的BMT。
BMT競賽在出題方面非常巧妙。它的難度與AMC12

、AIME

等其他知名數學競賽相當。與其他競賽不同的是,BMT競賽不僅強調團隊協作,也允許參賽者展示個人能力。這一特點使得在競賽中獲獎的選手在申請頂級大學的科學類專業時具有明顯的優勢。
BMT這個競賽就是由UCB舉辦的,該競賽與哈佛麻省理工數學聯賽(HMMT

)、普林斯頓數學競賽(PUMaC

)、杜克大學數學競賽(DMM

)並稱為美國四大頂級數學競賽。
競賽信息
BMT考試範圍包含但不限於數的整除性

,比例

,集合

,函數

,全等

(幾何),排列與組合

,條件機率

,線性/二次函數等;不包含三角函數、對數函數、雙曲線函數、矩陣或者微積分。


競賽安排



競賽參加年級
:7-9年級
競賽時間
:2024年5月25日-26日
競賽形式
:團隊,4-6人一隊
競賽地點
:北京
競賽團隊
每隊5名成員,混合年級的隊伍也可接受
競賽規則
個人輪:20個問題,60分鐘,每個成員在這一輪的表現占整個團隊分數的6%。
接力賽:團隊賽,20個問題,40分鐘,問題相互反饋,要求一個問題解決另一個問題。這一輪將佔總得分的10%。
小組賽:小組賽,60分鐘內20個問題。這一輪將佔總得分的40%。
謎題輪次:團隊輪次,75分鐘(包括15分鐘閱讀時間)。這一輪將佔總得分的20%。
決勝局:15分鐘內3個問題。只有個人賽的前幾名選手才有資格參賽。排名基於提交正確答案的具體時間。
獎項設置
個人獎項
前十名
黃金:前10%.
白銀:前20%
銅牌:前30%
榮譽:前50%

團隊獎
前十名
黃金:前10%
白銀:前20%
銅牌:前30%
榮譽:前50%

謎題回合
前十名
黃金:前10%
白銀:前20%
銅牌:前30%
榮譽:前50%

整輪
前十名
黃金:前10%
白銀:前20%
銅牌:前30%
榮譽:前50%





如何準備
個人複習
針對個人挑戰賽,包括個人綜合挑戰和個人特長挑戰,進行全面而深入的數學複習。針對特長挑戰賽的科目,選擇其中的兩個進行深入學習,特別注意難度較高的內容。
團隊合作
團隊車輪戰和團隊力量挑戰要求團隊之間的協作和合作,因此培養團隊意識和溝通能力同樣重要。制定有效的團隊策略,確保每個成員都能充分發揮自己的優勢。
注重培養數學創新思維
Power Round是團隊力量挑戰,重點考察數學創新思維,因此要培養解決非傳統問題的能力。參與數學討論、研究性學習,培養獨立思考和解決問題的能力。
多角度思考
BMT注重創新性和趣味性,因此在解題過程中要靈活運用各種方法,嘗試從不同角度思考問題。
拓展解題思路,不僅注重結果,更注重解決問題的方法。
早早規劃並開始準備,將能為你取得更好的成績打下更堅實的基礎。在這關鍵時刻,提前制定計劃並展開準備工作至關重要。

競賽優勢

5人團體賽制,團體賽佔總比分比重大,高效團隊合作對競賽最終結果至關重要。
如何充分發揮團隊成員優勢,協同作戰,可能成為競賽取勝的關鍵。

通過競賽的形式鼓勵學生超越課堂教學,獨特而有趣的數學問題,不僅考察數學知識的記憶,同時考察參賽者對數學的理解及數學綜合實力,培養數學興趣。


58樓 JosephHeinrich 2026-1-17 22:09

柯瑞留學:


加利福尼亞大學(University of California),簡稱加州大學(UC),其中9所均是全美頂尖公立大學,更是很多美國留學生的首選!加州大學可以說是世界上最具影響力的公立大學系統。

作為加州高等教育界的招牌,加州大學伯克利分校

的學霸屬性拉滿,號稱「美國公立一哥」,諾貝爾獎

得主的數量,僅次於哈佛和劍橋。

接下來,就讓我們一起走進加州大學伯克利分校!


