作者：Joyful Galileo
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「與什麼等級的大學媲美」太引戰了，還不如說說崑山杜克大學和它同類的大學到底是怎麼一回事。同等級大學之間的比較是一個無窮盡的命題，留給各位自己去判斷。
崑山杜克大學是一所中外合作大學，它和其他的中外合作大學性質相似：


頒發美國杜克大學學位
是美國杜克大學
全球教育體系中的一部分從實際性質來看，崑山杜克是美國杜克大學位於中國境內的一個文理學院，同時也注重科研；教育部方面的定義是武漢大學和杜克大學合辦的中外合作大學。如果按中方的定義，崑山杜克作為中外合作大學，目前的定位類似美國小而精的私立院校，專業和人數十分有限，所以沒有足夠的體量，也沒有足夠的科研總量支持它登上國際榜單。如果按實際性質，昆杜作為杜克大學的下屬學院，更不會單獨進入國際榜單。但它的人均教育資源很豐富，對於想獲取資源的個體來說是非常值得的。
另外，在江蘇省的綜合評價
錄取當中，中外合作大學也被分為不同的檔次：昆杜，上紐，港中深為A類，西浦為B類。
江蘇省教育廳
這麼分檔，想必是有原因的。A檔
院校分數線和入學門檻較高，部分學校裸分達到有一定難度，通過綜合評價相當於高考要求大幅降低，所以A檔院校綜評錄取的價值更大。學校為了留住綜評生源還有鎖檔和簽協議等操作。B檔院校入學門檻沒那麼高，裸分基本也可以達到，綜合評價錄取僅用於保險，增大錄取機率。
昆杜，上紐，港中深位於中外合作大學的第一梯隊，在分檔和入學門檻上領先於西浦等學校。昆杜
之類的中外合作大學，在省廳政策中位於A檔，有資格和985/強211相提並論；而同為中外合作大學的西浦位於B檔，是和中211/強一本處於同一級別的。
Ps. 個人對於崑山杜克的看法：杜克大學本科很強，這個學位應該也是中外合作辦學
中分量最重的學士學位之一（還有康奈爾
的2+2等）。而且拿杜克學位就要根據杜克大學的培養方案進行課程安排，教學方面應該還是很有保障的，不管崑山杜克大學
本身如何，僅杜克學位就已經足夠為畢業生提供較高的學歷和聲譽了。而像我們這種拿英國20幾名學校的學位，英國那邊本身不是很強，課程方案雖然和英國一樣，但仍然需要用學校可提供的其他資源來拔高學歷的檔次，才有可能和其他的頂級海本
競爭，所以學校本身的實力也是一個重要考慮因素。
偏半個題，以下內容的對象不特定指崑山杜克，而指所有中外合作大學。
分數線才是用腳投票的結果。崑山杜克大學，上海紐約大學
，香港中文大學（深圳）分數線很高，其中港中深在廣東的錄取分數超過中山大學。而西交利物浦大學，寧波諾丁漢大學在江蘇省的錄取最低分高於相當一部分211。
至於昆杜，中大
和上財，去哪個都是最優選擇。如果你不想出國，側重國內發展，中山大學可能會更適合你，上財這個頂尖211除了財經專業也不一定有中山大學好。
首先中外合作大學可以拿外方大學的學位，申請直接視作境外本科，外方學校的官網上，各中外合作大學作為海外教育的組成部分也有一席之地。
nyu.edu中的NYU Shanghai

duke.edu中的DKU

liverpool.ac.uk中的XJTLU

nottingham.ac.uk中的UNNC海外大學都把各自的中外合作大學作為自己全球網路中的一部分，頒發本部學位，保持十分緊密的合作和聯繫。雖然教育部定位都是中外合作大學，但根據實際性質，上紐是NYU的一個海外校區，昆杜是杜克大學的一個學院，寧諾是諾丁漢大學的分校，西浦是利物浦大學合作建立的一所大學。由於畢業生獲得外方大學本部的學位，中外合作大學的畢業生也是本部的畢業生。
昆杜，上紐，港中深的實力為中外合作大學Top Tier，肯定是比西浦和寧諾
強的，而不如DKU，NYUSH，CUHKSZ的西浦的水平是什麼樣的呢？


QS亞洲排名2018QS亞洲排名#250，世界排名區間#800-1000。這個排名和利物浦大學
本校沒有任何關係，完全是西浦獨立打拚出來的，中外合作大學沒上國際榜單的謠言不攻自破。
西浦AACSB認證香港中文大學AACSB認證，包含港中深西浦EQUIS認證諾丁漢大學EQUIS認證，包含寧波諾丁漢大學西浦商學院
獲得AACSB和EQUIS認證，香港中文大學（深圳）獲得AACSB認證。寧波諾丁漢商學院
作為諾丁漢商學院的一部分也獲得了EQUIS認證。全國同時獲得以上兩個認證的均為985/211學校，中歐國際工商學院
與頂尖港澳台院校，學科水平不行的謠言不攻自破。
帝國理工學院對國內院校的背景要求：211以上院校代爾夫特理工大學對國內院校的背景要求：211以上院校西浦2018年進入帝國理工學院的人數

西浦2018年進入代爾夫特理工大學的人數雖然帝國理工和代爾夫特理工對國內大學要求985/211，但去年西浦一百多位同學進入帝國理工學院，8位同學進入代爾夫特理工大學（包括2+2和4+X），TU Delft只收985/211不收中外合作大學學生的謠言不攻自破。海外學位
不納入國內體系，自然可以繞過985/211的限制。
中外合作大學
作為中國大學的新生力量，建校時間均不足15年，在發展過程中必承擔著比建校數十上百年的學校更多的壓力和期望，但這些學校已經用事實向社會證明了他們的實力。
所以不用那麼擔心中外合作大學會不好，分數僅為211的西浦尚且如此，昆杜的美本身份相比西浦只會更好，將來申請美國碩博的優勢會在一般985之上。畢業後留美工作憑杜克大學的本科學位加更好的研究生學校，以及在DKU和研究生院校獲得的知識，資源和各種機會，找理想的工作不成問題。
申請出國的時候你就知道一張海本學位證
多有用了，那些什麼985/211條條框框的限制根本用不到你身上，因為和中國傳統大學
學生根本不在一個pool里。如果是top海本就更好了，Duke，NYU，CUHK是很多大學的target school。作為一個中國學生，如果想在國外院校定位里獲得優勢，要麼在985/211的鏈條中位居上游，要麼乾脆跳出這個評判標準。
寫這些只為表達耳聽未必為實，在評判一類學校之前，請從各渠道全面了解再下結論。

作者：知乎用戶5b57Jn
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利益相關：Duke University Class of 2023。

