鹹魚周：

別的學校不好說，我以前讀博的學校（魔都211）是土博必須先做博後才有非升即走的機會，有大子刊或者海外名校博士也許可以放寬。如果說非升即走是預聘，那博後就是預聘的預聘

知乎用戶AkxO84：

是最容易拿到的國家級項目，且不強制要求項目結題

博後出站的時候有專門的人才接收政策，換而言之，這個時候你還是「應屆生」

作者：皮皮

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國內很多大學稱tenure track為「預聘-長聘制」，俗稱「非升即走」，更準確的是「職道制」。

「預聘—長聘制」，現在常被稱為「非升即走」，但這只是一個表象，並未觸及其實質和目的。實際上，「預聘—長聘制」的核心理念，是在提供充分資源保障的前提下，吸引和支持有學術潛力的青年學者，讓他們在一個較長的評估周期內，獨立而專註地發展新的學科與研究方向，成為這個方向的學術帶頭人。

2023年改革前，中山大學新引進的青年學者一般認定碩士生導師資格，改革後所有理工醫科的青年學者，即使是預聘助理教授也可以擔任博導。對所有新引進人才，學校都提供較高的科研啟動經費，不少院系還提供配套支持。

和北大稍有不同的一點是，中大的「預聘—長聘制」允許預聘助理教授在到崗的第2—4年，申請晉陞預聘副教授，獲得崗位等級和薪酬的提升。網上有評論說這是「兩次『非升即走』才能拿到長聘」，其實是一種誤解。這個制度設計，是為了給青年學者在預聘期內多一次晉陞機會，坦率說，也是為了增強中大對頂尖青年人才的吸引力。近年來，國內高校為了吸引人才，在「預聘—長聘制」的制度設計上採取了各種辦法，有一些學校在預聘期直接給青年學者「教授」或「研究員」頭銜，但是本質上還是處於「預聘」階段，他們必須要通過屆滿（tenure）評估才能獲得「長聘」職位。

對於「預聘—長聘制」而言，「非升即走」的重點不是「走」，而是「留」。德國慕尼黑工業大學全面實施「預聘—長聘制」已超過十年，新體系引進的教授已超過全體教授的1/4。校長托馬斯·霍夫曼教授說起這個制度，還是很興奮，說在該校預聘的青年學者里能留下獲得長聘職位的人在80％左右。

另一類專職科研系列人員，包括博士後，來校後獲聘特聘研究員或特聘副研究員。這類崗位是一種短期的流動性崗位，只有極少數人達到一定條件後能轉為副教授。不過，按國際慣例，專職科研人員一般都是用項目資金來支持其研究，學校主要是提供平台。

被迫害的薯條：

博後留校需要青基，但想長聘副高需要面上，而直接預聘青基就直接副高了

鄭州除甲醛老馮2：

博士後是打零工，打黑工。

非升即走是短期正式工。

博士後的老闆拿捏水平高。

非升即走的老闆大多咬牙切齒不動彈。

博士後是忍氣吞聲，生死不說，只論低聲下氣而己。

非升即走是大筆一揮，立下軍令狀，置之死地而後生。

博士後是慢慢死。

非升即走是死的快。

博士後是為了以後輝煌。

非升即走是現在輝煌以後可能掛掉。

博士後是死期不確定。

非升即走是死期己定。

一般非升即走是奔着留下來去的（這也包括一部分師資博後），而普通的博後可能只是想傍個大腿蹭個平台出點成果。

另外是先做博後還是直接非升即走恐怕你自主選擇權也不大，因為東部稍微好點的學校都得先做一輪博後，然後才能非升即走，你得有天頂星級別的成果才能直接特聘副教授非升即走（實際上就算天頂星也不一定好使，學校還是會忽悠你同時做個博後）。

作者：Chin

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postdoc 的成果一定是你的。

非升即走的，成果不一定是你的，當然，這個看不同的學校。

postdoc 也不用承擔教學任務，是全脫產做科研，跟博士期間一毛一樣。在高校裡面非升即走就要按照單位的規章制度，卷科研、卷授課。從時間上來看，大多數學校非升即走可能是四五年左右，postdoc 是兩年一輪，所以如果大機率留不下學校拿不到 faculty 甚至 tenure 的話，非升即走這條路就很折磨人。

各有利弊吧，沒有人能精準預言兩年三年甚至四年後的世界，很難說哪個更好哪個不好。

作者：icandoitibelieve

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阿爾法狗眼觀世界：

好點的高校先得做博後

博後出站成功留下來了，才有的資格

裸睡最健康：

這問題問的，一時還真不知道怎麼回答，這兩就不是一個界面上的東西好嗎？

非升即走的起碼算是學校員工了，博士後某種意義上其實就是學生吧。

透明：

我覺得您主要想問的是讀完博士之後應該選擇做博士後還是直接找教職接受非升即走。根據自己找工作了解到的情況，我在這裡仔細分析一下直接找教職非升即走和讀博後再找教職的利弊和區別。

直接找教職的優勢:

1、一般博士畢業直接過去的話是講師，成績學歷優秀甚至可以直接特聘副教授，評職稱應該會更容易一些，因為講師升副教授的時候貌似是不與博後們競爭的，你是校內升職，博後們屬於找工作，特聘副教授更好一些，不與講師們競爭，滿足要求相當於走通道升副教授。

2、研究成果可以作為在該校時的成績，不用重新積累，在某所學校上升應該是需要以該校為第一單位的研究成果，即使博後過去有副教授待遇，也需要在一定年限有一定成果才能正式轉為副教授。

3、時代發展太快，可能今年你有機會直接進入，隨着博士數量增加，海歸回國，卷的人更多，過了兩年入職要求可能會提升，例如必須讀博後，必須拿青基等。

4、未來幾年狀態相對穩定，可以考慮結婚，買房等事情。

直接找教職劣勢:

1、需要花時間適應新環境，搭新設備。

2、可能會有一些教學任務和雜七雜八的活動，無法專心於科研

3、從高平台去低平台的話申請基金等方面難度會更大。

4、薪資待遇相對來說較低。

做博後再找的優勢:

1、平台更高，申請青基，博士後基金等的難度稍小。

2、實驗環境和設備更熟悉，繼續純科研生活，避免很多不重要的雜事。

3、薪資待遇會更好一些。

4、有機會出去交流，繼續提升自己，博後還可以申請一些國外交流的獎學金，不過學校的工資應該會停。

5、給自己一個緩衝的機會，繼續判斷自己到底適不適合做科研。

6、做完博後積累更多成果去高校的時候可能職稱更高，待遇更好。

讀博後再找的劣勢:

1、讀博後短期有考核要求，且為了未來找到教職，心態上肯定會更焦慮。

2、博後出站後依然需要去求職找工作，未來也存在一定風險。

3、長期狀態不穩定，結婚後異國的情況挺常見。

4、博後能產生的成果未知。

綜上，直接找教職可以降低未來的風險，做博後再找則是有機會拔高自己的上限，如何選擇一方面看大家對自己自信不自信了，另一方面也看你導師的資源和自己的機遇。