基本情況

加州大學伯克利分校(University of California,Berkeley)是世界著名公立研究型大學,在學術界享有盛譽。伯克利是加州大學的創始校區,1868年由加利福尼亞學院以及農業、礦業和機械學院合併而成,也是美國最自由、最包容的大學之一;該校學生於1964年發起的 「言論自由運動」 在美國社會產生了深遠影響 ,改變了幾代人對政治和道德的看法。伯克利還是世界上最重要的研究教學中心之一,其理科教育世界榜上有名。

加州大學伯克利分校在國際範圍內享有盛譽。擁有全美排名第三的本科工程類項目,全美第二的商科項目,全美第一的計算機科學項目。伯克利大學與舊金山南灣的史丹福大學共同構成了美國西部的學術中心,並為矽谷輸送大批優秀學子和高端研究人才。



2023 USNews

全美綜合大學排名:第20位
2023 USNews全球綜合大學排名:第4位
2024 QS全球綜合大學排名

:第10位


校園環境

加州大學伯克利分校位於美國加利福尼亞州伯克利市,地處舊金山灣區東岸,與舊金山、金門大橋等隔灣相對,依山傍海,景色壯麗。舊金山灣區屬地中海氣候,雨季在春冬時節,冬暖夏涼、氣候宜人。

伯克利主校區大約178英畝,校園中心是著名的薩瑟塔

(Sather Tower, The Campanile),是世界第三高的鐘樓,每天在重要的正點時刻塔上便會有人敲鐘、奏樂。傍晚時分,在鐘樓下可以觀看到日落於金門大橋的壯觀景象。伯克利校園環境優美,植被覆蓋茂密,幾乎隨處可見松鼠、麻雀等野生動物,而且時常還會有野生的鹿、火雞和浣熊出沒。

伯克利圖書館共有3座主圖書館、24座分科圖書館及11座附屬圖書館,藏書超過1,000萬冊,是北美地區第五大的大學圖書館,排名僅次於哈佛大學圖書館、耶魯大學圖書館等。

校園周邊四通八達,往南通過舊金山-奧克蘭海灣大橋或東灣高速可到達舊金山市區、史丹福大學和矽谷中心地帶,最後連接上世界著名的加州一號公路;往北可到達著名的加州葡萄酒產地納帕谷和加州州政府所在地薩克拉門托。

伯克利附近還有著名的滑雪聖地太浩湖和約塞米蒂國家公園等眾多國家公園以及風景名勝區。


院校設置


加州大學伯克利分校以傳統的多學科綜合為主,以新興學科和專業學院為輔。全校共有14個學院,涵蓋170個系所,提供106個本科學位項目,88個碩士研究生項目,97個學術型的博士研究生項目,以及31個職業導向的研究生項目。

14個學院包括:化學學院、工程學院、環境設計學院

、文理學院、教育研究生院、新聞研究生院、哈斯商學院

、高盛公共政策學院、Rausser自然資源學院、信息學院、法學院、視光學院、公共衛生學院、社會福利學院、計算、數據科學與社會學部。


01文理學院 Letters & Science

文理學院(College of Letters & Science)是加州大學伯克利分校14所學院中最大的學院,在加州大學體系里最負盛名。該學院擁有伯克利分校一半以上的教師,四分之三的本科生。學院通過基礎而廣泛的文科教育,讓學生在極富挑戰性的嚴格教學中獲得高水準的專業知識。

學院分為藝術與人文、生物科學、數學和物理科學、社會科學和本科教育五個部門,開設了80多個專業,鼓勵學生追求多領域的學習,為學生提供終生性的教學幫助。


02化學學院 Chemistry

化學學院(College of Chemistry)是美國頂尖化學學院,為學生提供化學工程學士課程和研究生課程,US.News排名全美第二。該學院提供生物化學和工程化學本科學位,同時提供化學工程和材料科學、工程/化學工程和核工程專業雙學位課程。

學院也提供化學、化學工程博士和化學工程碩士課程, 鼓勵學生進行跨學科研究。學院開設了化學部門和化學與生物分子工程部門,將研究、實驗和理論相結合,形成了一個平衡的教育體系。


03工程學院 Engineering

工程學院( Engineering)是世界頂級三大工程學院之一,不管是本科生還是研究生都能在此受到工程領域的最高等教育。該學院為學生提供了動態的跨學科實踐教育,開設了生物工程、土木與環境工程、電力工程與計算機科學、工業工程與運籌、 材料科學與工程、機械工業和核工程課程。