@夏夏學長跳的很歡，但這並不妨礙我們很明確地指出他是如何錯誤的。目前，該回答末尾更新了對我的反駁，歡迎各位讀者對比閱讀來比較我們雙方的論證強度，如有疑問歡迎在評論區提出。
@夏夏學長 的回答：崑山杜克大學能與什麼等級的大學媲美？130 贊同 · 649 評論回答我們重構他的論證如下：
前提 1：崑山杜克大學和美國杜克大學不是同一所學校（畢業證 / 校標 / 論文署名等等）
結論 1：崑山杜克大學應該作為獨立學校參與國內或國際的排名
前提 2：崑山杜克大學目前在排名中表現不佳 / 沒排名
結論 2：崑山杜克大學不是一所好學校（野雞）
目前主要的反駁都集中在前提 1 和前提 2 的真實性、以及前提 1 和結論 1 的論證關係上：我認為這些工作都非常重要，但無法精確命中他論證中的錯誤，也就無法展現他的這一錯誤是多麼反常識、多麼荒謬的。這一錯誤，便是 
@夏夏學長想從一所學校目前的水平、評判這個學校本質上是否優秀；但常識告訴我們，對學校的評判不應只從其目前的狀態進行，還應從其未來發展的前景、潛力和可能性進行。
一旦我們要探討前景，則必然會出現如下的這種誤解：
你說你潛力大，我還說 211、985 大學個個都比你潛力大五倍呢，拿嘴說誰不會呀？（來源：@夏夏學長的回答）「潛力」指的是該校按照既有的資源和發展道路、未來可能達成的成就；而這種潛力之所以不是天馬行空，就是因為它是由生源、師資、科研資源等多個因素所保證的，這些因素往往也是擇校和學校排名的標準。也就是說，對於潛力的要求既是常識性的，也是各大排名密切關注的。211、985 大學的潛力並不會比崑山杜克大五倍，而是會和崑山杜克相仿，因為他們都有著優秀的師資和生源，因此在未來都會有非常穩定和優質的科研產出。如果我們從反方向舉例，我們會說，一所大專在學術上沒有潛力、是因為它目前缺乏優秀的師資和學生，我們也沒有看到有關它在未來會招收優秀師資和學生的消息，因此我們沒有證據可以看到它目前的頹勢能在未來發生改變。
為什麼說這種判斷方法是常識性的呢？
讓我們想像這樣一個事例：清華大學從今年開始撤換掉它所有的教授、選擇讓他們的清潔工進行授課，並將錄取率變為 100%、將錄取分數線下調至大專，並且不會改變或撤回這一決定，那麼即便清華大學之前有著再優異的學術成果積累，我們也不會再認為清華大學是一所優秀的學校。
而如果這些教授跑到了旁邊的一所大專，並且篡取了該校的領導權。那麼，即便這所大專之前沒有任何學術積累，人們也會更傾向於選擇這所學校、而非「清華大學」。隨著這種變化到來的，一定會是清華大學在排名中的急劇下調：因為師資和生源發生了劇烈的變化。
這就是「潛力」在我們常識中的力量，也是它們在排名中的體現方式。
我們還可以可以舉一個十分類似但至關重要的例子，即中國科學院大學。
2014 年，中國科學院大學開始招收本科生：這在各大本科院校里很明顯算極其年輕的。即便如此，我們仍然不會認為中國科學院大學是一所不優秀的大學，也不會認為它和任意一所在 2014 年開始招收本科生、甚至在 2014 年建校的大學水平一致。稍微一想，原因好像很簡單：中國科學院大學畢竟掛了個中國科學院的牌子嘛；但這樣的觀點很容易就能被「掛了牌也不代表是一所學校」這樣的言論所駁斥。
所以，更恰當的表述是：由於中科院大學（本科）和中科院大學（研究生院）以及中科院的密切關係，我們認為中國科學院大學
有極高的發展潛力，因此我們認為它一定會是一所好學校。很明顯，中科院大學也並沒有辜負我們的期望，在 ESI (Essential Science Indicators) 排名中名列全國第一，並有兩個學科入選了世界一流學科建設名單。而之所以沒有入選「雙一流」，是因為評選雙一流需要本科生僱主評價，但是國科大
還沒有本科生畢業，自然沒有僱主。此外，雙一流評價採用的是第三次學科評估的數據，那個時候中國科學院大學還沒有成立；如果採用第四次學科評估的數據，國科大則有 18 個 A+，僅次於北大和清華的 21 個排名第三。我們只需想這麼一個問題：任意一所在 2014 年開始招收本科生、甚至在 2014 年建校的大學都能拿到這個成績嗎？
圖片來源 @查爾斯沃思論文潤色這件事情告訴我們一個怎樣的道理呢？那就是我剛才提到的，對學校的評判不應只從其目前的狀態進行，還應從其未來發展的前景和可能性進行；並且在實際操作中，我們就是這麼判斷的。沒有人會因為中科院大學開啟本科招生晚、就覺得這是一所野雞學校。同樣道理，如果國科大在 2019 年評上了雙一流，我們也不會認為國科大在去年和今年之間的學術水平發生了什麼「從 211 到清北的飛躍」，而是會將它看做是國科大正常水平的體現。
因此我們可以發現，潛力並不是空頭支票，而是最貼合對於學校「優秀 / 不優秀」之評判的語義分析。當我們談到一所學校的優秀時，我們往往指代的不是它在這個具體時刻累積的排名是否高 / 科研成果是否豐碩，還包括它未來會繼續保持這種優秀的確定性：而這一點就是由我們強調的師資、合作、錄取率、生源等因素保證的。或者說，沒有證據表明一所學校目前優秀，不意味著它就不優秀：因為優秀在日常理解中，恰恰同時包括現在和未來兩個角度。
難道因為你們都是新建的學校所以國科大發展快你們就肯定發展快，水平還行？（來源：@夏夏學長的回答）當然不是因為都是「新建的學校」，因為國科大也不是因為身為「新建的學校」從而「發展快，水平還行」的：這反而佐證了我的觀點，即，並不是任意一所 2014 年開始招生的大學都能達到如國科大這樣的成就。國科大之所以能有這樣的成就，正是因為國科大本科生院和國科大研究生院以及中國科學院的緊密關係，和這種關係導致的巨大發展潛力和可能性。
實際上新學校個個都不一樣，一個新學校水平高並不能證明另一個新學校水平高，一個新學校的潛力也不能證明另一個新學校的潛力啊。（來源：@夏夏學長的回答）說的太對了，我們現在就來看崑山杜克的潛力。
我們可以從與本校關係的緊密程度、師資力量和學校本身的定位入手。緊密程度之所以重要，是因為我們都知道杜克大學（無論本科還是研究生）是一所多好的學校：因此，如果我們能論證出杜克大學對 DKU 足夠重視，就可以得出我們所需要的結論。
這一點至關重要，因為 
@夏夏學長無法理解「中外合作辦學
模式」的核心問題就在這裡。
什麼崑山杜克，寧波諾丁漢
，西交利物浦，上海紐大，北大青鳥
，清華紫光，新東方廚師學校，湖南師範大學
樹達學院，首都師範大學科德學院
，北京師範大學珠海分校之類的，都是一個性質。其共同點在於憑藉自己跟名校沾邊的名字蹭熱度。（來源：@夏夏學長的回答）我們需要看到，這種認知缺陷的邏輯錯誤基礎是一種虛假兩難
 (False Dichotomy)，即認為，兩所大學之間的關係，要麼是同一所學校，要麼是兩個完全獨立的學校。我們甚至可以做出這樣的論斷：在第二條引文中，夏夏學長還不夠夏夏學長。我們應當按照原文邏輯在其中加上一句，「中國科學院大學和以上這些學校都是一個性質，是在憑藉自己跟名校沾邊的名字蹭熱度。」這句話的荒謬性是不言而喻的，我們也從而發現了在這抽象的普遍原則（凡是名字相關的都是蹭熱度）之下、具有顛覆性和外在性的那個存在（中國科學院大學），它將摧毀那個普遍原則本身。有趣的是，對方不承認中國科學院大學適用於自己的這一論斷，卻認為新東方廚師學校和新東方（教育機構）有類似的關係，即使以他優異的學術功底，他明確地知道，新東方烹飪教育
創建於 1988 年，而新東方學校
創立於 1993 年 11 月 16 日。
多說一句，這其實就是導致他歇斯底里的成因，因為中外合作辦學模式破壞了他這種基礎的簡單二分法
，使得原有的整個分類系統成為不可能。甚至，我們完全可以認為他自己引以為豪的賓州州立大學
 PHD、也是這種「蹭名校熱度」的產物，即蹭賓夕法尼亞大學 (UPenn) 的熱度（巧的是，我今年剛好被賓大錄取了，還是本科）。因此，合作辦學模式必須和他之前認識的那些學校是一路貨色，他必須痛恨合作辦學模式、必須反對「崑山杜克大學是杜克大學下屬的、但同時又擁有一定獨立性的大學」這樣的思想，否則他的整個思維體系就必然崩潰：這就是心理學 / 精神分析
里的防禦機制 (Defense Mechanism)。
不過只靠名字當然不足以證明未來的發展可能性，因為名字完全可能只是蹭熱度：我們還需要區分「中國科學院 & 中國科學院大學」和「北師大 & 北師大珠海分校」這兩種甚至更多種合作辦學模式有什麼差異，從而對崑山杜克大學進行具體分析。
中國科學院大學前身是中國科學院研究生院
，起碼人家有點真東西，崑山杜克是哪兒來的民辦學校，算哪根蔥啊，也配跟中科院大學相提並論？（@夏夏學長的回答：崑山杜克大學能與什麼等級的大學媲美？）崑山杜克大學不是「哪來的民辦學校」，它的「前身」是美國杜克大學
。因為我們發現，DKU 在杜克大學的編製上和其三一學院、醫學院、商學院、工程學院、法學院、神學院等是平級的。
為什麼我一定要強調「在杜克大學的編製上」、而非教育部的註冊方式上呢？這是因為，只有看杜克大學、而非與杜克大學本身無關的國家教育部是如何對待它的這一下屬學院的、我們才能判斷它和杜克大學本校的關係：因為其新生是要去崑山杜克上學，而不是去教育部上學；之後畢業找工作是要去各大公司找工作，而不是去教育部找工作；工作單位當然可以參考教育部的相關規定，但對於學校和學生的內部審核標準以及最終判斷是由公司做出、而不是教育部做出的。此外，我國法律規定國外大學不能單獨在國內開分院，必須和國內別的大學合辦，原作者提出的「不一樣」是國內中外合辦學校必然會存在的現象。因而判斷學校的辦學質量，關鍵要看管理權在哪邊、以及學校的重視程度。
而杜克對它的這一下屬院校是非常重視的。比如，我校 Trinity College（三一學院，也就是我在的學院）的院長前段時間特地去了一下崑山杜克考察情況。
這本身可能沒有什麼，但關鍵的是，我在看到這一問題前兩個月就知道了她去了崑山杜克。這當然不是因為我是個變態所以追蹤她的一舉一動；而是她在一個面向中國新生的見面會上專門花了十幾分鐘講杜克崑山的情況。
而前幾天來到杜克校園之後，我發現這種對於崑山杜克的重視並不是只是在國內的表面文章，而是無論是在大如開學典禮、小如我和兩個（不是中國的）同學和杜克的顧問老師 (College Advisor) 的面談上，都會經常提及 DKU（崑山杜克）的名字。我真的不覺得我已經到了杜克本校、他們還有什麼騙我的必要，除非是杜克大學真的將崑山杜克接納為了自身的一部分。我極其、極其強烈地懷疑，北京師範大學和湖南師範大學的校長和老師、會也像杜克對待崑山杜克一樣、動不動將北師珠和樹達學院分校掛在嘴邊，尤其是當前段時間已經出現了能充分證明北師大並不關心北師珠的事情之後。
而從數據上，其他答主們已經介紹過了。比如 
@iTypo的答案：
DKU 的教授們大約有一半是杜克的教授，剩下的一半是杜克按照其標準在全球範圍內招聘的教職人員。就在最近這段時間杜克大學正在為 DKU 招聘一批新的教職人員，入選比例是 1500:29。
@人形二向箔的答案：
1/3 的教授直接來自杜克大學本校，其本人就是杜克大學在編教授。例如教授數學和物理的劉建國教授和教授電子與計算機工程的李昕
教授（沒錯都是華人），這兩人都是杜克大學在編教授，以半年為期在美國杜克大學本部和崑山杜克大學交替開課（這些人在兩個校區都有職務，所以他們同時是杜克大學教授和崑山杜克大學教授）。其餘 2/3 的教授都是由杜克大學教授委員會根據杜克大學本部的標準在世界範圍內招募並專職在我校任教。如果以上兩條引文還無法充分證明崑山杜克和杜克大學在師資和管理方面的緊密程度，歡迎查閱崑山杜克官方網站的相關條目：
Faculty | Duke Kunshan University​
dukekunshan.edu.cn/en/academics/faculty-home有了以上事實，我們便可以發現從「校標不一樣」進行反駁是多麼奇怪的，因為我們可以看到杜克神學院
的校標也和杜克大學本科三一學院 (Trinity College) 以及工院 (Pratt) 的不一樣，然而沒有人會傻到說它不是杜克大學的一部分，畢竟人家佔著杜克最標誌性的那個教堂。
杜克大學神學院校標而從崑山杜克大學給自己的定位上，我們也可以看到它未來的發展潛力。它說，
Duke Kunshan University is a Sino-American partnership
 of Duke University and Wuhan University to create a world-class liberal arts and research university offering a range of academic programs for students from China and throughout the world. (Duke Kunshan University: Overview)我當然不傻。我不認為它說自己要成為一流大學、它就真的是一流大學了。我想強調的是，不同層次的大學在類似這種的 Mission Statement 中是有差異的，這種差異本身就是學校層次的體現；而崑山杜克的這一使命宣言正是杜克大學為其定下的目標，也是它未來即將努力的方向。
我們可以把它和 
@夏夏學長無比熱愛的湖師大樹達學院的使命宣言進行對比：
面向未來，學院始終秉承著湖南師範大學「仁愛精勤」的校訓精神，繼續遵循立足湖南，服務全國，走向世界，注重內涵，強化特色的發展理念，全面深化教育教學改革，以教育現代化為統領，以立德樹人為根本，以深化改革為動力，以學科建設為龍頭，以提高質量為核心，以建設高素質教師隊伍為關鍵，營造健康向上的校園文化。全面創新育人模式，積極應對經濟社會發展的新常態，主動適應地方經濟社會發展的需要，堅持走內涵式發展道路，為將我院建立成為全國同類院校一流強校而努力奮鬥！（樹達學院：學院簡介）論證到這裡就可以結束了，但我還是想補充一下關於排名的事情，因為其實很簡單。
1. 由於崑山杜克的定位是文理學院 (Liberal Arts College)，沒有足夠的體量，因此和世界上所有其它的文理學院一樣都不和綜合性大學一起參與排名：這不代表文理學院都是差學校。文理學院也有單獨的排名，但是只有美國的。
2. 一所大學的不同校區在排行榜中一般是一起計算的。比如， 
@夏夏學長非常厭惡的 NYU Abu Dhabi 和 NYU Shanghai 在排名中是和 NYU New York 本校一起計算的。
NYU Abu Dhabi and NYU Shanghai are not separately ranked and are considered constituent colleges of NYU, like the Stern School of Business. (Source)根據以上兩點，DKU 沒有排名是非常合理的。
@夏夏學長一直強調排名的重要性，但他面對反對者提供的有關錄取分數線、生源、師資的論據時，卻又不屑一顧。這是因為他沒有發現，排名之所以有公信力，不是因為這一排名來自什麼地方、不是因為這一排名作為「排名」所以自帶光環，而是在於它們提供了可量化、可比較的客觀評價標準，其中就恰恰包括以上那些被他貶得一文不值的論據。這些標準，則是我在上文中提到的那種常識性、保障學校學術質量穩定性的「潛力」所在。
此外，
中外合作辦學的本科生，在就學過程中有多種選擇，基本上我們都可以選擇出國2+2的項目，或者選擇1年以上的交換生項目。 根據教育部留學服務中心
的規定，認定只要在國境外就學時間超過6個月，就可以辦理國外學歷學位認證書
，並且享受留學生待遇。詳情請見以下，來自教育部留學服務中心官方。（來源：@David-EES的回答）更多關於「DKU 頒發的學位證書是不是杜克的」「教育部的認證信息在找工作的時候有沒有用」「中外合作的學校排名怎麼樣、有沒有優秀的科研項目和科研機會」，歡迎參考 
@David-EES的答案。在此我只放幾個連結，以展示中外辦學項目在國內和國際的學術表現。
崑山杜克大學 | 2018年國家重點研發計劃重點專項
寧諾工程學科首次進入 ESI 全球學科排名前 1% 的行列
寧諾新研究獲得國家自然科學基金
寧諾多科研項目獲外國青年學者研究基金資助，立項數全國第一
學者齊聚崑山杜克研討聲紋識別 | 科學網
鑒於對面懷疑我錄取的真實性，我放一下我杜克、賓大和紐大
的錄取信。左側窗口是我的錄取通知書，右側窗口是我登陸了本人賬戶的知乎個人主頁。

