作者：NotLawson

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更：发现有些网友无法分清连词和介词的情况，麻烦不要再杠了，大过年的十万个拴Q

简单解释下：for可以作并列连词，也可以作介词，都可以翻译成“因为”。

① The town is famous for its cathedral. 

→ 此处for作介词，“这座城镇因大教堂而负盛名。”

② I believed her, for surely she would not lie to me. 

→ 此处for作并列连词，“我相信她的话，因为她肯定不会向我撒谎。”

我正文讲的是for作并列连词的用法已经过时了（即上述第②种用法）。

“过时”——通俗地讲——是指英语母语者在大部分场景下已经不再使用，或者用起来不自然（比如日常对话、普通书信、商务沟通、新闻媒体等等）

另外，一些网友提到部分英语标化考试/学术文献依然常见上述用法，对此我还是凭借正文中的案例（最后一张图例），作一个补充说明：学术文本属于very formal的场合，且图例所示文本是上世纪末的考研真题，基于当时的时代和情境，当然是不算错的。我是想表达过时语法点可以在课堂上作科普，但不适合作为考试中的重点考察点。

至于你是否出于个人喜好或习惯而使用，我并没有在批判你，也没有在对语用规则作高下之分，这是你的使用自由 :-)

for作并列连词意为“因为”的用法——已经过时了，甚至某些词典已经不再收录这个用法（比如柯林斯）

一些词典标注了“old-fashioned or literary”的字样（以剑桥词典为例）：

图源：剑桥词典

现代人们只有在非常正式的情境下（主要为文学作品）才会将for作为并列连词来使用：

图源：剑桥词典

但在国内应该仍属于考点，尤其是我偶然看到某位“考研名师”在讲这个例题：

尼索德萨：

to lay down和to lie down哪个是对的？

课本：前者是错的，因为lay是及物动词。

事实：前者用的比后者多。

课本：less+不可数名词，fewer+可数名词

事实：fewer的地位已经被less挤占了很多，可不可数都可以用less。

问题有一些不明确。你指的是语法名称的变动，还是在实际语言中，原来某一些需要遵循的规则已经不再适用了？

关于术语的变动。

我看大部分人提到的是语法名称的变动，比如说定语从句变为了关系分句。但殊不知，追寻这些变动，意义可能不大。不同体系是从不同视角解释英语语法的，你看某本书的时候，只要熟知那个体系的术语即可。

有很多人提到的，实际上是章振邦和夸克体系，这是目前大学用的多的。

但实际上，再往后发展，比如转换生成语法和认知，语法里面都没有主语的概念了（分别是一个大结构的spek位置，和射体）

难道主语这个概念也是过时的吗？

2. 需要遵循的规则的变动。

这个方面实际上长期是不变的，不管语法从哪个角度来描述。

作者：锐波珠
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徐辰：

紧跟一下潮流。

在有几十上百种性别的政治正确场合，你不能再使用传统的二元划分：

he/she -> they

him/her -> them

his/her -> their

himself/herself -> themself

badfatraccoon：

其实很多课本的语法是过于简化或绝对化了

作者：龙傲天
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一般我们说的“语法”，可以看成两类。

一类是肯定式的，就是告诉你在想表达某个意思时“可以怎么说”，比如想说有，就用there be，想说已经做了，就用完成时态。

这类语法基本上不存在过时的问题，因为它们从登陆现在的英语课本以来也就几十年时间，语言里面相对底层的构句规则和表意规则不会变得这么快。

第二类是禁止式的，就是规定“不能怎么说”或者“只能怎么说”的那些规则。这类规则失效的就太多了，甚至不如说它们被提出的时候就不可能是周密的。越是复杂细碎的规则越容易失效。比如从句里面that和which的区别和限制，比如什么是完整句（什么地方必须用逗号/句号），比如“Tom and I”还是“Me and Tom”……还有更古老的比如定语从句不能用介词来结尾（He's the guy we believe in.❌），早在几十年前就过时了。

