作者：匿名用户
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来更新答案。修士入学半年了，每每被问起京大怎么样，我只有说“理想的大学”。言语不能表达。
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还有半年修士毕业，来更新答案。
以前有过心理问题，预约过咨询，一周一次，常常我说着说着，自己还没哭咨询师先哭了。
完全没有好转。早上起来第一个念头是问自己怎么还没死。感谢我的低行动力和拖延症，尽管痛苦，也好好地活了下来。
今年春天在京大的朋友在鸭川三角洲聚会。他们是非常有教养，非常为人着想，和我有共同话题的人，和他们有好多即使发生在‘羊与钢的森林’里也毫无违和的回忆。然后那天鸭川的流水好清，两岸的樱花开得好美，云淡风轻近午天。有时候时机来得这样巧妙。京都风景年年如此，只有那一瞬间我福至心灵，觉得人世间能有这样的日子，活着分明是件挺好的事。
不知道在哪里看的鸡汤说，美好的童年可以治愈余生。不知道真假。但一段美好的硕士时光仿佛治愈了我。现在每天早起，饮食、睡眠规律，做自己喜欢的研究，和欣赏的人做朋友，不再抱怨过去，对未来有焦虑有害怕，但有过心理问题经历的朋友们都知道，对我们来说体会“正常人”的烦恼和情绪感知有多么难得。
春天的京都真的很美，你们一定要来看看。
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时间太短，学校的平台、以后的前程什么的还谈不上，就写写做预科生半年的感受吧。
一言以蔽之：学习不再紧绷了，满足感却上来了。每天睡到日上三竿才起床，学习全靠兴趣，读了很多之前一直想读苦于在国内没有日文原版的书，精神压力放松了很多。
本科的时候，因为一些特殊的原因，压力非常大。大二起没有周末和节假日，大三起连寒暑假也渐渐没有，经常是专业课，日语，英语，社团，实习连轴转，没课的时候在图书馆从8点到10点是常事，特别紧张的时候10点闭馆后还要去自习室学到11点。
来京大后，我发现好像不用这样。可能我只是一个个案吧，但我真的发现，在京大，优秀一点点就能被人看见。就因为我每节日语发表课都去，而且每次发表准备都还算用心（其实也只是前一天才准备），最后单独feedback的时候老师说感谢我一直到最后都用心准备，虽然是一句客套话，但这句客套话我本科四年竟没有一个教授施舍。修士面试的时候，老师夸我的日语考试考得好，又说看了我的专业课答卷日语真的进步了很多。其实何尝不知，是因为专业上毫无突出之处，老师才说日语好。但我作为日语自学者，虽然嘴上谦虚，听了这话如何能不暗自得意呢，我的日语从没被国内的老师这样肯定过啊（况且他们根本不知道我在学日语……也没人关心我学啥……）。
好喜欢这样，有一点点好就能被看见，无论是feedback还是面试，有老师愿意单独了解你、发现你的闪光点的感觉。我好像明白了为什么知乎上说，日本人定义的优秀和我们不一样。
有同学可能会觉得，本科老师挺亲切的啊。是的，但我认为这只限于和他们未来有密切联系的学生。因为一些特殊原因，我不可能成为我的本科学校的研究生，我考上/申请到的研究生院也不可能放在他们的招生宣传册里，所以我的本科对我的态度，就是可有可无的一个人。曾鼓起勇气约老师单独聊过，可能真的是我对人类的情绪体察有问题，我感觉他的态度，虽然和蔼亲切，但传达的无非是“看你自己造化，你要做什么跟我无关”。六级考了两次终于拿到一个理想分数，可学院到快毕业也没通知我去拿成绩单。我跑了两个部门终于找到，踏进办公室只说了句“今年的成绩单院里一直没通知我们，所以我就来问问您”，行政老师翻了个大大白眼“谁让你们不来拿的？”
而京大的事务老师就像服务我们一样，经常挂在嘴边的是谢谢你给我发邮件、谢谢联络，其实我联络她根本就是给她提难题，比如问她我合适的时间不符合你们的规定，能不能通融。还有我书类填错了，她觉得是她没交代好，一直给我道歉。
可能有的同学会觉得京大竞争也很激烈啊，毕竟优秀的人多。是的，我真的有感觉到，也有被碾压的体会。但是凡事都要看所求是什么。我没有什么追求，只求努力然后“有资格”加入竞争这一点而已，很感谢京大。
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视频源自：VB：日本出国指南
京都大学小姐姐不仅人美，爱好也很广泛，而且还拿到了亚洲未来领袖奖学金，真可谓“杰尼斯
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我只能说京大就是京大