鑒於對方懷疑我的英語水平，我放一下我的托福成績。
鑒於對方懷疑 "Class of 2023" 這個說法，我放一下我校和其它一些學校的一些截圖。

我們學校發的 T-Shirt更多相關內容，可以訪問今年美本申請在知乎的結果分享貼。對方如此不熟悉 "Class of (Graduation Term)" 這個在美國極其常用的表達方式，讓我懷疑他是否真的有在美國上過學。
由於對面在我發表答案後第一時間將我拉黑，我會將對他的回應放在回答中，並在維持論證結構不變的情況下、修補我答案中一些表述不清或出現事實性錯誤的地方。畢竟，我的回答並不完美，而承認並改正錯誤有助於使我的論證變得更加有效。當我把無關或錯誤的部分剔除，留下的就是最有效的部分。
@夏夏學長 對我回答原版本的截圖比如，我確實發現 QS 50 under 50 這個數據無助於論證我的觀點，因為我找到了DKU 和 NYU Shanghai 不參加排名的真正原因（前者是文理學院，且排名將這兩所學校視為本校的一部分），就把它刪掉了。我知道 50 under 50 指的是成立 50 年及以下的學校（不然為什麼叫 under），但我沒有細查列表裡的大學都建了幾年，以為至少都是幾十年以上，應該不會有十年以下的：事實證明我確實也不用查，因為完全沒有關係。
@夏夏學長如果能對我其餘和問題本身有關的論證過程給予相同力度的反駁，那將是極好的。
此外，提教育部的相關政策是很奇怪的反駁，因為權威的國際排名都將這些二級學院
看做本校的一部分，畢業時拿的是本校的學位證書，就職時各大公司也不會進行區別對待：你教育部搞了一個單獨的認證在那裡自嗨，有什麼影響呢？
總結一下，我的這一回答邏輯是這樣的，其實很簡單：
崑山杜克大學目前在排名中表現不佳 / 沒排名，不能證明崑山杜克大學不是一所好學校。因為，


崑山杜克大學不出現在排名中，和學校本身的辦學質量無關；

崑山杜克大學是文理學院以及杜克的二級學院，所有的文理學院和二級學院都不參與綜合大學排名（對於崑山杜克、上海紐大等校，是否出現在綜合大學排名中和學術水平無關）；
常識和排名標準告訴我們，對於學校好壞的判斷，不僅看它當前積累的科研成果，還要看它未來的前景。這種前景 / 潛力的體現方式，便是學校給自身的定位、以及作為排名標準的生源（錄取率）、師資、設備資源等因素：它們不僅關乎現狀，還關乎未來；

有充分論據證明，崑山杜克大學的生源、師資等十分優異；
有充分論據證明，崑山杜克大學和杜克大學有緊密的關係，是杜克大學的直屬學院；
因此我們有理由相信，崑山杜克大學是且會是一所優秀的高校。希望能給大家帶來啟發。

作者：錢源
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講情懷，說故事，就是不見乾貨。爭論那麼多不還是看學生用分數線投票嗎？
剛好我手裡有2018年上海高考的投檔數據，列幾所涉外大學和國內高校的分數線給大家參考：
中國科學技術大學錄取10人，最高588，平均578，最低574
香港中文大學錄取13人，最高584，平均575，最低568
中國人民大學(蘇州校區)錄取10人，最高561，平均557，最低555
中山大學錄取36人，最高570，平均558，最低553
南方科技大學錄取20人，最高581，平均555，最低546
香港城市大學錄取10人，最高576，平均552，最低540
香港中文大學(深圳)錄取57人，最高571，平均547，最低517
南京航空航天大學錄取37人，最高550，平均544，最低533
崑山杜克大學錄取28人，最高574，平均542，最低520
寧波諾丁漢大學錄取45人，最高564，平均538，最低526
蘇州大學錄取45人，最高551，平均536，最低529
西交利物浦大學錄取60人，最高547，平均524，最低518
同時崑山杜克大學的詳細數據顯示，除最高分574以及2人565左右外，其餘大部分錄取分數在555至530這個區間，另有6人分數低於530。
綜上，在2018年上海考生眼中，崑山杜克大學與南京航空航天大學相近，略高於寧波諾丁漢大學或蘇州大學。
數據來源：上海市教育考試院編，《2017-2018年上海市普通高等學校招生各專業錄取人數及考分》，上海譯文出版社

作者：知乎用戶4CtOkq
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答主利益相關：
崑山杜克大學首屆本科生。
我是2018年參加的高考，總分673（全國一卷理科），DKU綜合測評為全省第一，拿到了四年的全額獎學金。 我們那一年的高考試卷比較簡單，所以這個分數不算很高，但應該也並不會太低。至於當年這個分數相當於國內的哪一所高校我也不是很清楚，因為當我知道分數並且和DKU招生方面確認之後我就把DKU填上了我提前批欄的第一志願，並沒有花很多的心思去琢磨其他的選項。
其實我能理解大家點進這個問題的心理。崑山杜克大學是一所很新的大學，而它的招生模式是和所有美本高校一樣，通過common application 提交申請，學校選取其中優秀者進行面試和綜合測評之後進行選擇錄取的。而學生需要證明自己學術能力的sat考試成績結合中國國情，由高考取代。所以DKU沒有所謂分數線可言，想要了解它到底是怎樣的一個層次也不那麼直觀。
但是這個問題的問法本身就有問題，因為DKU很難用評價國內高校的那一套指標來評價。DKU提供的教育主要參考杜克的教育，但是與杜克本部相比也有很多創新和獨特的優點。For those who don』t know much about DKU，學校官方網站獻上～http://dukekunshan.edu.cn/en
首先，DKU的本科生有很豐富的機會能夠參與各教授和研究中心的研究項目 - 而這一點，無論是對於以後申請碩士研究生，還是對於個人學術能力的培養和成長，都是非常有益的。時據我所知，我們年級至少有40位同學在學校的各大研究中心擔任研究職位，或者是為教授做研究助理，之後可能會有機會能夠得到authorship。這一點，一方面得益於學校人少資源多，另一方面學校的研究中心也確實很注重培養本科生，會有意地組織各種program讓更多的本科生engage。今年的四月份，DKU的人文研究中心還舉辦了一場由來自不同學校的學生參與的學術會議，意在讓我們互相交流學術方面的成長和心得。here is the link to a report of our conference: http://sites.duke.edu/dkuhumanities/summary-report-dku-undergraduate-humanities-research-conference/
DKU的教授們大約有一半是杜克的教授，剩下的一半是杜克按照其標準在全球範圍內招聘的教職人員。就在最近這段時間杜克大學正在為DKU招聘一批新的教職人員，入選比例是1500:29. 從我大一上課的經歷來講，DKU的教授我只能用amazing來形容。課講得好這個事情我就不多吹了（之後可能得花一整個回答來講這個事情），關鍵是在課外和教授們的engagement讓我看到了一個全新的世界。一方面DKU的課都是小班制，課內和教授雙向交流的機會本來就很多，另一方面教授在課外也是非常的easily-accessible.如果有感興趣的話題，無論是學術方面還是生活中的其他方面，只需要一封郵件，你就能和教授一起在課外暢聊。記得之前在上綜合科學課程的時候，量子物理那一塊我學起來感到非常的困難，我經常在Prof.Plesser的辦公室里一坐就是幾個小時，期末考試之後的幾個晚上，教授還在操場上教我們使用望遠鏡看星星。教政治的Prof.Pickus還每周邀請我們到他家裡，Prof.Moe會邀請學生一起去他家裡辦movie night，而Prof.Miller則是在每一課程的結束都會邀請學生開end of the term party慶祝我們finally survived the course. 後面的這個連結是Prof.Pickus自己關於這段經歷寫的回憶：http://dukekunshan.edu.cn/en/news/blog/insiders-view-duke-kunshan
DKU做的本科教育是true liberal arts，強調跨專業跨學科的人才培養。 在DKU你將會有兩年的時間探索不同的課程，之後再選擇自己的專業。從我第一年的經歷來看，探索不同課程的過程對我影響非常的大。在一年的探索後，我自己的專業方向漸漸地變得明晰，但是即便是與我想要選擇的專業不同的課，論對我的啟發和思考，都絲毫不亞於本專業課程。對世界的探索本身就是跨學科的。既然這一點本身就無法避免，那麼回歸學習的本質，打破對各種學科和專業的偏見，打通它們之間的聯繫，無論對於哪一門單獨學科的研究和發展，都非常的有益。其實在DKU接受了一年的liberal arts教育之後，包括我在內的很多DKU小夥伴已經覺得專業這個東西不怎麼重要了[lol]
除了直接在杜克學習的機會之外，DKU在本科階段會提供給學生很多出國交流學習的機會和項目，資源也是非常的優質。從數量上來講，在平時上課期間和寒暑假，我們都有很多機會去到各種夏校冬校，學術會議等項目。這些項目都是杜克大學或者其合作學校提供的，並且會給本校學生預留名額，進行內部篩選。這樣的話，在DKU得到這種機會的機率就非常大，而且學校一般會有豐厚的獎學金資助到參與項目的學生。比如我這個暑假將會參加DKU和Duke聯合舉辦的一個學習項目，DKU為包括我在內的其他5名學生提供了很多的獎學金資助，讓這段經歷變的非常的affordable。
我在上大學之前對於「朋友」的想像基本限於同學。但是在DKU，我跟大半個學校的人都成為了能時不時一起下飯館暢聊的好友，除了教授和其他本科生之外，還有各個研究中心和學校部門的staff，研究生，實習生等等。DKU友好的校園文化讓eating together成了我們的日常，在食堂里碰見之前沒有見過的人，我們都能很輕鬆地say hi and start a conversation - 廣泛的交朋友確實給我的第一年帶來的很多意想不到的收穫和機會。我非常珍惜在這裡人與人之間的這種strong connection，感覺雖然自己只活了一次，但是和來自世界各地不同的人交流卻像是活了「很多次」。
再次回到這個問題，我其實不想把DKU拿出來和其他的高校做過多的比較，但如果你真正地了解DKU，並被它的這些獨特之處所吸引，那麼我覺得你所得到的絕對不會亞於國內的其他任何一所高校。這一年裡，在這樣一個人數少，校園不大但卻多樣化，國際化，學術氛圍濃厚的校園裡學習，我所收穫的成長也好，感受也罷，都讓我覺得絲毫不後悔一年前的選擇。我們覺得在DKU，定義一個學生的並不是高考分數，而是實實在在的探索，嘗試，和成長。So, to summarize what I said above - As long as you make good use of the resources at DKU, you will have the most unique kind of life.
之後還會更更多和DKU相關的帖子，如果有問題的話歡迎私信交流呀～

作者：知乎用戶hjefU8
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編輯：
不明白我為啥講第一段話的朋友可能還沒看過下圖這個論調。我對DKU的了解也不多，只不過給出一些明顯的counter argument供大家參考，沒有碰瓷的意思。




學校就是這麼個學校，就算不用看Duke的prestige
，curriculum和faculty都在官網放著，其他信息其他答主也都有回答。確實現在沒有本科畢業生報考有一定的不確定性。但是最起碼還是能參考一下NYU Shanghai的。我真的覺得Duke沒必要虛假宣傳DKU，又不是指著DKU賺錢...在DKU教課的faculty據說賺的比在Durham的還多。
Harvard College 也不是Harvard University，Barnard College 也不是 Columbia University，清華Berkeley深研院既不是清華也不是Berkeley， IAS也不是Princeton。 


DKU，NYU Shanghai 性質比較特殊，可能把整個NYU本部搬過來也評不上985，211（或者雙一流）。不講DKU，NYU Shanghai比最差的211差？在這種不清楚教育部是否是因為這些學校是合作辦學所以沒有選NYU Shanghai 或者其他合作辦學學校為雙一流時，我覺得討論國內的分類體系沒什麼太大意義。如果等中科院UCLA評了雙一流再返回來說DKU垃圾也不遲。


DKU和Duke的關係和UCLA和Berkley的關係不同。UCLA和Berkeley基本是獨立的兩個大學。沒聽說過哪個UC的教授被派遣到其他UC的學校去工作。但是DKU和Duke之間的關係更緊密。兩所學校行政團隊和師資，DKU的教授大部分都是Duke的教授（https://dukekunshan.edu.cn/en/faculty），在中國上一個學期在美國上一個學期。要說在DKU兼職也能說在Duke兼職啊。


這種緊密的關係導致很多學校的海外campus都沒有排名。NYU Abu Dhabi，Yale-NUS，DKU都被算在本校的排名里。DKU沒有排名就垃圾 -> NYUAD沒有排名是垃圾。這種情況下脫離本校談分校意義不太大。


另外美本系統申美國的grad school
，根據以往大家的經驗來看，確實是簡單一些。申「世界百強名校全獎博士」應該不會比國內211高校有劣勢。覺得合作辦學只有請幾個「外教」來上課的說法我不太明白。


另外DKU可能並不需要國家政府撥款，本校出點錢應該就夠維持DKU這種小規模的research了吧。


覺得把DKU和SJTU放一起是蹭SJTU名氣的，Duke一開始在中國準備建校的partner就是SJTU。後來因為崑山政府給錢才換成了武大。Building DKU: From a decade of obstacles to its first undergraduate class