如果你说的“语法”还包括介词、冠词的固定搭配，那就几乎全是破绽，没有一条能够经受时间的考验。因为所谓固定搭配，其实只是一些最浅层的习惯，有时甚至只是地方性的规则而已。

中国人学英语，需要担心的不是语法过时，而是用法过时，以及不分场合的乱用。解决这个问题，需要靠在课本以外大量听读原版的材料。

关键在于，以“语法”（其实大多只是“用法”）为中心的英语教学，可以说贻害无穷。核心的语法其实很少，几个小时就能讲清楚。中国学生大量的时间精力都用来学习细碎、表层的语言规则，读写的量却远远不够。这套内循环的英语教学/考试体系，能与之比肩的，大概也只有邻国日本的“译读式”英语教学了吧。

某匿名用户：

不是语法。但是对于“how are you”，母语是英语的人回答“I'm fine thank you and you”的可能性很低。

还有，至少在美国，“how do you do”也没人说了。不知道英国人还说这句不。（突然想起来，唯一一次听到这句是生活大爆炸里Sheldon有次说了句“well, that's a fine how do you do”.）

毕竟这么多年过去了，韩梅梅都结婚了，新郎还不是李雷。

过时的当然有很多啊

但是“课本”也是不断的在修改的啊

很多时候可能悄悄的把过时的东西从正文挪走了罢

比如我记得最清楚的一个

旧教材里面：spend time in doing， assist sb in doing ，be busy in doing都是要加in的

我也问过我的几个老师，他们都表示是这样

但是现在的教材里，正文都是spend time doing，把in默默地去掉，并且在中考评价指南里也改动过了

但准确来说，这个不能算作：过时

至于过时的语法，则应该是whom和who的区别这个

定语从句，先行词做宾语，要用whom，做主语用who，这是老版本的语法

现在已经变成了，who随便是主语宾语都可以了

当然书面英语还是有用whom

不过现在whom出现的频率的确变低了吧

除此之外还有比较离谱的介词不能悬空的问题（比如：What place do I come from要改成From what place do I come）属于是完全过时了不要管就对了

作者：拔刀斩英语
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人生就是体验：

虚拟语气！接近二十年前在北外读书时，上过一次刘润清老师的课，他说中国学生都要学虚拟语气，而且四六级基本上总要考到，但是他教英语快五十年了，基本上就没怎么见过老外用四六级考试里常见的那些虚拟语气，除了小说里偶尔会有。

刘润清老师是英语界泰斗之一，拿国务院特殊津贴的，他的话值得信任。

我后悔提到刘老师了，如果他看到这些评论不知道会不会。。。

懒得回复各类评论，只好关闭。

作者：一袋米要扛几楼
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我接触英语课本的时候，还保留着whom这个词。 

新概念英语教从句的时候已经默认2种都对了

作者：一直在路上David

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中国的英文课本上的一些语法已经过时或者不再使用，以下是一些例子：

不应使用的主语+谓语结构

在过去的英语教学中，有时会用一个名词或代词作为主语，然后接上一个动词的原形形式。然而，这种结构已经不再使用，应该使用完整的句子。例如：

过时：My mother, cooks delicious food.
正确：My mother cooks delicious food.

过时的被动语态结构

有些课本会教授一些已经不再使用的被动语态结构。例如，使用 "is done" 来表示现在时的被动语态已经过时，应该使用 "is being done"。另外，使用 "by someone" 来表示被动语态的动作执行者也是不正确的。正确的表达方式是使用 "by + 动作执行者" 的结构。例如：

过时：The door is opened by him.
正确：The door is being opened by him.

不准确的非谓语动词结构

有些课本会使用不准确的非谓语动词结构，例如使用 "to" 不定式作为形容词的修饰语。正确的做法是使用 "-ing" 分词。例如：

过时：The book is easy to read.
正确：The book is easy reading.

