nicole：
这是一次关于加州大学圣地亚哥分校
最全面的科普！如果用一句话来概括这个大学，我觉得可以这么说——随时随地享受假期氛围 ，名校中的度假天堂 ~
PS ： 以下部分内容来自网络和USCD官网~
圣地亚哥位于美国加州西南部，是美国的第六大城市，因其气候舒适，文娱活动，历史气息丰富，且安全性强，而知名国内外，除此之外，圣地亚哥也是仅次于硅谷的近代科技天堂，聚集了许多著名的以三星，松下为首的无线通信公司。
加州大学圣地亚哥分校（UCSD）就在这得天独厚的环境中萌芽，这是一所创建于1960年，位于圣地亚哥拉霍亚社区
，濒临太平洋的公立大学，拥有866公顷的校园，虽然建校只有短短的五六十年，但是已经成为美国顶尖以研究科学为主的大学之一。值得一提的是校园里有一个水族馆，是大型高性能户外振动台的所在地，它测试结构抵御模拟地震的能力。该分校共计包括六个本科学院，五个学术部门和五个研究生院和专业学院，其名下医学院和雅各布斯工程学院
排名很高，分校最受欢迎的专业包括：生物学、普通、经济学、计算机工程、数学和心理学等，作为学生满意度指标的平均新生保留率为95%。
UCSD也以丰富的学生生活而闻名，拥有管弦乐队、运动队、三十八个希腊会和超过四百个学生社团。本科学生协会管理校电视台(Triton TV)和校无线电台(KSDT)，但校报(The Guardian)则直接由大学下属的学生事务处管理。学生活动中心(Price Center)位于校园的正中，包含数个餐馆、大学书店、电影院和学生组织的办公室。学生协会每年都要举办一系列活动。新学年将以迎新周(Welcome Week)作为开始，让学生们可以体验丰富的社团活动以及在新学校的第一场大型舞会(All Campus Dance)。一年中最重要的活动是以校园中一座雕塑命名的太阳神音乐节
(Sun God Festival)，在每年的五月中旬，两万多人将实地欣赏美国著名歌手和乐队带来的精彩歌舞表演。
加州大学圣地亚哥分校著名的校友包括帮助创造了第一台苹果麦金塔电脑的盖伊·特里布尔
和比尔·阿特金森
，以及演员、作家、导演和制片人电影“办公空间”和电视剧“山王”的创作者迈克·贾奇
等等。
▎加州大学圣地亚哥分校的申请：
根据U.S. News统计，2018年度USCD的录取率为30%，共计录取 37887人，男女比例均衡为1:1，分校的师生比例为1:19，该校42.7%的班级学生人数不到20人。
▶ 本科申请：
1.学术与标化成绩：
首先，桑尼菌带同学们看看UCSD2019年度的录取平均情况：
【注意：这里的GPA总分以5分制计算，即80.6%-85.6%】
▶ 学术成绩：
要获得加州大学圣地亚哥分校的入学资格，你必须完成以下科目的加州大学预科课程(A-G课程)，并获得“C”级或更好的成绩。在高中最后一年之前，至少完成15门课程中的11门。
要有资格进入加州大学圣地亚哥分校，必须获得以下最低GPA：
加州居民的GPA必须达到3.0(或更高)，等级不得低于“C”。【GPA为4分制即75%+】
非加州居民和国际申请者必须获得3.4(或更高)的GPA，成绩不低于“C”。【GPA为4分制即85%+】
USSD将要求本科申请者提供AP/IB考试成绩
▶ 标化成绩：
ACT + Writing：建议总分1320-1510 Or SAT +Reading，Math & Writing：建议分数28-34；
对于准备攻读工程、生物或物理专业的学生：
建议提交与专业密切相关的2个SAT科目测试的分数，例如如果要参加数学申请，数学2级是必考的。
TOFEL： 83+ 【建议TOFEL100+】；IELTS： 7.0 +
2. Personal Insight Questions个人洞察力问题：
提交申请时需要回答8个个人洞察力问题其中的4个，申请者需要告诉大学你是谁，什么对你很重要，为什么你适合加州大学圣地亚哥分校，大学建议申请者选择最能反映个人的情况并最能反映个人的经历的问题，在申请审查过程中，所有问题都会被给予平等的考虑，选择一个问题而不是另一个问题不会对申请审核产生差异，每单项回答最多350字。
1） Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.
描述一起个人领导经历的例子，在这些经历中，随着时间的推移，你对他人产生了积极的影响，帮助解决了争端，或者为团队努力做出了贡献。
Things to consider:
A leadership role can mean more than just a title. It can mean being a mentor to others, acting as the person in charge of a specific task, or taking the lead role in organizing an event or project. Think about what you accomplished and what you learned from the experience. What were your responsibilities?