學院不斷挑戰傳統思維,注重培養學生的創造力和想像力。學生和教師並肩進行開創性的研究,努力改變世界。世界聞名的胡佛水壩和金門大橋就是該學院幫助建立的。另外,學院還率先推出矽谷微電子技術和網際網路信息技術。


04哈斯商學院 Haas

哈斯商學院(Haas School of Business)成立於1898年,是美國第二古老的商學院,擁有豐富的教學經驗,為學生提供了優質的教育。該學院一直為世界各地的學生提供首屈一指的商學課程,開設了本科、研究生和高管課程,為學生提供了終生性的商科教育。

學院的師資力量也非常雄厚,所有的教師都處於商業研究的前沿,還包含兩位諾貝爾經濟學獎獲得者。學院的使命是幫助非凡的人實現偉大的事業,幫助學生不斷超越自我。學院幫助學生建立了龐大額校友我那個,幫助學生在未來的職業生涯中不斷成長和發展。


05環境設計學院 Environmental Design

環境設計學院(Environmental Design)是美國派頂級環境設計學院之一,是世界第一所將建築、規劃和景觀建築學結合到一起的學院。該學院引領了一種先進的分析加理解加設計建築環境的綜合教育方式,為學生提供了不一樣的教育模式。

學院設立了建築、景觀建築與環境規劃、房地產開發與設計、城市與區域規劃等領域大約300個本科和研究生課程,滿足了不同學生的需求。該學院最先將環境設計概念與社會、政治、經濟和文化背景相融合,引領的開創性的教育形式。


優勢專業

加州大學伯克利分校專業眾多,幾乎沒有短板學科。其數理化、工程等專業在世界名列前茅,享有很高的學術聲譽。


數 學

加州伯克利數學專業

,全美排名與史丹福大學、MIT並列第二,其所屬的數學系被公認為世界上最廣泛、最活躍、最傑出的數學系之一。微分幾何奠基人、華裔數學家陳省身從1960年起在加州伯克利任教近二十年,另一位華裔數學家丘成桐也是畢業於加州伯克利數學專業。


物 理

加州伯克利的物理專業在全美赫赫有名,學術領域研究歷史悠久,1931年頂尖物理學家勞倫斯(Ernest Lawrence)在加州伯克利創造發明了回旋加速器,開闢了高能物理時期。


計算機科學

加州伯克利分校的計算機科學專業在全球範圍內享有很高的聲譽。它涵蓋了計算機科學的各個領域,包括人工智慧、數據科學、計算理論、軟體工程等。


工 程 學

加州伯克利分校的工程學專業在多個領域具有卓越的實力,穩居在全美top3,另外兩個學校是MIT和史丹福。其土木工程和環境/環境健康工程專業排名第一。學生可以在這裡獲得豐富的工程知識和實踐經驗。


社會科學

該校的社會科學專業包括經濟學、政治學、社會學、人類學等。學生可以研究社會和人類行為的方方面面,深入了解社會問題和全球挑戰。

以上專業只是加州伯克利分校的一部分熱門專業,該校還提供其他許多優秀的學術領域和專業供學生選擇。同學們可以根據自己的興趣和職業目標選擇適合自己的專業。


申請條件

本科申請



GPA成績不低於3.4分;
IELTS6.5以上;TOEFL 分數要求:托福90以上;
SAT 分數1450-1530 分;ACT 分數32-35;


碩士申請



大學本科畢業,並獲得學士學位;
GPA至少3.0,尤其是大三與大四的專業課GPA;
TOEFL至少90分,或雅思至少7;
需要提供GRE成績
*以上僅僅是申請門檻,往年被錄取學生的GPA3.8+,托福 110+,GRE 320+。


綜合軟實力



申請人的個人品質,包括領導能力、性格、動力、洞察力、堅韌、主動性、獨創性、知識獨立性、責任感、成熟度,以及對他人和社區的關心。
可能為校園的知識和文化活力做出貢獻。
在學術豐富項目上的成就,這一標準是通過參與的時間和深度,申請人在參與期間取得的學術進步,以及特定項目的知識嚴謹性來衡量的。
其他成就的證據,比如表演藝術或體育方面的成就。