过度使用的情态动词

在一些情况下，学生可能会过度使用情态动词。情态动词在英语中用来表达说话人对动作或状态的态度或看法，但是如果使用过度，会使语言显得生硬或不自然。例如：

过时：You must finish your homework before you can watch TV.
正确：You should finish your homework before you watch TV.

不准确的时态使用

有些课本可能会教授一些不准确的时态使用方式，例如将 "will" 用于时间状语从句中，将 "would" 用于将来时态等等。这些都是不正确的用法。正确的用法应该根据句子的语境来确定所使用的时态。例如：

过时：I will go to the park after I will finish my homework.
正确：I will go to the park after I finish my homework.

误用副词

在一些情况下，学生可能会误用副词。例如，在形容词后使用副词，或者在不需要的情况下使用副词。例如：

过时：He runs quicklyly.
正确：He runs quickly.

错误的定冠词使用

有些课本可能会教授不准确的定冠词使用方式，例如使用 "the" 作为一般概念的前缀，或者在单复数不确定的情况下使用 "the"。正确的用法应该根据句子的语境和词汇意义来确定所使用的定冠词。例如：

过时：The love is important for everyone.
正确：Love is important for everyone.

过时的动词词形变化

有些课本可能会教授一些已经过时的动词词形变化。例如，在一般过去时态中使用 "-ed" 结尾的词形，然而，在现代英语中，有些动词则使用不规则的过去时态形式。例如：

过时：He goed to the store yesterday.
正确：He went to the store yesterday.

不准确的介词使用

一些课本可能会教授一些不准确的介词使用方式，例如在名词前使用错误的介词，或者将介词错误地用于动词之后。正确的用法应该根据句子的语境和词汇意义来确定所使用的介词。例如：

过时：I am interested at music.
正确：I am interested in music.

错误的主谓一致

在一些情况下，学生可能会犯错，将谓语动词的数与主语不一致。例如：

过时：The team is all very talented players.
正确：The team are all very talented players.

过时的固定短语使用

一些课本可能会教授一些已经过时的固定短语使用方式，例如使用不再流行的短语，或将短语用于不恰当的语境中。正确的用法应该根据句子的语境和常用用法来确定所使用的固定短语。例如：

过时：The cat is out of the bag.
正确：The secret is out.

过时的形容词比较级和最高级用法

有些课本可能会教授一些已经过时的形容词比较级和最高级用法，例如使用 "-er" 或 "-est" 作为比较级和最高级的后缀。在现代英语中，有些形容词则使用 "more" 和 "most" 来构成比较级和最高级。例如：

过时：This is the goodest pizza I have ever eaten.
正确：This is the best pizza I have ever eaten.

错误的连词使用

在一些情况下，学生可能会误用连词，例如在不同语法结构中使用不恰当的连词，或者使用错误的连接词将句子连接起来。正确的用法应该根据句子的语境和逻辑关系来确定所使用的连词。例如：

过时：I like to play soccer but I also enjoy swimming too.
正确：I like to play soccer and I also enjoy swimming.

过时的时态和语态用法

一些课本可能会教授一些已经过时的时态和语态用法，例如将 "shall" 用于一般将来时，或将被动语态用于不必要的句子中。正确的用法应该根据句子的语境和时态语态的含义来确定。例如：

过时：I shall go to the store tomorrow.
正确：I will go to the store tomorrow.

过时的定冠词用法

有些课本可能会教授一些过时的定冠词用法，例如在不需要的情况下使用 "the" 或者在特定语境中不使用 "the"。正确的用法应该根据句子的语境和通用用法来确定。例如：

过时：The Mr. Smith is coming to visit us today.
正确：Mr. Smith is coming to visit us today.

过时的副词和介词用法

一些课本可能会教授一些过时的副词和介词用法，例如在名词前使用错误的副词，或者在动词后使用错误的介词。正确的用法应该根据句子的语境和词汇意义来确定所使用的副词和介词。例如：

过时：She sings beautiful.
正确：She sings beautifully.