领导角色不仅仅意味着头衔。它可以是别人的导师，可以是具体任务的负责人，也可以是组织活动或项目的带头人。想想你取得了什么成就，从这次经历中学到了什么。你的职责是什么？
Did you lead a team? How did your experience change your perspective on leading others? Did you help to resolve an important dispute at your school, church, in your community or an organization? And your leadership role doesn’t necessarily have to be limited to school activities. For example, do you help out or take care of your family?
你带队了吗？你的经历如何改变了你对领导他人的看法？您是否帮助解决了学校、教堂、社区或组织中的重要纠纷？你的领导角色不一定局限于学校活动。例如，帮忙或是照顾家人的过程中的领导力展现。
2） Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.
个人都有创造性的一面，它可以用很多方式表现出来：解决问题、原创思维、艺术等等。
描述一下你是如何表达你创造性的一面的。
Things to consider:
What does creativity mean to you? Do you have a creative skill that is important to you? What have you been able to do with that skill? If you used creativity to solve a problem, what was your solution? What are the steps you took to solve the problem?
“创造力对你意味着什么？”你有没有一种对你来说很重要的创造性技能？你用这项技能能做什么呢？如果你用创造力来解决问题，你的解决方案是什么？你采取了哪些步骤来解决这个问题？
How does your creativity influence your decisions inside or outside the classroom? Does your creativity relate to your major or a future career?
你的创造力如何影响你在课堂内外的决定？你的创造力与你的专业或未来的职业有关吗？
3） What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?
你认为你最大的天赋或技能是什么？随着时间的推移，你是如何发展和展示这种才华的？
Things to consider:
If there’s a talent or skill that you’re proud of, this is the time to share it. You don’t necessarily have to be recognized or have received awards for your talent (although if you did and you want to talk about it, feel free to do so). Why is this talent or skill meaningful to you?
如果有你引以为豪的天赋或技能，现在是分享的时候了。你不一定要因为你的才华而获得认可或获奖(尽管如果你获得了认可，并且你想谈论这件事，尽管你可以自由地这么做)。
为什么这种天赋或技能对你有意义？
Does the talent come naturally or have you worked hard to develop this skill or talent? Does your talent or skill allow you opportunities in or outside the classroom? If so, what are they and how do they fit into your schedule?
该天赋是天生的，还是你努力培养出来的技能或才华？你的才华或技能更倾向于应用在课堂内还是其他地方？如果是应用于课堂内的话，这些技能是什么？它们将如何适应您的日程安排？
4） Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.
描述你是如何利用一个重要的教育机会或努力克服你所面临的教育障碍的。
Things to consider:
An educational opportunity can be anything that has added value to your educational experience and better prepared you for college. For example, participation in an honors or academic enrichment program, or enrollment in an academy that’s geared toward an occupation or a major, or taking advanced courses that interest you — just to name a few.
教育机会可以是任何可以增加你的教育经历并为你的大学做好更好准备的东西。例如，参加一个荣誉或学术充实计划，或者进入一所面向职业或专业的学院，或者参加你感兴趣的高级课程等等。
If you choose to write about educational barriers you’ve faced, how did you overcome or strive to overcome them? What personal characteristics or skills did you call on to overcome this challenge? How did overcoming this barrier help shape who are you today?如果你选择写你所面临的教育障碍，你是如何克服或努力克服这些障碍的？你需要哪些个人特征或技能来克服这一挑战？克服这一障碍是如何帮助塑造今天的你的呢？
5） Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?
描述你面临的最重大的挑战，以及你为克服这一挑战而采取的步骤。这个挑战对你的学业成绩有什么影响？
Things to consider:
A challenge could be personal, or something you have faced in your community or school. Why was the challenge significant to you? This is a good opportunity to talk about any obstacles you’ve faced and what you’ve learned from the experience. Did you have support from someone else or did you handle it alone?
挑战可能是个人的，也可能是你在社区或学校遇到过的。为什么这个挑战对你很重要？这是一个很好的机会，可以谈谈你遇到过的任何障碍，以及你从这次经历中学到了什么。你是得到了别人的支持，还是你一个人处理这件事？
If you’re currently working your way through a challenge, what are you doing now, and does that affect different aspects of your life? For example, ask yourself, “How has my life changed at home, at my school, with my friends or with my family?”
如果你目前正在努力应对挑战，你现在在做什么，这会影响到你生活的不同方面吗？
例如，问问你自己，“我在家里、在学校、和朋友或家人的生活都发生了什么变化？”
6）Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.
考虑一门可以激发你灵感的学术科目，描述一下你是如何在课堂内外促进这种兴趣的。
Things to consider:
Many students have a passion for one specific academic subject area, something that they just can’t get enough of. If that applies to you, what have you done to further that interest? Discuss how your interest in the subject developed and describe any experience you have had inside and outside the classroom — such as volunteer work, internships, employment, summer programs, participation in student organizations and/or clubs — and what you have gained from your involvement.
