東大日本秋武老師:
我家兩個孩紙都讀了日本高中，小兒子還在讀公立高中，姐姐已經畢業了讀大學，以前是私立高中，但兒子偏要找借口不去私立，可能聽私立比公立的學習要求嚴格等等，其實平時周六必須上課這一點確實比公立忙，但實際上對學習要求等並不嚴格要求，
那些幾乎全部都是國內學生的高中不太了解，我家孩子都是從小都讀日本學校，我也是定期去小學中學，高中不常去但也會參加各類學校說明會，運動會等等，也聽孩紙們的反饋大致也能感受得到學生們的感受和學校氣氛。
總之學業壓力確實不大，主要是不會要求這個那個，不過中途插班進去的留學生情況有些不同，輔導過幾位學生，有東北仙台那邊的，也有關西那邊的，離東京進的就是上野公園附近出發的常磐線方向的，孩紙們說平時管的嚴，宿舍熄燈睡覺等等還是比較嚴格的樣子，只有周末可以出來到東京，個別學生還在東京單獨租了個小房子，方便私塾放課後直接回家，還能在東京23區逛，稍微遠的孩紙臨時租用民宿的，我還去過呢hh
具體在高中的輔導，比如志望理由書，面試答辯草稿內容修改等等，有些學校老師比較嚴格的樣子，每次輔導的時候，我也會讓學生把我和學生一起整理的內容交給日本老師，聽聽意見等，就能看到用紅筆寫下的各種批改內容，其實因為我自己的孩子，和班主任還有小論文輔導老師等，日本高中教師也溝通過，也包括在日本國際高中的老師的批改，每個人的思路要求等也都不太一樣，不過大體上比較嚴格，說好聽了就是要求巨細，每次都要求學生必須自己從新梳理，修改，下一次會檢查這種，
我也問過孩紙們，問為什麼不到語言學校直接到高中留學，說看漫畫看的對日本高中生活憧憬的理由很大，再問顯示如何？答曰，還行，不過與想像過的差距不小，還好有各種活動一起玩，逢年過節還互相寫賀年卡，留言，互贈小禮物，都是自己手工的多，這些在國內幾乎都是老故事了，到日本和日本同學們一起做這些還是很開心這種hhh
總之，每個人的班級情況不太一樣很難一口說什麼，特殊情況的話 ，去年就有學生找我輔導是知道，學生的日語真的非常厲害，但卻轉入了語言學校，我也好奇地就問了理由，說自己主要是對生物等科目感興趣，我看了學生的目標大學也是慶應大學的交叉學科，確實如此，儘管學生的日常口語很厲害，但生物化學等課程學生說高中老師的課程自己很難跟進，所以轉語言學校，其實我覺得主要原因是高三插班，適應時間不足，如果日語基礎好的學生，高二開始的話，應該一年內可以適應實例化等課程，但這個確實不是那麼容易的，我主要去小中學，但有些高年級的課堂，實驗室等細節教課中，確實也聽不懂專業術語，，，手裡拿著課本翻開定位確認才能明白過來，而且我還算在考研階段學工生物基礎也這樣，畢竟範疇很廣各種概念等太多了，
大概這種情況，聽以前的學生目前東京做事業，說在東京23區也開闢了日本高中，獨家簽約資格什麼的，但我也沒去過哪裡不太清楚實際情況，如果興趣的家長或學生可以聯繫我。