过时的形容词用法

有些课本可能会教授一些过时的形容词用法，例如在名词前使用错误的形容词，或者将形容词用于不恰当的语境中。正确的用法应该根据句子的语境和词汇意义来确定所使用的形容词。例如：

过时：This is a fun gamey to play.
正确：This is a fun game to play.

过时的代词用法

一些课本可能会教授一些过时的代词用法，例如在不必要的情况下使用 "one" 作为人称代词，或者使用错误的反身代词。正确的用法应该根据句子的语境和通用用法来确定所使用的代词。例如：

过时：One must always be true to oneself.
正确：You must always be true to yourself.

过时的连接词和连词用法

一些课本可能会教授一些过时的连接词和连词用法，例如在不必要的情况下使用 "and" 或者在没有必要的情况下使用连词。正确的用法应该根据句子的语境和语法规则来确定所使用的连接词和连词。例如：

过时：I like to go to the beach and to swim in the ocean.
正确：I like to go to the beach and swim in the ocean.

过时的比较级和最高级用法

有些课本可能会教授一些过时的比较级和最高级用法，例如在不必要的情况下使用 "more" 或 "most"，或者使用错误的形式。正确的用法应该根据句子的语境和语法规则来确定所使用的比较级和最高级。例如：

过时：This is the most prettiest dress I've ever seen.
正确：This is the prettiest dress I've ever seen.

过时的语气和情态动词用法

一些课本可能会教授一些过时的语气和情态动词用法，例如在不必要的情况下使用情态动词或使用错误的语气。正确的用法应该根据句子的语境和语法规则来确定所使用的语气和情态动词。例如：

过时：Could you can help me with this problem?
正确：Can you help me with this problem?

they are 这个用法就已经过时了，they现在可以表示单数 they is。

原因嘛，就是近几年的LGBT zzzq，很多人在社交媒体 IM软件上都要标注自己的称呼he/him, she/her

当你不能确定别人自己认同的性别时，通过生理性别选择第三人称代词是有可能冒犯别人的。这时候就用they做单数来用，不会犯错误。

作者：匿名用户
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喀秋魔理沙：

“他不是人类”可以这么讲：

He is not a man

不过口语以及有些电影里这种说法更多：

He is no man

这种看起来很不符合语法，但用的并不少

含有as的倒装让步状语从句，名词〔形容词，过去分词〕+as+主语+动词。例如：

Cold as it is, the children play outdoors. 尽管天很冷，孩子们还是在外面玩

我记得当年老师一再强调，不能用as...as这样的句式，高考选择题中还会给出这样的选项作为错误的混淆项。

但是现在美国人大多都用as...as表示让步状语从句了，就连奥巴马都会这么说

作者：Young
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文明认同：

我上大学就基本没见过国内复杂的长难句，国内英语基本就是瞎 巴学，不如背2000单词。

Victor Bob：

在Oxford Modern English Grammar (牛津现代英语语法) 和The Cambridge Grammar of the English Language (剑桥英语语法) 两本权威英语语法学著作里

没有状语从句(Adverbial Clause)

没有虚拟语气(Subjunctive Mood)

没有将来时态(Future Tense)

更没有非谓语动词(Non-predicate Verb)

不区分现在分词和动名词

在《剑桥英语语法》里

I think that he is right 这个句子里的从句that he is right并不是作宾语

又比如说I want to see you这个句子

传统语法会说这里是不定式短语to see you作宾语

而在《剑桥英语语法》里面，to see you并非一个不定式短语，而是一个不定式分句，这个不定式分句没有作宾语(object)，而是作链接补语(catenative complement)，宾语和链接补语是两种不同类型的补语

再比如下面这句

I'll phone him after he arrives there.

