黃干：
計劃經濟會餓死人，計劃教育也會導致把人教成傻子的情況。
我不但贊成雙休，甚至一天只上4小時課程就行了。
必要的課程是邏輯課，培養公民辨別是非的能力，獨立思考的能力就行。
對腦力工作不擅長或者不喜歡腦力工作就去從事體力勞動或者服務業。
如果能夠完善落實勞動法，讓腦力工作者不再優越於體力勞動者，讓他們也有時間，有精力陪伴家人，在社會等級關係中不再卑微，那麼拿不拿一個文憑又有什麼關係呢。
只要不再是官本位社會，官員成為服務人員，不再是管理者，整體上都會好起來的。
很多人不應該把那麼多時間浪費在學校，在當今網路，隨著ai的發展，自學一門技能不再是天方夜譚，把時間留給學生就是讓他們去發現自己的愛好和天賦。給他們試錯，探索的時間。
「天天玩遊戲，那我的孩子不就廢了嗎？」
長期來看，很少有人真的所有時間在打遊戲，除非有什麼心理疾病。例如早年過於限制他玩遊戲，導致失控之後的補償心理。
大多數正常人都是一邊玩，一邊自謀生路。
當然，這個措施，就是允許有人徹底成為廢物，讓他自由的成長為廢物。有人天生自帶的基因就是自毀，他們的存在也大多數天才一樣，只是驗證另外一種可能性。我們要做的是不要抑制他們基因表達，讓他們自由的自生自滅。流落街頭也好，娛樂至死也好，都是他們的選擇。
第二個缺點就是，大家整體上的科學知識平均水平也會下降，不再具有大量的廉價的本科生。
可是優點也非常明顯，也會湧現大量出類拔萃的創新人才，就像之前，你讓所有的動物學爬樹，雖然整體上動物爬樹平均水平較高，但是這種壓抑天性的平均並不能讓大多數動物作為生存技能。自由發展之後，不用學爬樹之後，魚會游得越來越快，鳥的會飛的越來越高。
當前的應試教育並不能讓大多數人改變自己的階層，有少數人能跨越，可是他們本來就非常聰明，什麼教育制度都會脫穎而出。學習能力中等的人，當前的應試內卷並不是一個好的選擇，各行各業根本不需要應試教育所教的內容，他們需要在身體狀態最佳的時候去適應市場經濟需要，而應試教育批判，隱瞞，忽視，輕視的能力。
中國不是沒有流浪漢，只是不允許出現在街頭影響市容，提倡全民內卷，可是中國的失業率比提倡快樂教育美國高。