校園生活

住

學校的宿舍共分為三大類:residential halls(一般大一新生住在這裡)、apartments和affiliated properties。宿舍中單人間、雙人間、三人間、四人間都有,樓內設施也很齊全,娛樂室、學習室、洗衣房、複印機、電腦等,室外有游泳池、各種球場,有的宿舍樓內還配有鋼琴。

食

伯克利的食堂十分豪華!除了常規的自助餐、pizza、沙拉、燒烤、薯條、帕尼尼、烤肉、pasta、水果啥的,還有各種dessert,包括小蛋糕、cookies、sammie,餐廳還供應各種海鮮,蝦、螃蟹應有盡有。meal plan分為三種,blue plan(含在住宿費中)、gold plan、ultimate plan,吃的最好的是ultimate plan,比blue plan每年貴 $950。

附近中國以及日韓東南亞的飯館也都非常多。因為附近華人非常多,所以早茶、拉麵、火鍋等等的中華料理都能很容易吃到。

行

學校周邊的公共運輸配套設施比較齊全,校內有免費的班車護送同學來來往往,線路還能到達室內的巴士和輕軌站,方便同學們換乘。換乘巴士和輕軌之後不僅可以讓大家在市內遊覽,還通向舊金山和東灣的其他城市,機場也能直達。也有不少同學選擇騎自行車和開車出行。

學

加州大學伯克利分校的總費用包括學費、費用、書籍與用品費用以及生活費用,從2013年的56,197美元增加了30.10%,目前的費用為73,115美元。到了2023年,費用較去年增加了2.65%。

本科生學費和費用從2013年的35,742美元增加到2023年的44,467美元,過去10年的學費增長率為30.41%。研究生學費和費用從2013年的27,966美元上漲到2023年的29,578美元。

加州大學伯克利分校的學費增長率高於加州平均增長率16.73%。與美國所有學院相比,它的增長率低於平均增長率31.52%。

59樓 JosephHeinrich 2026-1-17 22:16

留美強叫獸:



經濟學人: 加州大學伯克利分校:「這是一個值得共度時光的大家庭」;耶魯大學:「賺取費用支付聚會,就業之前嘗試不同類型工作,高薪工作快速通道「; 芝加哥大學:」美國年輕人雄心勃勃,這些孩子將發大財」

《經濟學人》:學生諮詢俱樂部的興起意味著什麼|The Economist: What the rise of student consulting clubs means

「零零後「顯然很樂意無償工作|Gen Z are apparently delighted to work for nothing

2023 年 6 月 29 日 | 芝加哥|Jun 29th 2023 | CHICAGO The email had a businesslike tone. From a 「client recruitment director」, it was 「reaching out」 to offer The Economist services. In the next sentence, the word 「leverage」 was used as a verb, relating to a 「perspective」. It concluded with a question: 「Would you be able to hop on a 15-minute call」? Yet it stood out from the guff that clutters journalists』 inboxes for one reason: it came not from an established firm but from an undergraduate economics student at Yale University. The perspective to be 「leveraged」 was that of 「Gen z」, a marketing term for people now aged from roughly 11 to 26. The offer was made on behalf of the Yale Undergraduate Consulting Group, a student club with around 60 members.

這封電子郵件的語氣很務實。 從「客戶招聘總監」開始,它正在「伸出援手」為《經濟學人》提供服務。 在下一句中,「槓桿

」一詞被用作動詞,與「視角」相關。 最後提出一個問題:「你能接聽一個 15 分鐘的電話嗎?」 然而,它從充斥著記者收件箱的胡言亂語中脫穎而出,原因有一個:它不是來自一家老牌公司,而是來自耶魯大學的一名經濟學本科生。 「利用」的視角是「Gen z」的視角,這是一個營銷術語,指的是現在年齡在 11 歲到 26 歲之間的人。該提議是代表耶魯大學本科生諮詢小組提出的,該小組是一個擁有約 60 名成員的學生俱樂部。

Postgraduate students have long provided paid services to corporate clients. But over the past decade or so, undergraduate 「consulting clubs」 have proliferated. The idea is to band together and offer to do work for firms for a fraction of the cost of hiring regular consultants, and in the process learn a lot about business. Like real consultants, they pitch for clients, cold-calling or emailing. Some student clubs have a charitable bent: 180dc, a network of clubs founded in 2007 that has spread to scores of universities around the world, targets 「social-impact organisations

」. Others are more mercantile: the sender of the Yale email says the group he belongs to has also worked with several large companies, doing jobs like market research for fees.