知乎上還有人覺得島上有個學校比Berkeley好...我現在看啥都不足為奇了，說Duke不如985也不是找不出論據來。DKU機會應該挺多的，把握住了才是正事兒。

作者：turbine
連結：https://www.zhihu.com/question/67701534/answer/743936810
來源：知乎
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放美國的話，大概相當於一個教學質量很好，但知名度有限的文理學院吧。前提是你不直接說你是Duke的。
畢竟學校體量太小了點，放國內可能相當於外交學院這種很多人沒聽過，但是懂的人會認可的學校。
一所完整的研究型大學的組成部分是 Undergraduate (College) + Professional Schools (Medical/Law/Business)+Graduate Schools(Art/Science/Engineering etc.)
後者學生佔比要超過會接近一半，然後要每年授予大量PhD學位。有一部分特殊的學校沒有本科教育，也有不少學校沒有醫學院法學院商學院。但是"學術研究學位的授予"這個最重要的組成部分不會缺失。


Master of ECE
Master of Environmental Policy
Master of Management Studies
Master of Science in Global Health
Master of Science in Medical Physics 簡單去翻了下DKU的網站，除了本科專業以外，只提供了如上幾個碩士項目，都是應用取向的，不太會導向PhD。這個ECE項目授予的是Master of Enginnering學位，還是就業導向的。
說到這裡其實對美國大學體系比較了解的人應該就知道了，單純看DKU的話，其實就是很接近Liberal Arts College。主要提供本科教育，有些也有碩士項目，但是集中在健康大類或者商業實用的專業，而不會是學術類型的。我並不是說只有學術類型的項目才好，只是要指出在分類學校時這個概念很重要需要留意。
規模小學生少，一般可以分給每個人的資源有時可以更多，但也因為學校體量的問題，可能缺失大規模學校種種的機會。
DKU自己網站上寫的也是Liberal Arts Education，想必未來的發展方向也不是大規模化，還是保持小而美吧。
小有小的好處，大有大的優勢。但不可避免的是一個新成立、每年校友畢業數量極其有限的學校很難積攢起來足夠大的校友組織，知名度也長期會處於一個比較低的階段。
有人說可以把DKU完全看成Duke University，其實不太盡然。Duke的資源自然是能利用不少，但真的也不能完全無視距離的影響。我不想說什麼不同學院分三六九等這種話，但是依我在美國讀了6年多書的經歷來看，真的完全直屬一個大學就在隔壁的兩個學院得到的資源都很不一樣，別說隔了7000多英里外的兩個校區了。
感覺沒太大必要和國內的學校比，一是我不足夠了解，二是兩套教育系統很難直接來比。選擇DKU就是要選擇美國的高等教育模式
推薦以下學生選擇DKU, NYU Shanghai之類的學校，當然前提也是要能考進去


憧憬LAC的學習環境，也能和美國大多數LAC畢業生那樣家裡給鋪好路，但是覺得在北美太無聊不好玩想在國內的。
想走學術路線衝擊TOP美國大U的碩博項目或者進頂尖Business School，能利用DKU近似美本優勢的。 但是這是條有錢人家孩子走的路，家庭條件一般的話還是三思吧。如果家庭負擔不起你去北美自費讀Duke，也別考慮DKU了。需要考慮性價比的話很可能這學校就不適合你，去同分數段普通學校大概是你更好的選擇，錢拿去投資房產或是什麼其它的對你的人生幫助可能更大。
最後說一下，我個人覺得這個名字好像起的也不太好。Duke Kunshan University會覺得像是一個碰瓷的學校，而NYU Shanghai這種聽起來就高檔不少。尤其Kunshan和Shanghai國際知名度大概是1比1萬的差距... 而且即使比起學術和歷史Duke比NYU強很多，但NYU自帶NYC加成，反而名氣更大些。

作者：人形二向箔
連結：https://www.zhihu.com/question/67701534/answer/642971925
來源：知乎
著作權歸作者所有。商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。

首先說清楚了，崑山杜克大學在讀本科生，利益相關，不想看請繞行
由於本人掌握資料有限，難免出現差錯，所以答案可能會隨時修改令其更加準確。
首先貼一個維基百科對我校的介紹（英語版，可直連，而且英語版的介紹比中文版的詞條更加詳細）
Duke Kunshan University​
en.wikipedia.org/wiki/Duke_Kunshan_University首先我覺得應該先介紹一下國內中外合辦大學的基本情況，所以申請長篇大論跑一下題，目前有如下幾所中外合辦大學（括號里是雙方院校，排名不分先後）：崑山杜克大學（武漢大學X杜克大學）、上海紐約大學（華東師範大學X紐約大學）、西交利物浦大學（西安交通大學X利物浦大學）、寧波諾丁漢大學（浙江萬里學院X諾丁漢大學）、溫州肯恩大學（溫州大學X肯恩大學）、廣東以色列理工學院
（汕頭大學X以色列理工學院）、深圳北理莫斯科大學
（很明顯了）、香港中文大學（深圳）（深圳大學X香港中文大學）、北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院（非常明顯）。雖然在名義上，所有這些學校都是由兩所大學聯合建立的獨立法人大學，但是在實際上每所學校的情況都有所不同，錄取方式也不同。我能夠確定的是，崑山杜克大學在建校時就已經規定清楚，武漢大學不具有管理權，也就是說本校的校務、教務等內部事務管理是由杜克大學負責的。事實上，我校的課程設置是由杜克大學決定的，主管教學事務的副校長也是從杜克大學派來。我校主管學術事務的副校長高海燕博士本人就是杜克大學物理系系主任。
2019年更新，高海燕教授因為任期已到，已經從DKU離職返回美國杜克大學，現任代理學術事務副校長就是下面我會提到的Scott MacEachern教授


以下先從各個方面介紹一下本校
首先，關於DKU的地位如何。先說本校在杜克大學那邊的定位。目前在杜克大學本部，對我校的定義是「下屬二級學院
」，該觀點本人已經親自向學校校長助理證實過，也就是說，在杜克大學看來，DKU的地位與其本校的商學院、法學院等學院地位相同。從開設課程上來看，我校屬於下屬的文理學院（關於美國文理學院這個概念請自行百度）。
然後再說本校在國內的定位。由於國內有關法律法規的規定，境外（含港澳台）大學不得獨自在中國開辦分校，必須要在境內找一所合作院校共同舉辦並授予其獨立法人地位，所以在明面上所有的中外合辦大學在國內的定位都是獨立法人大學。具體來說，屬於民辦高校（國內的定義是所有非公辦都屬於民辦，民辦是一個大的概念，內部還有很多細分的小種類）。由於其民辦高校的性質，DKU等所有中外合作大學都不是、也不可能成為211、985或者雙一流大學。不過還是那句話，211、985或是雙一流不是評價一所大學好壞的唯一標準，作為211的石河子大學
和作為雙非的深圳大學哪個更好說的就是這個理。
第二，關於排名。首先，我校剛剛招進第一屆本科生，研究生數量極少並且剛剛畢業第一批，這個情況並不滿足幾大主要排名榜單的收錄要求，所以我校暫時沒有任何排名。不過以後我校也可能不會出現單獨排名，因為目前學校的計劃是將和港中深、寧波諾丁漢等一樣，與外方學校共同參與排名（這個也是本人向校長助理核實過的）。也就是說，不會出現單獨的「崑山杜克大學」的排名，因為崑山杜克大學的排名和杜克大學一樣。當然如果以後情況出現變化那以實際情況為準，畢竟排名這個問題學校依然在討論中，不排除出現變化。
第三，關於學歷和學位（這裡只說本科）。所有的中外合作大學都是雙學位，以DKU為例，所有畢業生將同時獲得由中國教育部頒發的崑山杜克大學的學歷證書與學位證書以及由杜克大學頒發的杜克大學學位證書。在畢業後，畢業生將加入杜克大學的校友網路，也就是說杜克大學承認所有DKU畢業生的校友地位。中外合作大學的學歷學位情況比較特殊，而且此類院校出現時間短，國內很多地方對其還不甚了解，所以在解釋自己學歷學位情況的時候可能會遇到一定的麻煩。簡單點說，你可以直接拿出你的杜克大學學位證書跟別人說自己是杜克的，無論是理論上還是實際上都不會存在問題，並且類似情況有我自己知道的成功先例（當然那個人是西浦畢業的不是昆杜）。
第四，關於學校師資力量。這裡是撕逼最為激烈的地方之一。學校的師資情況是這樣的：1/3的教授直接來自杜克大學本校，其本人就是杜克大學在編教授。例如教授數學和物理的劉建國教授和教授電子與計算機工程的李昕教授（沒錯都是華人），這兩人都是杜克大學在編教授，以半年為期在美國杜克大學本部和崑山杜克大學交替開課（這些人在兩個校區都有職務，所以他們同時是杜克大學教授和崑山杜克大學教授）。其餘2/3的教授都是由杜克大學教授委員會根據杜克大學本部的標準在世界範圍內招募並專職在我校任教。以下貼一個維基百科上對在我校教授社會科學課程的Scott MacEachern教授的介紹
Scott MacEachern​
en.wikipedia.org/wiki/Scott_MacEachern從這個教授的招募流程可以看出，我校招募教授的標準與杜克大學本部無異。如果說我校教授資質不過關，那麼恐怕杜克大學教授委員會的成員會氣的跳起來，因為這無異於是在打他們自己的臉。
第五，關於學校的經費。由於我校的民辦性質，資金的主要來源自然不是政府投資。我校的主要經費來源來自杜克大學本部的撥款以及各類捐贈。聽起來沒有保障，但是事實上杜克大學不差錢，捐贈人也不差錢，經費問題無需多慮。崑山市政府也出了不少投資，主要集中在校園建設上。崑山市為學校建設提供了地，並且所有的學校建築也是由崑山市投資修建。
第六，關於學校的管理。這個我直接貼官網的介紹了
崑山杜克大學理事會 | 崑山杜克大學​
dukekunshan.edu.cn/zh/board-trustees理事會是真正管事的，上面是理事會成員名單
顧問委員會 | 崑山杜克大學​
dukekunshan.edu.cn/zh/node/1/advisory-board顧問委員會是提供諮詢的，上面是顧問委員會名單。順便說一句，顧問委員會成員里很多都是捐贈者。
第七，招生。DKU實行的是5+4+1模式，即高考、校園日、學業水平測試各自佔比為5：4：1（對於沒有學業水平測試的湖北則是5+5），提前批錄取。錄取形式與南科大相似。必須承認的是，由於招生模式的特殊性，我校存在很多高考成績在本省排名並不算高的學生（比如我本人，高考翻車，實際分數能穩進海南大學。雖然我平常的分數足夠我進外交學院
，但是高考沒考好的事實就是事實，這個我也無需隱瞞），但是由於校園日表現優秀分數高所以進來了。不過，畢竟有高考兜底，能進來的再差也不可能差到哪去。同時我們也有許多高考分數達到清北人復交這些大學在本省的分數線但是選擇前往我校的。生源質量這個東西比較主觀，具體評價性的東西我就不說了，第一屆基本情況就是這樣，平均水平不差，招進來的人裡面所有人都能穩進中上等211，尖子生也不少。
第八，關於學術研究內容。有人以我校每年發表論文數量還不及雙非的揚州大學為例論證說我校科研實力不行。這個觀點實際有點無理取鬧。首先，我校目前所有人，所有在讀本科生研究生加上教授加上行政人員甚至再加上校工（保安、清潔工、快遞小哥、校醫、廚師等）總數加起來也不超過千人。如此少的人數自然在每年發表論文的數量上佔據絕對下風。更何況，從學校課程設置和教學目標上來看，學校的定位更偏重於文理學院的性質。文理學院科研並不是重點，本科生教育才是重點。不過本校也不是什麼科研也沒做，官網上校園新聞部分有不少關於我校參與的科研項目的內容。同時由於校園建設還處在過程中，學校還遠未正式成型，待學校正式成型之後，科研項目的等級和數量自然會提升。
崑山杜克大學新聞和信息​
dukekunshan.edu.cn/zh/news（PS：切換為英文版資料更多更詳細）
第九，課程設置。我校的課程設置是由杜克大學制定的，和國內其他大學在課程上存在大量不同點。專業上以大學科交叉專業為主。這點因為具體情況比較複雜，一時半會講不清楚，有興趣的就在評論區提問，具體問題具體解決。
總結一下對題主的問題的回答：從生源上看，至少是中等偏上211的水平，從師資上看，與杜克大學本部差距不大。至於科研、升學狀況、排名等，由於學校尚未完全成型，故無法比較。
最後，實事求是說點存在的不足。第一，圖書館很小，本校藏書數量不足，但是可以使用杜克大學的網上圖書館系統，查找論文文章資料足夠，但是實體書藏量明顯不足。第二，課程設置還存在很多不合理和需要討論完善的地方。畢竟才第一批本科生，吃螃蟹的一定要擔風險。不過學校在每一門課程結束之後又會要求學生對這門課進行評價，並且根據實際情況，所有的評價都被認真對待並對課程設置作出了調整。所以以後情況會越來越好。第三跟學校本身學術水平無關，校區位置處於崑山市郊區，周圍超市少，公交車計程車也少，出行不算很方便。第四跟學術也沒有關係，食堂價格偏貴且可選擇的飯菜類型偏少。
大概就是這些，可能隨時補充，感謝看完，如有錯誤請指出
（PS. 相信真正想了解這個問題的人在看到我的回答和評論自然會對這所學校好不好有答案。對於某位只能靠強詞奪理和一廂情願才能贏得辯論勝利的某位大博士的言論，相信大家自有判斷）
更新，之前對於學校性質的介紹有一定問題，近期教育部發布了全國所有2956所正規大學名單，在名單中對於崑山杜克大學、西交利物浦大學這類中外合作辦學大學的專門備註了「中外合作辦學」而非「民辦」，說明中外合作辦學大學與一般意義上的民辦大學在定位上具有不同性，並不能直接簡單地一視同仁。當然還是那句話，「民辦」這個概念本來就是與「公辦」相對立的大概念，與「公辦」這個概念之下還有三六九等一樣，「民辦」這個概念下也分三六九等
更新，長篇跑題警告
某位大博士說自己獲得過國家科學技術進步獎二等獎，我特地去找了找獲獎名單，然後把從2000年以來所有跟採礦和礦業工程有關係的獲獎項目全部找出放在一起了。我知道某位大博士一定在看，麻煩出來認領一下哪一個項目是你做的啊，敢得獎怎麼不敢認呢？
網址直接貼在這http://www.nosta.gov.cn/web/index.aspx
列表如下，每一行分別代表當年的獲獎編號，項目代碼，項目名稱，主要完成人/完成單位，推薦者
2000
37
J-210-2-01
綜合信息礦產預測理論與方法體系
長春科技大學王世稱、艾憲森、李忠、陳華山、楊毅恆、嚴光生、朱裕生、葉水盛
、李景朝
、肖克炎
專家推薦