许多学生对某一特定学科领域充满热情。如果这适用于你，你做了什么来促进你的兴趣呢？
讨论你对这门学科的兴趣是如何发展起来的，并描述你在课堂内外的任何经历-例如志愿者工作、实习、就业、暑期计划、参加学生组织和/或俱乐部-以及你从参与中获得了什么。
Has your interest in the subject influenced you in choosing a major and/or future career? Have you been able to pursue coursework at a higher level in this subject (honors, AP, IB, college or university work)? Are you inspired to pursue this subject further at UC, and how might you do that?
你对这门学科的兴趣是否影响了你选择专业和/或未来的职业？你有没有能力在这门课上攻读更高层次的课程(荣誉、AP、IB、学院或大学课程)？你是否受到了在加州大学进一步研究这一主题的启发，你会如何做到这一点？
7） What have you done to make your school or your community a better place?
你的哪些作为让你的学校或社区变得更好？
Things to consider:
Think of community as a term that can encompass a group, team or a place — like your high school, hometown or home. You can define community as you see fit, just make sure you talk about your role in that community. Was there a problem that you wanted to fix in your community?
可以把社区想象成一个术语，可以包括一个团体、团队或一个地方-比如你的高中、家乡或家。你可以按照你认为合适的方式来定义社区，只要确保你谈论你在该社区中的角色即可。
你想在你的社区里解决什么问题吗？
Why were you inspired to act? What did you learn from your effort? How did your actions benefit others, the wider community or both? Did you work alone or with others to initiate change in your community?
为什么你会受到启发去做这些事情？你从你的努力中学到了什么？你的行为如何造福于他人、更广泛的社区或两者兼而有之？您是单独工作还是与其他人一起在您的社区中发起变革？
8） Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?
除了在申请表中已经分享的内容之外，你认为是什么让你在加州大学的录取中脱颖而出？
Things to consider:
If there’s anything you want us to know about you, but didn’t find a question or place in the application to tell us, now’s your chance. What have you not shared with us that will highlight a skill, talent, challenge or opportunity that you think will help us know you better?
如果您想让我们了解您的任何信息，但在申请中找不到问题或位置可以告诉我们，现在就是您的机会。您认为哪些技能、才华、挑战或机会会帮助我们更好地了解您，您有哪些未与我们分享的内容？
From your point of view, what do you feel makes you an excellent choice for UC? Don’t be afraid to brag a little.
从您的角度来看，您觉得是什么让您成为加州大学的最佳选择？
3. 部分申请需要提交相应作品集。
▎硕士及以上申请：
1.学术成绩要求：
GPA3.0+【建议GPA3.5/4+】；
2. 标化考试成绩要求：
GRE：建议320+
GMAT：建议720+
TOFEL：85+【建议100+】
IELTS：7.0+；
3. Statement of Purpose SOP文书：
申请目的陈述内容需要专注于在申请者所感兴趣参加的申请项目上，陈述应该组织良好，简明扼要，完全没有语法、标点符号和拼写错误。
该陈述中需要涵盖的五个部分：
1）申请者是如何开始对这个领域产生兴趣的？需要证明申请者对这一申请领域有长期的兴趣，并且在追求兴趣的过程中采取了积极的步骤，文书需要让委员会成员了解申请者的特殊才华和能力，以及它们与个人学术兴趣的相关性。
2）申请者在这一领域的深造准备工作中有哪些经验？通过提供研究经历、实习、工作经历、社区服务、出版物或生活经历的例子来表明你的兴趣。简要描述一下你在每一次经历中都做了些什么。此外，一定要清楚地说明你在这个领域学到了什么，以及这些课程是如何激励你攻读更高的学位的。
3）你未来的目标是什么？具体说明您的学位目标(硕士或博士)，并指定您感兴趣的子学科。例如，如果你申请政治学，委员会需要知道你是在学习美国政治学、比较政治学、国际关系还是政治理论。让招生官知道你计划将来的职业是大学教授、研究人员或顾问，或者从事公共服务或私人执业(或者无论你的目标是什么)。
4）你的研究兴趣是什么？在您的子学科中，您应该能够确定一两个您感兴趣的主题。在可能的情况下，具体说明您的研究议程。请记住，你将与教授一起从事研究工作，因此，你的研究兴趣应该与教职员工持平(你通常不会被期望确切地知道你想要研究什么；教职员工知道最初的兴趣经常会改变)。
5）您为什么适合您所申请的项目？解释你申请的机构/项目最吸引你的是什么，可以把你的研究兴趣与一个或多个附属教授的研究兴趣结合起来，与项目/教授的“匹配”越好，你被录取的机会就越大。
6）其他因素（次要）：
举例说明有助于你顺利完成研究生学习的个人品质，描述你实现目标的决心，你发展想法的主动性和能力，以及你独立工作的能力，描述可能使你在教育上处于不利地位的背景特征(英语学习者、家庭经济史、缺乏教育机会、残疾等)，让招生官相信你已经为高级学术工作做好了准备，并将在研究生院取得成功。
以上就是本期对于加州大学圣地亚哥分校的申请分析啦！更多留学咨询欢迎随时问桑尼菌！
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