研究生長期以來一直為企業客戶提供有償服務。 但在過去十年左右的時間裡,本科生「諮詢俱樂部」激增。 我們的想法是聯合起來,以聘請定期顧問成本的一小部分為公司提供工作,並在此過程中學到很多關於商業的知識。 就像真正的顧問一樣,他們通過推銷電話或電子郵件向客戶推銷。 一些學生俱樂部有慈善傾向:180DC是一個成立於 2007 年的俱樂部網路,已擴展到世界各地的數十所大學,其目標是「社會影響力組織」。 其他人則更加商業化:耶魯大學電子郵件的發件人表示,他所屬的組織還與幾家大公司合作,從事市場研究等收費工作。

Students quickly adopt the jargon of the industry they are aping, appointing themselves 「project managers」, gathering information from 「subject-matter experts」 and, at the end, producing 「deliverables」 for clients: typically in the form of slide presentations. Work is carried out under legally enforceable non-disclosure

 agreements. All this is done alongside normal studies.

學生們很快就採用了他們所模仿的行業術語,任命自己為「項目經理」,從「主題專家

」那裡收集信息,最後為客戶提供「可交付成果」:通常以幻燈片演示的形式。 工作是根據具有法律效力的保密協議

進行的。 所有這些都是與正常學習一起完成的。

It consumes plenty of time. Alexandra Koullick, a 21-year-old member of a 180dc-affiliated club in Berkeley that was founded in 2016, says she puts in up to ten hours a week of unpaid work for her clients. Practical skills, like managing spreadsheets, are passed down by 「bigs」, as in 「big brothers」, to new members.

它消耗大量的時間。 亞歷山德拉·庫利克 (Alexandra Koullick) 是加州大學伯克利分校 180DC 附屬俱樂部成立於 2016 年的 21 歲會員,她表示,她每周為客戶投入長達 10 個小時的無薪工作。 管理電子表格

等實用技能由「大佬」(如「老大哥」)傳授給新成員。

Why devote a chunk of precious undergraduate years to this? The students defend it creditably. Ms Koullick joined as a way to make friends at a time when a normal university experience was impossible because of covid-19. 「It was a big family of folk to spend time with,」 she says. The Yale sender points out that the fees his group earns pay for great parties. Both extol the benefits of being able to experiment with different types of work before they commit to a career.

為什麼要花大量寶貴的本科時間來研究這個呢? 學生們對此進行了值得信賴的辯護。 Koullick 女士的加入是為了結交朋友,當時由於 covid-19

,正常的大學經歷是不可能的。 「這是一個值得共度時光的大家庭,」她說。 這位耶魯大學的發信人指出,他的團隊所賺取的費用可以用來支付大型聚會的費用。 兩人都稱讚在投身職業生涯之前能夠嘗試不同類型的工作的好處。

There are potential financial rewards, too. Clubs provide a fast track to well-paid jobs later. John Paul Rollert, an academic at the Booth Business School at the University of Chicago, notes that uninhibited ambition in America』s youth is not new: 「These kids are going to make a fortune,」 he says.■

還有潛在的經濟回報。 俱樂部為以後獲得高薪工作提供了快速通道。 芝加哥大學布斯商學院的學者約翰·保羅·羅勒特指出,美國年輕人不羈的野心並不新鮮:「這些孩子將會發大財,」他說。■

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This article appeared in the United States section of the print edition under the headline "Gen C-Suite"

60樓 JosephHeinrich 2026-1-17 22:20

怕被噴,匿了……

我覺得吧,伯克利真的是一所令人崩潰的學校,知道這個學校的人,不是喜歡,就是極度反對

我的一個新加坡叔叔,當聽說我想去伯克利以後,給我講了一大堆,不,是灌輸了一大堆伯克利怎麼怎麼極端,多麼多麼皮,如此如此禍害美國等等……以至於再接下來的半個學期內,每次見面都會給我上一節政治課……

日常黑伯克利,比如Broccoli……(還有啥來著?算了算了,就這個印象最深)



作者:匿名用戶

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來源:知乎

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