38
J-210-2-02
勝利海上埕島油田高速、高效勘探開發技術
中國石油化工集團公司勝利石油管理局宋萬超、何生厚、潘元林
、才汝成、李陽、孔凡仙、王軍、林會喜、周志齊、周長江
中國石油化工集團公司


39
J-210-2-03
測井解釋工作站系統
石油勘探開發科學研究院、大慶石油管理局測井公司、遼河石油勘探局測井公司常明澈、李寧、於亞婁、杜貴彬、童曉玲、張玲、陸陽、王建強、邱漢強、喬德新
中國石油天然氣集團公司


40
J-210-2-04
複雜條件下地下工程開挖支護技術的理論方法和應用研究
中國科學院武漢岩土力學所、山東科技大學、淮南礦務局朱維申、劉泉聲、白世偉、李術才、陳衛忠、尤春安、楊家嶺、袁亮、吳玉山、祝經康
湖北省
41
J-210-2-05
BGRIMM系列浮選機研製與推廣應用
北京礦冶研究總院沈政昌、劉桂芝、劉振春、張鴻甲、鄒介斧、夏曉歐、劉惠林、劉彥君、盧世傑、劉林
國家有色金屬工業局
42
J-210-2-06
油氣藏數值模擬技術的應用與推廣
西南石油學院、四川石油管理局地質勘探開發研究院李允、鍾孚勛、張烈輝、羅濤、杜志敏、馮曦、王陽、楊兆中、胡勇、賀偉
四川省
43
J-210-2-07
新城金礦複雜條件礦床採礦方法研究
山東黃金集團（有限）公司新城金礦、長春黃金研究院、北京科技大學、東北大學、長沙礦山研究院崔侖、蔡美峰、韋華南、孫豁然、李春元、趙國彥、劉國富、李鳳山、喬蘭、李元輝
國家經濟貿易委員會
44
J-210-2-08
地下礦山高階段強化開採新工藝綜合技術研究
銅陵有色金屬（集團）公司、長沙礦山研究院、北京有色冶金設計研究總院、北京礦冶研究總院李周經、孫再東、饒綺麟、彭懷生、王善元、李樟鶴、夏倩、王毅、郭然、謝源
國家有色金屬工業局
45
J-210-2-09
深圳市規劃國土管理信息化工程
深圳市規劃國土信息中心郭仁忠、張曼平、彭子鳳、向發燦、鮑江軍、許蔚文、李春陽、榮芳、梁勇、潘俊傑
國土資源部
46
J-210-2-10
坑道鑽機及近水平孔定向鑽進技術的研究
煤炭科學研究總院西安分院胡少韻、石智軍、趙學社、殷新勝、韓仕洲、郝世俊、李新建、周新莉、龔城、劉衛東
國家煤炭工業局
47
J-210-2-11
塔里木盆地海相剋拉通油氣勘探開發技術及其應用
中國石油天然氣股份有限公司塔里木油田
分公司廖永遠、賈承造、孫龍德、邸超、俞新水、梁狄剛、周新源、王招明、劉昌玉、田軍
新疆維吾爾自治區
48
J-210-2-12
堅硬厚煤層綜放開採關鍵技術研究
大同礦務局、中國礦業大學（北京校區）、太原理工大學、煤炭科學研究總院太原分院謝和平、朱曉喜、張寶山、彭建勛、孫忠義、張鎖江、解景全、靳鍾銘、王家臣、白希軍
國家煤炭工業局
49
J-210-2-13
國家高精度GPS網布測方案、施測技術和數據處理的研究
國家基礎地理信息中心、武漢測繪科技大學、中國測繪科學研究院、國家測繪局大地測量數據處理中心陳俊勇、劉經南、張燕平、李毓麟、施闖、張驥、施品浩、葛茂榮、肖耀寰
、王權
國家測繪局
50
J-210-2-14
柴達木盆地地質與油氣預測
中國地質科學院地質力學研究所、青海石油管理局黃漢純、黃慶華、馬寅生、周顯強、王長利、陳澤光、李永賢、王硯慶、高薦、孫立平
國土資源部


2001
93
J-220-2-02
金礦企業綜合自動化系統
柴天佑、馬英俊、劉學傑、李小平、姜人孝、王小剛、劉建業、余章雄、周曉傑、初延剛


東北大學、遼寧省排山樓金礦、長春黃金設計院
國家經貿委


2002
36. J-210-2-01 勝利油田稠油、超稠油開採新技術  宋萬超
、何生厚、霍廣榮、王志剛、戴瑞斌、張 毅、曹鈞合、袁向春、封伯慰、陳 玲 
中國石化勝利油田有限公司 中國石油化工集團公司 


37. J-210-2-02 煤層自燃火災預測及防滅火新技術的研究與應用 徐精彩、鄧 軍、文 虎、葛嶺梅、崔洪義、張辛亥、田靖安、張文華、王振平、張福喜 
西安科技學院 陝西省 


38. J-210-2-03 高濃度水煤漿燃料 張榮曾、胡鴻安
、王受路、方榮禮、徐志強、王柱勇、王成傑、張 波、梁鈞台、郝天峰 
棗莊礦業（集團）有限責任公司、中國礦業大學(北京校區)、國家水煤漿工程技術研究中心、中煤國際工程集團北京華宇工程有限公司 山東省 


39. J-210-2-04 煤礦高分辨三維地震勘探技術體系及在煤炭工業中的應用 彭蘇萍、倪 斌、袁 亮、張愛敏、張炳光、楊瑞召、方 正、孟召平、劉天放、霍全明

中國礦業大學(北京校區)、中國煤炭地質總局、淮南礦業(集團)有限責任公司、中國煤炭地質總局地球物理勘探研究院 中國煤炭工業協會 


40. J-210-2-05 海上中深層高解析度地震勘探技術  何漢漪
、徐光周、溫書亮、張洪昌、張學工、胡天躍、劉永江、張雲鵬、邵啟群、何樵登 
中海石油研究中心勘探研究院、中海石油地球物理勘探公司、清華大學、吉林大學 中國海洋石油總公司 


41. J-210-2-06 國家中尺度基礎地理信息工程與空間輔助決策 蔣景瞳、張清浦、王東華、劉紀平、商瑤玲
、陳拂曉、劉若梅、張家慶、李根洪、王 亮 
中國測繪科學研究院、國家基礎地理信息中心、國務院辦公廳秘書局、四川測繪局、陝西測繪局、黑龍江測繪局 國家測繪局 


42. J-210-2-07 MAPGIS地理信息系統 吳信才、謝 忠、周順平、劉修國、樊文有、曾 文、徐世武、劉 永、張發勇、袁國斌 
中國地質大學
、武漢中地信息工程有限公司、武漢中地軟體工程有限公司 國土資源部 


43. J-210-2-08 礦井瓦斯綜合治理示範工程配套技術的研究 張鐵崗、何學秋、胡千庭、王魁軍、張建國、姜光傑
、費國雲、王玉武、程 偉、楊從孝 
平頂山煤業（集團）有限責任公司
、煤炭科學研究總院重慶分院、煤炭科學研究總院撫順分院、中國礦業大學、焦作工學院 河南省 


44. J-210-2-09 難采難選低品位銅礦地下溶浸工藝研究設計及工程化實踐 趙 波、余 斌、周羅中、陶星虎
、王 春
、蘇國強、吉兆寧、王樹琪、常晉元
、彭 鋼 
山西中條山有色金屬集團有限公司、北京礦冶研究總院、長沙礦山研究院 中國有色金屬工業協會 


2003
J-210-2-01
已開發油田水平井地質設計及薄油層水平井鑽井技術
李 陽、趙金洲、劉顯太、孫海芳、王建勇、都振川、孫民生、王升廷、邢正岩、賀兆順


中國石化勝利油田有限公司、中國石化勝利油田管理局
中國石油化工集團公司
J-210-2-02
全國土地資源的利用現狀和權屬調查
馬克偉、向洪宜、孫 毅、溫明炬、查宗祥、劉育成、蔡乃煌、張明達、楊在田、劉順喜


中國土地勘測規劃院、國土資源部信息中心
國土資源部
J-210-2-03
西藏扎布耶鹽湖資源評價—礦床成因、地質勘查、動態觀察與開發實驗
鄭綿平、張永生、楊卉芃、趙元藝、劉喜方、郭珍旭、鄧月金、齊 文、卜令忠、乜 貞


中國地質科學院礦產資源研究所、中國地質科學院鄭州礦產綜合利用研究所、國家地質實驗測試中心
國土資源部
J-210-2-04
招遠金礦集中區地質與找礦
路東尚、林吉照
、李守生、孫 林、李曉英、劉秉光、鄧 軍、李緒俊、呂古賢、王效傑



山東招金集團有限公司
山東省
J-210-2-05
斷陷盆地多樣性潛山帶成因、成藏與勘探配套技術
李丕龍、張善文、曲壽利、宋國奇、王永詩、王延光、楊長春、肖煥欽、郭汝泰、馬立馳


中國石化勝利油田有限公司
中國石油化工集團公司
J-210-2-06
中國複雜區油氣地球物理勘探理論與技術
牟永光、錢榮鈞、王尚旭、狄幫讓、曹思遠、戴世坤、陳小宏、魏建新、胡天躍、王潤秋


石油大學（北京）、中國石油集團地球物理勘探局
教育部
J-210-2-07
複雜特困條件下高瓦斯煤層群瓦斯抽放理論研究與工程實踐
袁 亮、劉澤功、俞啟香、胡千庭、李 平、尹正柱、方良才、章立清、程遠平、劉 林


淮南礦業（集團）有限責任公司、安徽理工大學、中國礦業大學、煤炭科學研究總院重慶分院、淮北礦業（集團）有限責任公司
安徽省
J-210-2-08
地理空間信息的遙感高精度快速提取技術及產業化
林宗堅、程 燁、張繼賢、李英成、李紫薇、盧 健、周 一、邱志成
、張炳智、孫 傑


