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(轉載知乎)在東京大學就讀是怎樣一番體驗?
81樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:28
Martin丶Gao​:


我在日本東北大也是一樣的感受,就是「尊重」。在這裡你不會覺得你是給教授打工的,你在為你自己的未來自己的學業繁忙。

82樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:28
天意​:


在生產研混過的飄過,當時在六本木

83樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:29
夏歌:


讀研快三年,最大的感受也是尊重,共勉

84樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:29
2020秋季大二,全英文授課項目PEAK在讀,專業環境科學。兼職佛系up主,關於在東大/PEAK的生活,我採訪過一個澳洲的PEAK學生和一個德國的PEAK學生,視頻連結放在這裡,感興趣的可以戳連結去看o:一分錢不花上大學?採訪在日本的德國小哥 / 東京大學英語項目PEAK就讀體驗/PEAK Interview EP02_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili 以及@Csyiii 採訪東京大學「校草」 揭開東京大學PEAK項目的真面目!_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili。


作者:匿名用戶
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85樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:30
喝啤酒噸噸噸噸:


赤門拉麵,椿山莊,松本樓。。。。。。好吧,我還是喜歡 慶應附近的餐廳,港區的選擇 那麼多。。。

86樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:30
一零一八​:


日本人真的很nice,在英國那邊和日本人打過交道,真的很好,很熱心,很受尊重。現在回國了,有點想去日本留學的衝動,但是一定會被別人說成賣國賊哈。

87樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:31
晴天:


不行不行,因為導師是東大畢業的,現在只要提到東大的話題就好迷妹 ,難道我一個本來志向美利堅的好少年就此要中間轉彎去Japen了

88樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:31
喂喂喂
真的假的(°_°)
樓上密密麻麻一大片是怎麼回事
我怎麼不知道東大什麼時候多了這麼多中國人????
最多的那年中國學生入校率不是也沒到30個嗎


作者:知乎用戶w8JS7N
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89樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:32
作者:張成昱
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漢俳·東京大學赤門


求道不求形。大智無名以自名。門下少人行。
題記:


東京大學的正門就是赤門,其實只是門的形式,平常並不開,門上也無標榜東京大學的校名,大約不言自明吧。


說到東京大學的校名,在谷歌地圖上標為東京帝國大學,所謂帝國大學
之謂,本是舊日本的說法,戰後因為軍國主義味道嚴重,遭到禁止。目前仍在地圖上被使用,很不合適。


日本的所謂帝國大學,其實是一系列重點大學的通稱,彷彿常青藤
、985一般。在舊日本,包括東京大學,一共九所。其中除了7所現有日本大學之外,還有京城帝國大學
(日稱首爾大學前身)和台北帝國大學
(日稱台大前身),算是日殖時代的因果。


對於所謂首爾大學和京城帝國大學的關係韓國人一向深以為恥,完全不予承認。寶島同胞對於台大與台北帝國大學的關係是什麼態度我不甚了解,想必也是深以為恥吧。
90樓 JosephHeinrich 2024-6-5 21:32
作者:英領國際學校
連結:https://www.zhihu.com/question/24147528/answer/2450397662
來源:知乎
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「人啊,認識你自己。」是希臘阿波羅神殿上所刻七句名言中流傳最廣、影響最深的一句話,每個人終其一生都在尋找自我,我們都希望成為更好的自己,那好的標準是什麼?是他人予以或是自我的肯定?

年少讀書的歲月,我們都曾渴望自己能成為最閃亮的那顆星,成為別人口中的學霸或某一領域最為出色的那個,但能成為頂尖的總是少數,如果我們不能成為谷愛凌
那樣的天選之人,就要否定自己甚至放棄自己嗎?當然不是。
在英領,我們一直努力去幫助學生認識自己,找到自己的優勢,超越自己,最終獲得自我認同。
王晨暄同學,就是這樣眾多英領學子中的一位。

王晨暄:英領新機場校區2022屆畢業生,憑藉兩個A*一個A,托福101分的成績,收到日本東京大學(QS世界排名第23位)Japan in East Asia Program專業面試邀請。
起點
在2018年入讀英領之前,王晨暄並不是同學老師心目中的學霸,來到英領之後,新的環境新的目標,激發了她學習的動力,但渴望證明自己的晨暄,一開始並沒有掌握好學習方法,成績沒有太大的起色,全英文的學習模式,讓她有些吃力和茫然,但無論是班主任還是各科科任老師,都溫柔而耐心的鼓勵她,幫助她,讓她有勇氣面對自己,重新思考。
低谷
進入AS年級,新接觸的經濟學,一開始成了晨暄的難點,在感到焦慮的時候她常常跑去和經濟老師聊天,老師的鼓勵和包容,就像是一個避風港,在學習上給了晨暄很大支持。
「在老師身邊獃著,哪怕你成績沒考好,他也不會說你」,晨暄說。「經濟老師總是很耐心的給我們解答所有的問題,即使是反覆問過很多遍的問題,他也不會惱火。」最重要的是,他教會了晨暄有效的學習方法,成為她進步的階梯。
破冰
課上她緊緊的跟著老師的步伐,每天認真完成老師留的essay,再跟著老師反覆修改,同時她涉獵了很多經濟相關的書籍、科普視頻。經濟學知識的澆灌,讓她學會從更高的層次去審視社會中的各類現象,從本質上去分析問題,讓她在思想上開始變得成熟,也對她的學習產生了深層的幫助。

一次在學校閱覽室,她無意中讀到了一本「思維導圖」的書,並按照書里講的方法,給自己腦中的知識體系繪製了思維導圖,這讓她受益匪淺,她更加意識到學習方法的重要性,在吸取別人成功的方法同時,有意識的總結更適合自己的學習方法。
有了好的學習方法,加上她肯於去嘗試去努力,成績慢慢提升了起來,在A2年級,她拿到了兩科A*一科A,托福考到了101分,憑藉這一成績,成功拿下了QS世界排名第23位的日本東京大學Japan in East Asia Program專業的面試邀請。
經驗
在這一段路上,她總結了經驗:「學習的時候重心不要放在證明自己有多強上,而是要放在自己身上,要放在想要達成的目標上;不要和別人比,每個人的差別很大,我們沒法完全複製別人的成功,一定要找到那個適合自己的方法。」

晨暄同學的進步和取得的成績,並不能用「逆襲」二字來形容,因為她一直知道自己的目標,並且從未放棄過自己,在尋找適合自己的路上,穩穩的努力。曾教過她的幾位老師,對她的印象都很好:「是一位能把黑板擦得乾乾淨淨的女生」、「很認真、很踏實」、「一個內心堅定而清晰的孩子」。
取得東京大學的面試邀請,也只是她成長路上一個小小的階段成果。我們有理由相信,未來,無論走在哪一條路上,她都會越走越好。
學業成績是否優異,並不能決定一個人是否優秀。但英領希望我們的學生,要有終身學習的能力、獲得幸福的能力!無論處於人生的哪一個階段,遇到怎樣的成長難題,都能夠清晰的認識自己,不放棄,不自我否定,找到自己的優勢,英領每一位老師隨時願意敞開心扉,幫助你們完成成長的蛻變。

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