传统语法会说从属连词after引导了一个时间状语从句

而在《剑桥英语语法》和《牛津现代英语语法》里

会说介词after后接分句作为其补语，after he arrives there是一个介词词组，而不是一个时间状语从句

又比如在She is working hard.中

传统语法会把is working视为一个整体，称作谓语或谓语动词

而在上述两本权威语法著作里，working hard是一个从句，被视作一个整体

有幸和《剑桥学生英语语法》(如下图) 的作者Brett教授讨论过不定式to的词类归属问题

在《剑桥学生英语语法》第二版中，作者指出，to可以被分析成一个助动词

相比之下，传统语法一般把不定式中的to，直接说成不定式小品词，或称之为不定式标记词，然而从未给to一个准确的词类标记。传统语法也并不会把不定式中的to视作情态助动词

欢迎对现代英语语法感兴趣的朋友留言评论

作者：哲学为何p開头
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“有理说不出、说了传不开”，汉语法antilogc或可为原因之一？

如s is p，

或 proper name专名＝s is p＝类名kind name，

或species 种＝s is genus＝正属＝p＝副属＝genus正属＝种<属＝种<属

如itself＝红楼梦＋曹雪芹＝self＝s is 正类名commons names＝p＝general name副类名，

如commons其c⇉人物<灵长<哺乳<脊椎<动物<生物<有机<物质⇉commons其m⇉心m灵⇉数学·哲学·法学·力学<科学<思想<事实m自然科学×社会科学×人文科学×工具科学m⇉吃·喝·拉·撒·睡m吃白饭×喝红酒×拉青屎×撒黄尿×睡大觉m⇉语言·文字·声音·概念m红的概念×说话大声×英汉文字×日常语言m等等。

或self itself＝自相s is universals共相＝p＝殊相particular，

或self itself＝s is 个体individuality<单独alone<普遍universal＝p＝特殊peculiar

如subject 主＝s is p＝predicate谓，谓词predicate其being⇉系词是非昰系词in主禾主g谓词，谓词predicate其ate＝a人物⇉名词⇉小说t吃喝拉撒睡⇉动词左右名词⇉眼耳口鼻舌e大吃大喝拉肚子⇉形容词，吃喝拉撒睡⇉共相⇉飞鸟之影未尝动⇉共相绝对不变不动而静止＝universals，吃喝拉撒睡a⇉a动词？汉语法antilogical,其它如function word＝虚词antilogical,notional word＝实词antilogical，不复赘述。学好“哲学＝logic＝名学”将可拨乱反正，消解国人学子学习外语的难度，或可彻底解决“我们在国际上现在还处于有理说不清、说了传不开的尴尬境地。”

一直关人不烦吗：

特地进来看看。

现在上班天天用英语，但已经很少去纠结这个语法了。这真的是一个大趋势。

毕竟，我们这种普通岗位所要求的英语水平，并不需要非常严谨的写作功底。

口语的通顺连贯 反而是最重要的。

Norman Norman：

我说一个，so that以至于

我们学的是"怎样怎样so that怎样怎样”，不过实际使用上是so that 省略成so...，例如，can you read that for me, so I can understand what it is?

皮特皮娃儿：

关系从句（定语从句or形容词性从句）中的关系副词 when与如下词语的搭配：

I remember the day ____________ we met.

中学时代，老师强调这里只能填when，不能填that，因为 the day在从句中作状语，= we met on that day，on the day = on which = when.

选择题仍有许多关于此类练习，选项中肯定会涉及到that， when等。

但我经常在原著中看到例如：I remember the day we said good bye. 这类句子。按照语法，此处只能填when，不能省略。

直到我翻到剑桥大学出版的 Grammar in Use (中级）

硕鼠：

算题外话吧。小中大学老师都讲，"but" 不可以放在句首。可是跑到外面去一看，不光校方的宣传资料把 But 放在句首，就是50到100年前，英国人写的小说，也把 But 放在句首。---- 不是过时了，而是从来就是英语老师给自己加戏。

不知道有没有人提到，初中课文里被玩儿得最滥的一个梗：

How are you?