中國測繪科學研究院、中國土地勘測規劃院、廣東省國土資源信息中心、武漢大學、陝西測繪局、湖南省測繪局
國家測繪局
J-210-2-09
有水氣藏油藏工程方法研究
李 允、胡 勇、張烈輝、楊雅和、王永清、羅 濤、李曉平、鍾 兵、陳 軍、周克明


中國石油天然氣股份有限公司西南油氣田分公司、西南石油學院
四川省
J-210-2-10
低滲透油田高效開採配套技術
沈平平、袁士義、胡文瑞、梁春秀
、王嘉淮、宋新民、王道富、何樹山、錢根寶、蔣 闐


中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院、中國石油長慶油田分公司、長慶石油勘探局、中國石油天然氣股份有限公司吉林油田分公司、吉林石油集團有限責任公司、中國石油天然氣股份有限公司新疆油田分公司、新疆維吾爾自治區石油管理局
中國石油天然氣集團公司
J-210-2-11
金屬礦床無廢害開採技術
周愛民
、王保生、肖其仁、姚中亮、劉育明、楊小聰、阮瓊平、玉子慶、謝本賢
、何哲祥



長沙礦山研究院、大冶有色金屬公司、中國有色工程設計研究總院、北京礦冶研究總院、柳州華錫集團有限責任公司
湖南省


2004
41 J-210-2-01 欠平衡壓力鑽井配套技術研究 李 陽、趙金洲、杲傳良、韓來聚、李宗清、易文所、張桂林、康仁華、劉顯太、陳永明 中國石化集團勝利石油管理局 中國石油化工集團公司 


42 J-210-2-02 煤礦區土地生態環境損害的綜合治理技術 胡振琪、郭達志、姜光傑、徐雪林、龔乃勤、張吉瑞、王安民、吳 侃、盛業華、單衛東 中國礦業大學（北京校區）、中國礦業大學
、平頂山煤業（集團）有限責任公司、國土資源部土地整理中心、皖北煤電集團有限責任公司、徐州賈汪區國土資源局、潞安礦業（集團）有限責任公司 中國煤炭工業協會 


43 J-210-2-03 陣列阻抗相關產液剖面測井技術研究與應用 謝榮華、王玉普、劉興斌、齊振林、胡金海、計秉玉、張玉輝、程傑成、吳世旗、王金鐘 大慶油田有限責任公司 中國石油天然氣集團公司 


44 J-210-2-04 廢棄礦井高強滲流水害綜合治理技術與礦井安全生產 付文安、江 衛、李景恆、潘立友、張 波、顧建亞
、蔣 政、韓懷臣、馮慶泉、王 田 棗莊礦業（集團）有限責任公司
、山東科技大學、中國礦業大學 山東省 


45 J-210-2-05 大、中型油氣田成藏定量模式研究 金之鈞、王宜林、龐雄奇、曾濺輝、張善文、查 明、劉洛夫、方朝亮、呂延防、王志章 石油大學（北京）、中國石油天然氣股份公司新疆油田分公司、中國石化勝利油田有限公司、石油大學（華東）、大慶石油學院 教育部 


46 J-210-2-06 秦皇島32-6海上大型油田建設工程 王恆岐、王 濤、姚德彬
、楊公升、肖啟梁、魏成存、侯金林、劉培林、黃業華、曹 靜 中國海洋石油有限公司、海洋石油工程股份有限公司  中國海洋石油總公司



47 J-210-2-07 中國主要成礦區帶礦產資源遠景評價 陳毓川、葉天竺、張洪濤
、朱裕生、王保良、肖克炎、周家寰、王全明、葉錦華、梅燕雄 中國地質科學院礦產資源研究所 國土資源部 


48 J-210-2-08 全國及省市地區高精度高解析度似大地水準面的技術研究及實施應用工程 陳俊勇、李建成
、寧津生、晁定波、張燕平、郭春喜、張 驥、羅志才、楊沾吉、章 磊 國家基礎地理信息中心、武漢大學、國家測繪局大地測量數據處理中心、深圳市規劃與國土資源局、江蘇省測繪局、海南測繪局、大連市勘察測繪研究院 國家測繪局 


49 J-210-2-09 地理空間信息資源開發與技術產業化  邊馥苓
、王春峰、胥燕嬰、朱國賓、李朋德、塗建光、何 鋒、江聰世
、陽勝秋、張 目 武漢大學、海南測繪局 國家測繪局 
50 J-210-2-10 高含水後期鑽井工程配套技術研究 於洪金、周英操、李文斌、弓玉傑、陳曉樓、肖志興、程 艷、季海軍、鄒 野、慕萬軍 大慶石油管理局 中國石油天然氣集團公司 


51 J-210-2-11 四川省巴塘縣夏塞銀鉛鋅礦床普查評價 陳才金、李 超、劉 權、古成會、蔣洪昌、唐迴文、張興潤、黃與能、林 青、何顯剛 四川省地質礦產勘查開發局一○八地質隊、四川省地質礦產勘查
開發局化探隊 國土資源部 


2005
4
J-210-2-01
百萬噸級海上油田浮式生產儲運系統研製與開發
周守為、李　寧、姚德彬、吳植融、曾恆一、范　模、房曉明、趙耕賢、馬延德、陳　剛

中國海洋石油有限公司、中海石油研究中心、海洋石油工程股份有限公司
、中國船舶工業集團第七O八所、大連新船重工有限責任公司、上海外高橋造船有限公司、上海交通大學
中國海洋石油總公司


46
J-210-2-04
油氣資源評價新技術與油氣勘探效
賈承造、趙文智、胡素雲、柳廣弟、楊文靜、瞿　輝、王世謙、李景明、羅　強、張占文
中國石油勘探開發研究院
、中國石油大學（北京）
中國石油天然氣集團公司


47
J-210-2-05
陸相水驅油藏剩餘油富集區研究與開發
李　陽、王端平、劉建民、侯加根
、王延忠、楊耀忠、譚保國、楊　勇、王增林、束青林
中國石化勝利油田有限公司、中國石油大學（北京）
中國石油化工集團公司


48
J-210-2-06
深層鹽膏岩蠕變規律及其在石油工程中的應用
楊春和、曾義金、鄧金根、樓一珊
、王文立、張來斌、陳　鋒、鮑洪志、楊　雋、邢紀國
中國科學院武漢岩土力學研究所、中國石化石油勘探開發研究院、中國石油大學(北京)、長江大學、武漢化工學院
中國科學院


49


J-210-2-07
油氣勘探和儲層預測新技術
王尚旭、姚逢昌、撒利明、狄幫讓、周新源、徐基祥、趙應成、黃捍東、沈金松、魏建新
石油大學（北京）、中國石油勘探開發研究院、西北地質研究所
北京市


50
J-210-2-08
陸相湖盆層序地層學研究及其在油氣勘探開發中的應用
姜在興、蔡希源、操應長、李　陽、邱隆偉、陳文學、李思田、王玉華、張宗檁、張世奇
中國石油大學（華東）、中國地質大學（北京）、勝利油田有限公司、大慶油田有限公司、河南油田分公司
山東省


51
J-210-2-09
螺桿泵採油配套技術
王玉普、程傑成
、王　林、韓修廷、師國臣、徐國民、魏紀德、魯明延
、李淑紅、孫延安
大慶油田有限責任公司
黑龍江省


52
J-210-2-10
邁盧特盆地快速發現大油田的配套技術與實踐
童曉光、徐志強、竇立榮、肖坤葉、郭新峰、徐　燁、張　宏、史卜慶、程頂勝、黃人平
中國石油天然氣勘探開發公司、中國石油勘探開發研究院、東方地球物理勘探有限責任公司
中國石油天然氣集團公司


2006
49


J-205-2-03
金屬檢測和自動除鐵新技術
韓明明
上海市


50
J-210-2-01
我國海域地質與資源調查評價
張洪濤、張海啟、張訓華、劉守全、陳邦彥、吳必豪
、周永青、蔡 峰、魏合龍、肖國林
中國地質調查局、青島海洋地質研究所、廣州海洋地質調查局、中國地質科學院礦產資源研究所、國家海洋局第一海洋研究所、中國水產科學研究院東海水產研究所、中國科學院海洋研究所
國土資源部


51
J-210-2-02
大慶外圍油田年產500萬噸原油有效開發技術研究與應用
王玉普、計秉玉、郭萬奎、隋 軍、牛彥良、李 莉、周錫生、韓德金、周永炳、龐彥明
大慶油田有限責任公司
中國石油和化學工業協會


52
J-210-2-03
2000國家大地控制網
陳俊勇、楊元喜、王 敏、張燕平、唐穎哲、李 輝、程鵬飛、孫鳳華、張 鵬、郭春喜
國家基礎地理信息中心、中國人民解放軍總參謀部測繪研究所、中國地震局第一監測中心、中國人民解放軍總參謀部測繪信息技術總站、中國地震局地震研究所、中國測繪科學研究院、中國地震局第二監測中心
國家測繪局


53
J-210-2-04
中國中西部前陸盆地石油地質理論、勘探技術及油氣重大發現
賈承造、宋 岩、田 軍、劉埃平、賈希玉、范銘濤
、馬立協、魏國齊、趙孟軍、王衛華
中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院、中國石油天然氣股份有限公司塔里木油田分公司、中國石油天然氣股份有限公司西南油氣田分公司、中國石油新疆油田分公司、中國石油集團東方地球物理勘探有限責任公司、中國石油天然氣股份有限公司玉門油田分公司、中國石油天然氣股份有限公司青海油田分公司
中國石油天然氣集團公司


54
J-210-2-05
龍固主井(雙井筒)近600m鑽井法鑿井技術研究與應用
蘇景春、洪伯潛、張開順、許宜坤、李功洲、臧桂茂、李炳勝、鄭翔鯤、譚 傑、張衍昌
新汶礦業集團有限責任公司、煤炭科學研究總院北京建井研究所、中煤特殊鑿井（集團）有限責任公司、煤炭工業部濟南設計研究院
中國煤炭工業協會


55
J-210-2-06
渤海海域複雜油氣藏勘探
鄧運華、茹 克、夏慶龍、項 華、薛永安、朱偉林、劉春成、米立軍、周心懷、田立新
中海石油（中國）有限公司天津分公司
中國海洋石油總公司


56


J-210-2-07
氣體鑽井技術研究與應用
陳星元
、吳仕榮、陳 光、伍賢柱、孟英峰
、陳 剛、屈建省、魏 武、劉德勝、鄭有成
中油長城鑽井有限責任公司、中國石油天然氣股份有限公司西南油氣田分公司、四川石油管理局、西南石油學院、中國石油集團工程技術研究院、中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院廊坊分院、華北石油管理局
中國石油天然氣集團公司


57
J-210-2-08
千米埋深礦井建設技術及應用
馬厚亮、張壽利
、喬衛國、孫希奎、陳維健
、陳洪遠、楊明福、周亞東、趙景忠、王明遠
淄博礦業集團有限責任公司、山東科技大學、中煤第一建設公司、中煤第五建設公司、兗礦集團華東建設有限公司新陸凍結安裝分公司
中國煤炭工業協會


58
J-210-2-09
化學驅提高石油採收率的研究與應用
沈平平、袁士義、廖廣志、顏捷先、朱友益、羅健輝、劉玉章、孫煥泉
、賈愛林、楊振宇、
中國石油集團科學技術研究院、大慶油田有限責任公司、中國石油化工股份公司勝利油田分公司
中國石油天然氣集團公司


59
J-210-2-10
中國冰川分布及資源調查
施雅風、王宗太、劉潮海、謝自楚、王寧練、蒲健辰、楊惠安、焦克勤、劉時銀、吳立宗
中國科學院寒區旱區環境與工程研究所
甘肅省


60


J-210-2-11
煤礦衝擊礦壓電磁輻射監測預警技術與裝備及其應用
何學秋、王恩元、竇林名、聶百勝、劉明舉、劉貞堂
、王雲海、魏建平、陸菜平、李忠輝
中國礦業大學
中國煤炭工業協會


