東京學術塾：
東京工業大學，略稱東工大，起源於1881年建立的東京職工學校，在1924年的關東大震災後，校舍幾乎全部損毀的絕望情況下，遷址到現在的大岡山校區，並於1929年正式確立為東京工業大學，建校歷史達140多年。東京工業大學是一所專攻工程技術與自然科學的日本頂尖、世界一流的研究型大學，十分注重產學研結合，並且持有很多專利，在日本所有大學中專利註冊數量排名第一。再加上大學的主校區位於東京都，使它成為很多以東京大學為目標的理工科學生的第二選擇。東工大目前在QS世界大學排名中位列第56名 ，日本第3名。其在工程技術類大學中排名世界第14名。泰晤士高等教育日本大學排名中位居第3位。
另外，東京工業大學的國際化程度較高，不僅提倡英文授課，還積極的引入海外留學生，目前約10500名在校生中，有1800多名留學生。以此培養學生的國際化視野。許多學生畢業後，都會前往海外企業或者研究機構工作。
2016年，東京工業大學成為了日本第一所統合了學部和大學院的大學，並將其命名為【學院】。在各個學院中，一年級學生不會被分配具體專業，而是學習各學院的基礎知識以及通識課程。到二年級，才會根據各自的興趣志向選擇不同的學系，這大大提升了學習的自由度以及容錯度。在學系內完成三年的學士課程的專業知識學習後，如果還要進一步學習深造，就需要選擇進一步選擇修士項目（相當於國內的研究生)。
東京工業大學目前有理學院
，工學院
，物質理工學院
，情報理工學院
，生命理工學院
以及環境社會理工學院
6各學院。
下面我們來具體介紹一下各個學院的專業學系。
理學院ーーー設有數學系、物理學系、化學系、地球行星科學系四個學系。
◆數學系：學習有悠久歷史和學問背景的數學素養和高等數學能力，培養能在社會各領域活躍的人才。在課程中，從數學各領域精選基礎內容。積極採用學生主動學習的演習形式，以切實掌握現代數學的基本知識和數學的思考方式。在以深入閱讀專業書籍為主的少數人的研討會上，可以接觸到數學的高等專業領域。
◆物理學系：系統地學習物理學的基礎（力學、電磁學、量子力學、熱・統計力學等），學習自然科學的尖端研究所需要的知識。課程安排了很多以學生為主體的實驗、演習科目。掌握豐富的想像力和創造力、國際視野、深厚的專業知識和應用能力。在自然科學領域的第一線推進最尖端的研究，以培養能夠正確應對時代要求的人才為目標。
◆化學系：在學習自然界化學現象的基本原理的同時，掌握能為尖端化學的發展做出貢獻的能力。為了學習廣泛的專業知識，作為必修科目設置物理化學、無機・分析化學、有機化學領域的基礎內容。學習高度的專業知識、課題解決能力、解析力、洞察力，以培養能自由構思、對社會做出貢獻的人才為目標。
◆地球行星科學系：從地球深部到大陸、海洋、大氣、行星、宇宙的各個領域，使用所有科學手段進行探究。為了理解這些現象，掌握必要的基本學習能力，以培養能為地球的未來和與之相關的發展做出貢獻的人才為目標。
工學院ーーー設有機械系、系統控制系、電力電子系、信息通信系、經營工學系五個學系。
◆機械系：通過「工業力學」、「材料力學」、「熱力學」、「基礎流體力學」、「機械力學」、「機械要素及機械製圖」等必修科目，解析機械系統的運作，學習創造新機器所需的知識。除必修科目外，還將控制、機器人、機械電子學、精密工學、機械設計、加工、生產、材料、醫用生物、福利工學、設計工學、宇宙工學等廣泛領域作為研究對象。培養能夠解決工程性的各種課題，為環境和人類和諧而帶來革新的機械系統的人才。
◆系統控制系：培養了對高性能機器人、下一代汽車、清潔能源等今後國家建設不可或缺的控制系統進行建模、解析、開發、設計的基礎能力。在工學（機械、電力、信息等）以及科學（數學、物理學、生命科學等）相關的基礎知識的基礎上，掌握測量、控制、設計、系統科學的專業學習能力，在課程中還設置了體驗項目運營的實踐科目。培養以靈活的想像力和創造力為社會做出貢獻的人才。
◆電子電力系統：掌握了大規模電能的產生和控制、電波、通信等信息傳遞系統、信息處理・通信、作為計算機基礎的電路・信號處理、集成電路、電子設備等多方面的電子工學領域的基礎學習能力和應用能力。以培養能在相關產業、研究領域、教育領域活躍的人才為目的，以適應將來飛躍性發展，培養視野寬廣、創造力、獨創性兼備的先驅者、指導性技術人員、教育人員為目標。也致力於培養能在行政和諮詢等領域活躍的人才。
◆信息通信系統：在通信網路中，學習從通信用集成電路技術到大規模網路系統為止的廣泛的領域。在學系信息通信系統不可或缺的硬體和軟體兩方面綜合知識的同時，也掌握了系統的可靠性和運用性等。通過作為必修科目的編程、實驗科目和自己進行研究的「學士特定課題研究」來提高理解力和應用力，在信息通信工學領域的產業、學術、政策等方面發揮專業知識，培養能在國際上活躍的研究人員和技術人員。