I'm fine, thank you, and you?

I'm fine, too.

我出国这么多年就没听见过用fine来回答How are you的！

How are you?

Good.

Fine？你Fine什么fine？再Fine的话，Fines on you!

作者：噜啦撸拉勒
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知乎用户3ecgEf：

不仅是课本上而且是互联网上甚至是国外。

Worth就是介词，不是什么形容词，天王老子来了都是介词

dilidili：

here很多时候说in here

fidysonsimon：

I know nothing.

I do know nothing.

I don’t know nothing.

I don’t know anything.

以上四句表达的意思竟然是一样的。

哈哈哈哈：

哈哈哈哈哈，笑死我了。那我也来一个，以后被动语态与进行时将只从主系表结构的角度进行分析，分别用 Present Participle， Past participle 的形容词角度来理解。什么被动语态，你们过时啦！前面还有一个禾什么的，语法都要重修，看本书以为自己搞明白了，还有那么多赞。哈哈哈哈哈！

wak333j：

语法基本上不会过时，很多人其实说的是用词过时，或者表达方式老套

作者：米青卫填海
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each other 和 one another有什么区别？ 前者用于两人，后者用于三人以上。很多英语人不做区分，混着用。 这算过时了吗？ 我觉得不算，我觉得这算是很多英语人糟蹋英语。

英语人糟蹋英语的另外几个例子：

literally，指的是非比喻，非夸张。现在很多英语人把它用在比喻，夸张的句子里，各词典里也收录了这个错误的用法。它成了自己的反义词。

电影《500 days of summer》里有这么一段话：

男主：I liked this girl. I mean, I loved her.

女配：What does she do?

男主：She took a giant shit on my face. Literally.

女配：Literally?

男主：Not literally. That's disgusting. Jesus. What's the matter with you?

双重否定表示什么？ 很多美国人认为表示否定。有首著名的老歌叫《Ain't No Sunshine》，不是没阳光，想表示的就是没有阳光。Olivia Rodrigo的Happier里有一句So find someone great but don't find no one better，“no one”想表达的是"don't find anyone better"。有一次在听一个讲语法的节目，一个美国的，应该算是语法专家？ 她说：很多人反对双重否定来表示否定，认为这不和逻辑，但我认为英语不是逻辑学，人们都能理解有人用双重否定的时候想表示的是否定。听完那句我就把那个节目删除了。如果以“能理解”为标准，那太多语法错误都是正确的。

另外，ain't是一个很常用的说法，为什么这边不和isn't， aren't等一起教了呢？即使是非正式的说法，即使是没文化的人常用的说法，当仍然是常用的说法呀？就两句话的事：有些人用ain't表示am not, isn't, aren't, haven't, hasn't，一般认为没文化的人喜欢这么用。“if it ain't broke don't fix it”是一句常用的俗话。

说到英语人常犯的错误，老友记里面Rachel分不清your和you're，第一次看到时候有点怀疑，美国人至于吗？现在明白了，真至于，真的有不少美国人分不清。因为它们学的英语先是听来的，它们听到的英语都说得飞快，都连读。而这边人一般是先看到不知道怎么读，读的时候像读中文一样一字一句，那就很难弄混。另一个例子是should've，发音和连读的should of很像，有些人也会弄混。有一次我在某站评论的时候写了should of，过了一会觉得好像不太对劲，就回去改了过来，这是不是说明我开始接近母语水平了？

除了要明白很多母语人也会犯错，还要明白各英语国的英语不是100%一样的，每个英语国内不同地区不同阶层的英语也是有区别的。比如有人认为不要用fine这单词，说有负面含义，也许在美国有，但在英国说I'm fine的意思就是我挺好。课本教I'm fine因为课本教的是英国英语。

卓扬：

英语明明是霸权语言，却变得越来越像分析语，我也不知道是受了谁的影响。

盛放之宴：

i'm fine.thank you