61
J-210-2-12
亞洲石油地質特徵與戰略選區
金之鈞、周玉琦、白國平、王 駿、殷進垠、王志欣、湯良傑、張生根、徐傳會、王偉洪
中國石油大學（北京）、中國石油化工股份有限公司石油勘探開發研究院、中國石化集團國際石油勘探開發有限公司

北京市


2007
39
J-210-2-02
渤海海域複雜油田開發技術創新-原油年產量突破1500萬方
周守為，劉 健，王家祥，陳 壁，張鳳久，姜 偉，孫福街，劉 松，董星亮，陳 明
中海石油（中國）有限公司，中海石油（中國）有限公司天津分公司，中海石油研究中心，中海油田服務股份有限公司
中國海洋石油總公司
40
J-210-2-03
哈薩克肯基亞克鹽下複雜碳酸鹽岩油田高效開發配套技術
卞德智，徐安平，辛俊和，方甲中，劉有超，吳林鋼，汪緒剛，關維東，范子菲，王 璽
中國石油天然氣勘探開發公司
中國石油天然氣集團公司
41
J-210-2-04
中國近海高水垂比大位移鑽井關鍵技術研究及應用 唐海雄，高德利，董星亮，魏宏安，羅東紅，鄧金根，張武輦，張新平，汪志明，陳 德
中海石油(中國)有限公司
深圳分公司，中國石油大學（北京），中海石油（中國）有限公司
，中國海洋石油南東部公司，中海油田服務股份有限公司，深圳遠東石油工具有限公司
中國海洋石油總公司
42J-210-2-05
石油勘探開發過程中油層保護與改造新技術研究與應用
蔣官澄，曹鈞合，馬先平，李曉清，郭雄華
，李師濤，紀朝鳳，陳應淋，譚河清，張國榮
中國石油大學(華東)，勝利油田東勝精攻石油開發集團股份有限公司，中國石油天然氣股份有限公司大港油田分公司，中國石化股份勝利油田分公司孤東採油廠
山東省
43
J-210-2-06
大牛地氣田緻密碎屑岩成藏理論與勘探開發實踐
郝蜀民，陳召佑，李 良，尤歡增，董 寧，陳洪德，劉忠群，袁志祥，陳路原，鄭鋒輝

中國石油化工股份有限公司華北分公司，中國石油化工股份有限公司石油勘探開發研究院，成都理工大學
中國石油化工集團公司


46
J-210-2-09
中國成礦體系與區域成礦評價
陳毓川，王登紅，朱裕生，徐志剛，王世稱，翟裕生，湯中立，裴榮富，沈保豐，肖克炎
中國地質科學院礦產資源研究所，中國地質大學(北京)，安徽省地質調查院，長安大學
，天津地質礦產研究所，吉林大學
國土資源部
47
J-210-2-10
深海淺地層岩芯取樣鑽機系列及其勘探工藝
萬步炎，錢鑫炎，劉敬彪
，黃筱軍，夏建新，王和平，周愛民，楊俊毅
，高宇清，劉淑英
長沙礦山研究院，北京先驅高技術開發公司
，國家海洋局第二海洋研究所，杭州電子科技大學

中國有色金屬工業協會
48
J-210-2-11
海南瓊西地區金礦勘查評價
丁式江，廖正偉，黃香定，廖香俊，傅楊榮，餘興邦，王平安，張小文，饒家光，吳國愛
海南省地質調查院，海南省地質礦產勘查開發局，海南省地質勘查局九三四地質隊，中國地質科學院地質力學研究所，宜昌地質礦產研究所，海南金大豐礦業開發有限公司
國土資源部


2008
33
J-210-2-01
我國陸上重點氣區天然氣高效勘探開發新理論、新技術與應用
趙文智，劉文匯，王紅軍，曹 宏，柳廣弟，汪澤成
，胡永樂，熊春明，田昌炳，王雲鵬

中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院，中國科學院蘭州地質研究所，中國石油大學（北京），中國科學院廣州地球化學研究所
中國石油天然氣集團公司
34
J-210-2-02
勝利油區複雜斷塊油田穩產技術
李 陽，孫煥泉，王端平，王增林，王光付，許 堅，金 強，張全勝，孫海寧，何瑞武
中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司，中國石油大學(華東)
中國石油化工集團公司
35
J-210-2-03
中國大陸科學深鑽的科技集成與創新
許志琴，王 達，楊文采，張 偉，楊經綏，金振民，張曉西，劉福來，楊甘生，張澤明
中國地質調查局，中國地質科學院地質研究所，中國地質科學院勘探技術研究所，中國地質大學（武漢），北京探礦工程研究所，國家地質實驗測試中心，中國石油化工股份有限公司
國土資源部
36
J-210-2-04
我國區域精密高程基準面建立的關鍵技術及推廣應用
李建成，姜衛平，姚宜斌，晁定波，楊俊嶺，劉潤榮，孫紹斌，方 鋒，羅滿建，申文斌


武漢大學，青海省測繪局，廣東省國土資源廳，廣西壯族自治區測繪局，山西省測繪局，東莞市國土資源局，中國石油集團東方地球物理勘探有限責任公司裝備事業部
國家測繪局
37
J-210-2-05
南嶺地區鎢錫多金屬礦床研究與勘查評價
毛景文，賈寶華，陳祥雲，黃革非，許建祥，潘仲芳，李金冬，李紅艷，徐貽贛，許以明
中國地質科學院礦產資源研究所，湖南省地質礦產勘查開發局，江西省地質礦產勘查開發局，湖南省地質調查院，江西省地質礦產勘查開發局贛南地質調查大隊，宜昌地質礦產研究所，湖南省湘南地質勘察院
國土資源部
38
J-210-2-06
酸性火山岩測井解釋理論、方法與應用
李 寧，陶宏根，盧懷寶，王宏建，李慶峰，趙 傑，喬德新，周燦燦，劉傳平，董麗欣
大慶石油管理局，中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院，大慶油田有限責任公司
中國石油天然氣集團公司
39
J-210-2-07
海洋石油測井系統（ELIS）研製與產業化
郭 雲，盧 濤，孟悅新
，劉西恩，馮永仁，李 健，尚景玉，宋公僕，龐希順，歐陽劍
中海油田服務股份有限公司
中國海洋石油總公司
40
J-210-2-08
中國南海西部海域複雜構造安全快速鑽井技術
謝玉洪，李嗣貴，黃凱文，董星亮，易 平，徐立強，羅宇維，蔚寶華，管志川，張行雲
中海石油（中國）有限公司湛江分公司，中海油田服務股份有限公司湛江分公司，中國石油大學（北京），中國石油大學（華東），北京奧凱立科技發展有限責任公司
中國海洋石油總公司
41
J-210-2-09
水驅油藏注入水低效循環識別與治理技術
宋考平，計秉玉，萬新德，盧祥國
，張繼成，何 鮮，魏金輝，武 毅，宋書君，李宜強
大慶石油學院，大慶油田有限責任公司
中國石油和化學工業協會
42
J-210-2-10
聚合物驅油工業化應用技術
程傑成，徐正順，劉 合，隋新光，李彥興，王 研，邵振波，李學軍，劉興斌，黃伏生
大慶油田有限責任公司
黑龍江省


2009
40
J-210-2-01
化學固壁與保護油氣儲層的鑽井液技術及工業化應用
孫金聲，余維初，鄢捷年，羅平亞，周保中，汪世國，肖登林，黃達全，宋元森，楊澤星
中國石油集團鑽井工程技術研究院，長江大學，中國石油大學（北京），西南石油大學
油氣藏地質及開發工程國家重點實驗室，吉林石油集團有限責任公司鑽井工藝研究院，中國石油集團西部鑽探工程有限公司，中國石油集團長城鑽探工程有限公司鑽井一公司
中國石油和化學工業協會


41
J-210-2-02
大幅度提高油氣產量的非平面壓裂技術與工業化應用
陳 勉，曾義金，雷 群，金 衍，胥 雲，張福祥，張廣清，趙振峰，張旭東，史明義
中國石油大學（北京），中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院廊坊分院，中國石油化工股份有限公司石油勘探開發研究院
中國科協


42
J-210-2-03
二元複合高效驅油提高採收率技術
孫煥泉，王增林，李振泉，曹緒龍，宋新旺，崔曉紅，蔣生祥，李 英，姜顏波，曾流芳
中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司，中國科學院蘭州化學物理研究所，山東大學
中國石油化工集團公司


43
J-210-2-04
中國東部斷陷盆地窪槽聚油新理論、勘探新技術與重大發現
趙賢正，金鳳鳴，鄒偉宏，易士威，王 權，趙力民，李先平，劉 震，鄧志文，盧擁軍
中國石油天然氣股份有限公司華北油田分公司，中國石油大學（北京），中國石油集團東方地球物理勘探有限責任公司，中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院廊坊分院
河北省


44
J-210-2-05
基於深井鑽柱動力學的高速牙輪鑽頭與振動篩研製及應用
劉清友，王國榮，張明洪，鄭家偉
，杜廣義，趙業榮，林元華，胡欣峰，韓傳軍，祝效華
西南石油大學，四川石油管理局裝備製造公司，中國石油集團川慶鑽探工程有限公司，中國石油集團長城鑽探工程有限公司
，中國石化集團中原石油勘探局，中國石油集團西部鑽探工程有限公司
四川省


45
J-210-2-06
高含水期油田整體優化工藝、關鍵技術與工業應用
劉 揚，計秉玉，宋考平，劉寶碇，李福軍，康紅慶，魏立新，楊二龍，曹廣勝，王洪星
大慶石油學院，大慶油田有限責任公司，清華大學
黑龍江省


46
J-210-2-07
勝利油區複雜結構井鑽井技術開發與應用
趙金洲，韓來聚，唐志軍，馬鳳清，趙金海，閆振來，楊錦舟
，王敏生
，王愛國，牛洪波
中國石油化工集團勝利石油管理局
山東省


47
J-210-2-08
中深層稠油熱采大幅度提高採收率技術與應用
謝文彥，任芳祥，劉喜林
，趙政超，張方禮，張義堂，楊立強，蔣生健，劉德鑄，陳韶生
中國石油天然氣股份有限公司遼河油田
分公司，中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院
中國石油天然氣集


2010
38
J-210-2-01
三維三分量地震關鍵技術突破與深層緻密大氣田高效勘探
蔡希源，唐建明，楊克明，張永剛，徐向榮
，李顯貴，徐天吉，馬昭軍，黃 躍，張 虹
中國石油化工股份有限公司
西南油氣分公司
中國石油化工集團公司
39
J-210-2-02
高含水油田優勢通道定量描述與調控技術及工業化應用 
戴彩麗，馮其紅，趙福麟，高國強，王業飛，康萬利，薄啟煒
，姜漢橋，謝培勇，張 東
中國石油大學（華東），中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司勝利採油廠，大慶油田有限責任公司第四採油廠，中海石油（中國）有限公司湛江分公司，中國石油大學（北京）
山東省
40
J-210-2-03
特低滲透油藏有效開發非線性滲流理論和開發方法及其工業化應用
朱維耀，姚 軍，孫玉凱，劉 合，王世虎，張玉廣，李愛芬，宋洪慶，宋書君，鞠 岩
北京科技大學
，中國石油大學（華東），中國石油天然氣股份有限公司吐哈油田分公司勘探開發研究院，大慶油田有限責任公司採油工程研究院，中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司採油工藝研究院 
中國石油和化學工業協會




2011
J-210-2-01
內陸坳陷湖盆低滲透油田勘探開發技術及應用
冉新權，楊 華，李安琪，付金華，何順利
，李忠興，竇偉坦，趙繼勇，楊克文，藺宏斌
中國石油天然氣股份有限公司長慶油田分公司，中國石油大學（北京），中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院
甘肅省
34
J-210-2-02
中國東部成熟探區新增17億噸探明儲量油氣成藏新認識與勘探新技術
蔡希源，張善文，宋國奇
，邱桂強，焦大慶，王永詩，陳莉瓊，韓文功，林社卿，運華雲
中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司，中國石油化工股份有限公司中原油田分公司，中國石油化工股份有限公司江蘇油田分公司，中國石油化工股份有限公司河南油田分公司，中國石油化工股份有限公司江漢油田分公司，中國科學院地質與地球物理研究所 
中國石油化工集團公司
35
J-210-2-03
渤海活動斷裂帶油氣差異富集與優質億噸油田群重大發現
朱偉林，夏慶龍，周心懷，薛永安，田立新
，魏 剛，徐長貴，米立軍，呂修祥，周東紅
中海石油（中國）有限公司天津分公司，中國石油大學（北京）
中國海洋石油總公司
36
J-210-2-04
勝利油田邊際稠油高效開發技術與應用
孫煥泉，畢義泉，王增林，李振泉，孫建芳，侯 健，吳光煥，王世虎，張繼國，束青林
中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司，中國石油大學（華東）
中國石油化工集團公司
37
J-210-2-05
新一輪全國油氣資源評價
車長波，楊虎林，李玉喜，張大偉，瞿 輝，劉成林，周總瑛，張道勇，朱 傑，胡根成
國土資源部油氣資源戰略研究中心，中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院，中國石油化工股份有限公司石油勘探開發研究院，中海石油研究中心，中國石油大學（北京）
國土資源部
38
J-210-2-06
中國中高煤階煤層氣地質理論、關鍵技術與工業化應用
宋 岩，趙賢正，張新民，柳少波，彭蘇萍，張 群，秦 勇，胡愛梅，秦 義，陶明信
中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院，中國石油天然氣股份有限公司華北油田分公司，煤炭科學研究總院西安研究院，中國礦業大學（北京），中聯煤層氣國家工程研究中心有限責任公司，中國礦業大學，北京師範大學
中國石油天然氣集團公司