◆經營工學系：從科學、工學的角度看待生產活動、企業經營、甚至經濟系統中的各種重要課題，運用數理、經濟學、經營管理學、管理技術等廣泛的方法掌握實際解決問題的能力。目的是培養具備溝通能力和領導能力的人才。
物質理工學院ーーー設有材料系、應用化學系
◆材料系：擁有與材料相關的高度專業知識，掌握能夠運用這些知識推進獨創性和挑戰性的研究和開發的素養。並且，培養對材料相關的各種問題自己導出答案的創造力和從找到的答案中創造「東西」的創造力。在學習「金屬材料」、「有機材料」、「無機材料」等廣泛的材料學基礎知識的同時，掌握創造創新工業材料的智慧和創造性，以培養將來成為產業界要求的材料學領域的先導性科學技術人員為目標。
◆應用化學系統：在原子和分子水平上深刻理解物質的基礎性質和反應性的同時，以掌握最高程度的化學技術系統為目的。以發展性地持續豐富的人類社會為目標，制定了培養能夠開拓化學技術的人才的課程。在培養對21世紀社會和環境負有責任的科學技術人員和研究人員的同時，果敢挑戰技術革新，培養開拓新產業和文明的高度職業人員。
情報理工學院ーーー數理・計算科學系、情報工學系
◆數理・計算科學系：學習用科學的方法處理在信息化社會中出現的各種各樣的信息。具體來說，學習使用計算機來運用新數學的方法、基於數理模型來解決現實問題的方法、以及將計算機科學（信息處理）作為「計算」來把握的方法、以及實際執行該問題的計算機系統的設計方法。以運用專業知識解決課題，培養能在國際上活躍的人才為目標。
◆信息工程系：從信息系統化的理論中，學習軟體、硬體、多媒體、人工智慧、生命信息解析等廣泛的專業知識。從原理上深入了解當今社會系統的所有計算機相關技術、新信息系統的建模技術、高效開發複雜軟體的技術、從大量數據中提取必要信息的技術、人與計算機的知識界面技術、培養在高度識別物體和自然語言的技術、分析生命相關信息的技術等領域引導世界的研究人員和技術人員。
生命理工學院ーーー設有生命理工學系
在生命理工學系，培養能為生命理工學相關科學技術的發展做出貢獻的課題解決能力和具備國際倫理觀的理工科人才。培養創造性和表現力，以最尖端的研究為核心的高度的專業教育等，設有生命科學和科學技術領域而編製的課程。通過實驗和演習，在加深對生命現象的理解的同時，通過體驗海外研修和實習，掌握國際通用的學識能力。
環境・社會理工學院ーーー設有建築學系、土木・環境工學系、融合理工學系
◆建築學系：以設計方案論為首，系統地學習計劃、結構、材料、設備、施工等工學領域、建築史等人文社會學領域、城市、環境工學、生活環境等。培養擁有靈活自由的構思、創造力、倫理觀，創造最先進的建築和城市空間，基於國際視野為解決環境和社會問題做出貢獻的設計師、技術人員和研究人員。為了實現更加美好、安全、舒適的生活，以打造良好的城市和環境為目標。
◆土木・環境工學系：保護人的生命和社會生活免遭地震、海嘯、水災，防止環境污染，建造舒適、安心、安全的城市和街道。除了學習與社會基礎的整備和運用相關的工學基礎專業知識、自然科學相關的基礎知識之外，還設置了使用高性能模擬技術和高級實驗設施的課程。理解土木技術對自然、社會環境的影響，保全和活用自然和地球環境，培養能夠合理形成、維持和管理優質社會資本的人才。
◆融合理工系：融合了包括化學工程學、機械工程學、電力電子工程學、信息工程學、原子力學、土木工程學、國際開發學、災害防災學、生物工程學、生態學、甚至環境政策與統計學、應用經濟學、社會學、翻譯學、應用語言學等廣泛領域，學習社會實踐能力。具體來說，能夠為創造社會所需要的新技術、價值、概念做出貢獻的能力（問題設定能力、問題解決能力、創造性思考能力、執行力）目標是培養具備與不同領域技術人員擁有全球化視野、能夠發揮共同創造力的交流能力、能夠調動複合型大型項目和組織的管理能力的全球化人才。
東工大趣聞
【博士赴美留學】
二戰戰敗後，由於日美安保條約的簽訂，美國成了日本人最憧憬的國家。美國為擴大在亞太地區的影響力，為戰後的日本的各個大學提供了許多技術上的協助，並積極接收日本留學生。東京工業大學就流傳有【博士畢業，美國留學】的說法。這些赴美留學生在學習的美國的技術以後，又把這些技術帶回了日本，為日本的科技發展做出了重大貢獻。
【以知名度低而知名】
據一些調查機構的調查顯示，東京工業大學雖然擁有強大的科研與辦學實力，但是在宣傳上似乎不甚上心。其知名度在日本僅約為1成，在有些群體里其知名度還不如早稻田大學和慶應義塾大學。而且由於其校名較為普通，缺乏記憶點，更是讓人難以記住。不過，這種情況應該會漸漸好轉。一方面隨著社交媒體的普及，普通人獲取信息的渠道越來越多彩豐富，另一方面據官網介紹東京工業大學即將和東京醫科齒科大學合併，合併後的新校的校名為【東京科學大學】，相信一個響噹噹的校名能夠為其打開知名度。
