加西亚11​：

教育跟功利捆绑在一起的时候，什么都走样。
没有看这视频。不想看。
国人一方面觉得自己很重视教育，另一方面却很少有人把教育事业作为自己的目标和追求，然后一堆乱七八糟的东西就出现了。

作者：可丰
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看了“湘潭老师掌掴学生”的视频，第一反应竟然是拍摄视频的老师会遭到什么样的报复？这个念头一出，心生悲凉，为什么会这样想？见过太多的“恶”毫无顾忌地碾压“善”。
我儿子初中的一位老师，他持续霸凌一位男生R，比如：其他同学都在上课，他却让R擦地，然后再让R用擦地的抹布洗脸；把R的作业撕的粉碎；骂R是杂种，R的父母是畜生；下雨天把R的书包扔到雨地里……我非常奇怪R的父母怎么能放任这样的事情发生。
我观察了一下，R一直都是自己独自上学放学，见不到他的家长。于是，我特别想举报这个老师，但是又害怕R受到更强烈的报复……我举报了其他的事情（老师纵容其他学生霸凌R），还好，第二年，这个老师就不当班主任了，做了下一级的代课老师。
我及我的孩子也付出了代价，这个老师在我孩子新的班主任面前吹风点火，我儿子也被新班主任区别对待。我也被重点关注，新班主任还来我家家访（害怕我再搞事）。我当时是后悔的，“幼吾幼以及人之幼”，只顾着心疼那个孩子，凭着一腔热血做了人生第一次举报。我的孩子却因我受到了区别对待。
比如：家长会上，反复提及我孩子的名字，说上课有小动作影响她的讲课；说字写的丑，都不大认识；说动作最慢，总拖累班级；说说话不清楚，都没办法让他回答问题……这些值得在家长会上点名批评吗？都是主观判断，但是你又无法申辩。新班主任要的是啥？要的就是让大家都知道你娃问题多，以后出了啥事，都是家长找事。再比如，成绩再好，也不会给丝毫的肯定，点名默写全对的孩子，就是会“忘”了我的孩子。
还好，我娃依旧优秀，考上了重点高中。
我们都憎恶“恃强凌弱”之人，更别提强的是成人，弱的是孩子了。当这个成人是老师时，真的就是孩子的灾难。夫妻可以离婚、员工可以离职，正在读书的孩子怎么办？
孩子遭受的皮肉之痛还好，通过时间可以修复，但是精神上的伤害却会持续一生，甚至改变孩子的人生。孩子会厌学、会孤僻、会仇恨这个世界。

作者：一骑红尘妃子笑
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发布者和那个老师之间是否有个人恩怨？师德师风其它答案都说了，但办公室里的那些龌蹉，窝里反才是最恶心的，教师根本没那么光鲜，工资低，社会地位低，严重被洗脑还玩那个文人相轻
，以为是园丁，实际是臭老九
，谨言慎行吧，看看评论，以史为鉴，放下情怀，一份工作而已

上世纪八十年代，我在一个县城上小学。小学老师中有大量中等师范学校毕业的年轻小伙。班里比我这种正常入学者大5岁以上的同学也不罕见。师生只间的冲突比视频中有过之而无不及。后来，我到市里上的中学，就再也没有见过如此粗暴的“教育”了。所以，起初，我认为无论是视频中的教师的行为，还是校领导的态度，本质上是教育思想和工作方式极度落后的表现。是地区之间发展的极度不平衡的体现。
但是，从回答中得知，甚至有教师认为，这是老师迫于成绩考核要求的无奈之举。一股彻骨的寒意瞬间包围了我。
现在现在我觉得，视频里的粗暴行径远比四十年前更为恶劣！过去，我们还可以认为是一种教育手段，现在纯粹是泄愤式的惩罚和侮辱！
为什么会有这种性质上的变化呢？个人认为是教育领域实施绩效评价的恶果之一。教育的根本任务是人才培养，然而人才的成长周期很长，人才的显现也有滞后性。中小学更不可能通过眼下的指标去评价教师的工作。把所谓的绩效指标和经济利益挂钩，更是把人性中贪婪的一面激发了出来。
在这种环境下成长起来的孩子，考再高的分又有什么意义？幼小的心灵早已被为了逐利可以肆意践踏他人示范所填满。想想都觉得可怕，如此下去几十年后我们将生活在怎样的环境中。


作者：已过中场
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青龙侠：

没有太大问题，以后教员要多注意控制好类似情绪！
学生还是比较可怜的。
但社会上的人们，又有谁不是如此呢？

关注教育​：

一方面是因为对同行的憎恶，另一方面是对学生的同情。

云月：

上位者对下位者的绝对统治，感觉这位老师并不认为自己和学生在人格上是平等的存在。

一看视频就知道是留守儿童多的学校，你放比较发达城市的学校试试，不用家长出马，学生自己就给捅教育局了。学生又不是傻子，真的恨铁不成钢的揍，和只是为了发泄自己神经病的打人还是分得清的。
小学也有个这样的癫婆班主任，动不动就罚学生蹲马步，要么打剪刀戳学生的嘴，一不开心就骂人掐人。
有次不记得什么事，罚全班蹲马步，还把窗帘全拉下来挡住了，然后她自己出去遛弯了。下节课是体育课，体育老师看我们都没下来就很好奇上来看，发现我们在蹲马步就进来问了两句，胆小的学生不敢说，只会哭，体育老师要大家都坐下休息，大家不敢，急的体育老师给校长打电话，然后和我们说，你们看，校长让你们坐！他比你们班主任还大！不要怕！大家这才敢坐。
然后那天以后我们再也没见过那个癫婆班主任，据说是体育老师直接给捅到教育局去了，校长摁都摁不住。
至今还记得事发后的第一堂体育课，体育老师说：你们是祖国的花朵，要健康快乐的长大，以后碰到这种事，不要怕，大胆说出来，老师保护你们！


作者：Leo
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这有啥，这不“常事”吗？
我们民间有一个传统，孩子家长把孩子送到学校上学时，往往会带着孩子去拜访孩子所在班级的班主任老师，一番礼敬之后，家长一定会说一句话，
“老师，您就把这孩子当成自己家的。该打，打；该骂，骂；这孩子啊，就是不打不成材，您多担待。（满脸堆笑状）”
体罚与打骂是我们的教育文化中常用的惩罚手段，学生们一代一代成长在这样的家庭教育和社会教育之下，当他们成为教师之后自然就习惯于此类手段。
更不用说，中国的女性，尤其是公务员体系内的女性，几乎是中国思想最封建、最保守的群体。当然，随着大量接受过高等教育的女性再度涌入，或有改观。（我的暴论，我知道这么说不严谨、也不正确，但是我还是要这么说。）
旧的思想还在维持旧的秩序，新的人未必就有新的思想，思想的战争往往铺垫事实的战争。
不涉及利益的改变，变与不变的争斗，方见文明进步之光彩。


作者：越水之东
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林飞玉:

我不拒斥教育中惩戒的作用，但是这位老师的行径完完全全是出于泄愤。