2012
27
J-210-2-01
海上綏中36-1油田叢式井網整體加密開發關鍵技術 
周守為，張鳳久，孫福街，陳 明，姜 偉，陳 壁，聶寶棟，何保生，高 鵬，趙春明 
中海油研究總院，中海石油（中國）有限公司，中海石油（中國）有限公司天津分公司，中海油能源發展股份有限公司採油技術服務分公司，中國石油大學（華東），長江大學，中國石油大學（北京） 
中國海洋石油總公司 
28
J-210-2-02
超高溫鑽井流體技術及工業化應用 
孫金聲，劉緒全，楊智光，蒲曉林
，張振華
，楊澤星，蔣官澄，白相雙，於興東，張 斌 
中國石油集團鑽井工程技術研究院，中國石油集團長城鑽探工程有限公司，大慶油田有限責任公司，西南石油大學，中國石油大學（北京），中國石油天然氣股份有限公司吉林油田分公司鑽井工藝研究院，新疆塔里木油田建設工程有限責任公司 
中國石油和化學工業聯合會 
29
J-210-2-03
高應力強水敏深層井筒穩定關鍵技術及工業化應用 
曾義金，陳 勉，金 衍，劉汝山，張來斌，劉四海，林永學，李光泉，閆 鐵，李 軍
中國石油化工股份有限公司石油工程技術研究院，中國石油大學（北京），中國科學院武漢岩土力學研究所，東北石油大學

北京市 
30
J-210-2-04
變質岩內幕油氣重大發現與高效開發技術 
孟衛工，任芳祥，劉喜林，李曉光，龔姚進，劉德鑄，蔡國剛，許 寧，華子東，陳振岩 
中國石油天然氣股份有限公司遼河油田分公司，長江大學 
中國石油天然氣集團公司
















2013












2014




2015






2016

2017
20
J-210-2-01
三元複合驅大幅度提高原油採收率技術及工業化應用
程傑成，伍曉林，吳軍政，王德民，王玉普，周萬富，李學軍，李傑訓
，隋新光，宋吉水
大慶油田有限責任公司，中國石油天然氣股份有限公司勘探開發研究院，東北石油大學，中國石油大學（北京）
中國石油天然氣集團公司


2018
22
J-210-2-01
高酸性活躍厚瀝青層複雜碳酸鹽岩油田鑽完井技術及應用
路保平
，李國華，侯緒田，侯立中
，鮑洪志，楊順輝，黃在福，姚奕明，陳　雷，付道明
中國石油化工股份有限公司石油工程技術研究院，中國石化集團國際石油勘探開發有限公司，中國石油大學（北京）
中國石油化工集團公司

親愛的 說實話我對這個學校不太了解 但是可以這麼操作
1.直接去學校 這個聽咱們知乎誰的都沒法讓你定心 實際去一趟
2.直接請教相關的老師去，包括找他們學生的聚集地。雖然都會維護本校，但是會有人實際給你講請客的
3.核心是權威人給你一句定心的話。所以知乎可能幫不了你，考研機構的老師都能更了解


作者：高考逆襲黑馬
連結：https://www.zhihu.com/question/67701534/answer/257329143
來源：知乎
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作者：花錢弟弟
連結：https://www.zhihu.com/question/67701534/answer/2239596984
來源：知乎
著作權歸作者所有。商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。


美研畢業之際，讀博之前，回來怒改一波。
現在回首本科，還是很慶幸當初選了昆杜。
1.來美帝兩年最大的感覺就是貴。我的家庭狀況很難支持我讀完美本，如果不是昆杜提供全額獎學金，我很難在本科階段體驗到全英文教學和國際化的校園氛圍。
2.昆杜自由選專業自由選課的政策讓我可以探索各種學科各個領域。我高中學過生物競賽，於是選專業的時候自然而然的選了分子生物。但是進實驗室沒一年發現自己很討厭濕實驗，從此開始踏足計算機，在大三大四的時候瘋狂上數學課和CS課。當我開始學編程的時候才發現沒有我想像中的那麼難，比起做實驗我發現自己更喜歡也更適合敲代碼。在昆杜我可以自由安排我的課表，一邊學生物一邊學CS，這為我以後研究計算生物這一交叉學科打下了基礎。我知道很多大學轉專業和跨院選課都沒有這麼簡單，所以請慶幸昆杜讓我有自由探索興趣的底氣。
3.昆杜讓我明白主動尋求機會、搜集信息和networking的重要性。來讀美研發現陸本的同學都很勤奮踏實，考試考的也很好，但是很多人上課不喜歡發言，不喜歡找教授問問題，不喜歡跟非中國人交流。我在研究生階段找實驗室、要推薦信都很順利，這離不開我在昆杜培養的多發言、多去office hour、多跟教授交流、多向上社交的習慣。昆杜讓我變得更主動更外向，更勇於爭取，也更認識到networking和信息的重要性。
4.表達。這一方面體現在英語，我的英語口語一直不算標準，但四年的全英文教學和校園生活下來，我明白了口音不重要，語法不重要，詞彙也不重要，重要的是敢開口敢表達，我遇到的英語母語者從來不會嫌棄我口語不標準，他們都會耐心的聽我說完，即使我講不明白他們會禮貌的請我再說一遍。我也學會如何用各種方法在不會單詞的情況下表達出自己的意思。另一方面，昆杜很多課會要求學生上課發言（如GChina），雖然我對此類課深惡痛絕，但不得不說它培養了我即使沒什麼話想說也能強行說出兩句的能力。
————————————————————————
利益相關：首屆本科生。
說點大實話吧。
一、學生：
1.第一第二屆生源質量最高，越往後越差。分數線受宣傳疫情政策等影響大概是越來越低（可能有誤）。
2.入學分數方差極大。有放棄復交浙大的中國人，有放棄哈佛杜克的歪果仁。也有高考很低的同學。畢竟是541的錄取模式，面試成績好的話高考不需要太高就能錄取，分數線註定不會很高。
二、教學
1.小班教學。很多課就一二十來號人，我甚至上過兩三個人的課。小課有利於與教授打好關係，要推薦信啥的都很方便。
2.通識博雅。想上什麼課就上，沒有專業限制。但是很缺教授，很多高階課從沒開過，甚至有教授被迫教一些他也不懂的課。
3.課程設置不太合理。生物化學等學科的實驗課沒開多少，國情課的設置也廣受抱怨。說是通識博雅，但是選擇的餘地也沒有很大，很多有意思的課都不開，到了大四基本沒有本專業的課可以選了。首屆本科生不知道踩了多少坑吃了多少虧。
4.課程質量良莠不齊。對比我上過的杜克本校的課，整體差距還是有的。當然遇到的教授都很好。
5.缺基礎設施。我們大一大二兩年都去對面的高中上實驗課，學校的實驗樓第三年才建起來。
6.七周學期+四天上課=進度太快。昆杜七周一學期，基本上上三周就要期中，再三周就要期末。教授為了趕進度也要把本來十四到二十周的內容壓縮到七周講完，而且一周還只有四天上課。本意是周五留出時間field trip，實際上很多課沒有，頂天一學期一次。結果就是很多課教授在填鴨式的講PPT，學生上的很痛苦。
7.專業。專業的選擇是越來越多了，但有些專業強行交叉學科，有些專業確實缺教授缺資源缺設施。大二下才選專業算是好事吧，早早定好專業的不受影響，沒定專業的可以自由探索。
8.學術氛圍。個人只了解理科，整體的學術氛圍比較好，大家互幫互助一起分享資源什麼的。沒有見過藏著掖著爾虞我詐的情況。
三、與杜克的關係
1.學位和學歷有杜克的名字，但是上面也會標註崑山campus，跟本校肯定不能直接等同。
2.分校？昆杜的學生能用絕大部分杜克的網路資源，包括圖書館、軟體等等，也被納入杜克的校友網裡，內網裡能查到昆杜的學生。疫情期間昆杜的國際生能去杜克，杜克的中國學生能來昆杜。昆杜和杜克也有各個方面的聯動。但是昆杜和杜克算是獨立的兩個校區，昆杜的名字也是Duke Kunshan University。算不算分校，取決於定義了。
3.杜克武大授課。每年有不少杜克的visiting professor，武大教授主要教國情課。
4.交換。目前官方的交換貌似只有跟杜克和跟武大的交換（可能有誤）。所有人都能大三去杜克，但只能交換一學期，最多加上一個夏季學期，跟當年招生時宣傳的交換一年不太符合。當然疫情期間交換受到非常大的影響，很多學生到了大四也沒有出去交換過。武大交換有名額限制，但據我所知目前沒人去交換。
四、校園生活
1.國際化氛圍。大一的時候還是比較國際化的，但也有國際生和中國學生融入不來的問題。大一過後疫情原因校園內全是中國學生和寥寥無幾的韓國學生。據我觀察，現在還和國際生保持交流的中國學生不多了。很多人並沒有國際生朋友。
2.行政團隊。糟糕透頂。點名residence life。很多大一大二認識的上進的職工都跳槽了。明明剛建沒幾年的學校行政團隊卻有點官僚主義。
3.食物。阿姨們的態度都很好，但食堂總體而言又貴又難吃。
4.住宿。住宿條件國內頂尖，沒話講。
5.活動。社團，活動這種還是很豐富的。free food可以天天白嫖到。曾經協助辦過一個活動，能申下來的經費誇張的多。
五、研究/實習
1.研究機會多/少？看專業吧。對文科專業來說，學生本來就沒有幾個，很方便跟教授對接。對生物物理化學環境全球健康這種學科，學生跟教授的比例比較合理，現在有不少大一大二大二就進實驗室打工的。但是經濟計算機這種專業，教授一個手能數的過來，學生卻扎堆，內卷非常嚴重。
2.實習機會。學校有career services，會組織一些公司參觀、招聘會等等。有同學靠這種活動找了實習，但是大多數還是靠自己找吧。
3.資金支持。畢設包括暑期研究學校都有資金支持，不算多，大頭還要靠自己找的教授出。
總結
作為首屆本科生，自然肩負著一種責任感和使命感，大一大二的時候看不得被人說自己學校一點不好。但是大三大四齣去實習、暑研、交換過，發現原來的見識還太少了，自然只能看到學校的好。有因為教授和優秀的同僚受到激勵，也有被校方的一些腌臢事（尤其行政）打擊到。
總體而言優缺點分明吧。
優點：小班教學，選課自由，選專業自由。全英文授課，杜克交換經歷，適合目標研究生出國的同學。人均資源多。共享杜克的大部分資源。能培養出一定的國際視野和責任感吧。有很多隱藏資源。比美本要便宜不少。
缺點：同學質量、課程質量良莠不齊，某些專業課程設置不合理，缺教授尤其理工科，缺各種基礎設施。行政糟心，食物一般。外界（出了長三角的區域）認可度不高。不能保國內的研。
總之適合想出國的同學，英語好想跟各個國家的人交流的同學，想體驗美式教育但因為各種原因不能讀美高美本的同學，不想一個志願定終生的同學，高考失常不滿足於上一個末流985或211的同學。
給大一大二同學的一些建議：建議在校期間多與國際生交流，上了這麼國際化的大學就不要天天窩在自己的小圈子裡。多尋找機會，要主動出擊，很多資源是隱藏的，比如給委員會的大佬發郵件他們會回的。不要過分在意GPA，不要作弊。多跟教授跟領導交流，聊天也好，尋找研究機會也好，為以後要推薦信打好基礎也好等等。假期利用起來考試、實習、暑研，多出去走走就知道自己原來的天地多狹窄了。
最後的最後，說了很多槽點吧，但是回歸本心，還是不後悔報了這個學校。我會永遠感激我學到的一切，永遠懷念有那麼可愛的一群人。
等我畢業了再回來怒改一波。