MathLover：

當然不能呀！
我們招海歸叫什麼，「引進人才」。
回來了之後，就不是人才了，就是普普通通打工人而已。

首先，這個題目就不對，中國大學實力早就是世界第一，只不過是在偏向西方的不公平評價體系下才暫居第二，而且很快就要超越美國了，哪裡來的「爭第三」？
如果題目改成能否立刻超越美國並迅速拉開距離，沒問題，這些教授肯定會大大增強中國科研實力。
但要注意，海外教授可能早已被西方思想腐蝕，他們有可能成為拜登的五十萬，台灣的1450，海外公知的擁躉。
所以回來之後，要進行鑒別，每個教授都要進行思想改造，改正自己在西方養成的不良思想。在之後用人時，還要繼續嚴格監視其言行，對有五十萬嫌疑的，要堅決肅清！
如果一個科學家的項目已經完成，暫時不急需此人了，也可以在項目結束後讓他下放農村、工廠改造。


作者：知乎用戶
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K-sir：

結論是不能。
首先，中國教授不等於華人教授，留在美國的優秀的博士博後很多入籍了（不提倡，但是是事實）。美籍華人就是美國人，純美國人，和美國的其他民族一樣不應該被區別對待。
其次，這些教授的科研經費從哪來？以我熟悉的生物醫學研究來說，在美國拿NIH和HHMI的資助，還有各種其他來源，到國內都來申請國自然嗎？國自然國內這些老師都不夠分的。中國人均GDP還很低，很多人都沒學上，大學生畢業好多沒工作，這時候你要是搞精英教育這是搞混了主要矛盾。中國不缺大學生，缺就業崗位。社會問題，短時間無法解決，畢竟我國是發展中國家。
第三，大部分中國學生整體水平達不到前三。（我就是中國學生，高考省排名700，以這個檔的學生實力為例）。高考上來的學生普遍能力較差。團隊工作能力和設計實驗的創新能力普遍較弱，交流能力普遍很差。有強的嗎？有，而且不少，但是比例上是很小一部分（同一個學校里）
第四，中國大學氛圍較差。由於我水平沒達到談論學術云云的層次，僅以大學生身份說普通氛圍。國內大學生人均社恐，對同學處處提防，勾心鬥角，內卷極其嚴重，恐怕同學超過自己。學生不熱愛學術只想著自己那點分數，老師只想著自己那點實驗室的事不想教學生。就算短時間內突然來了較多的優秀教授，在這種氛圍里想要突飛猛進也是困難的，這些名教授的影響力估計很快會被中和掉。
第五，清北實力達到世界前列不代表中國大學整體水平到達世界前列。（至於清北現在是不是世界前列，我只能說生物科學領域已經是國內做的很好的了，但是和美國那些強勢學校還有很大差距，更不要說其他學校。這裡差距指的是，實驗室人均科研產出。）中國高校整體水平至少每三個省一個吧。和加州這種地方比，光是加州就有Cal, Stanford, CalTech, UCLA, UCSF, UCSD這些大牛校，什麼時候中國的大省也有這體量的學校才行。
第六，國內科研流水線現象嚴重，效率確實高但是難出人才。
最後一點，就算是在美中國籍科學家也不會平白無故回國任教，具體如何實現是看政策。題主不用焦慮，焦慮也沒用。
西湖大學給中國私立校開了一個好頭，包括中科院社科院也都開始建學校招本科生，可以看到中國教育正在一點點改變，中國教育正在一步步發展，我們認清現實，認清差距才能迎頭趕上。自吹自擂自我感動是不會有任何進步的。

洪權：

​這是不可能的。
就工資來講，匯率一算下來，是國內的好幾倍。幾十倍。
還有崗位，都是有人的位置，誰會讓位？太天真了吧！
然後是更重要的，研究經費問題。誰說了算呢？
所以，還是不要做夢。整個體系都是互相限制下形成的。不可能改變什麼。

SnowyLake：

毫無意義：

​請回來給紅衛兵當沙包嗎？

liupang00​：

你就算把哈佛麻省普林斯頓史丹福一股腦搬回中國，一切待遇不變， 三年之內大部分人也會離開。

你要看什麼榜單，各個榜單都是優先照顧本國學校。大學排名其實挺扯的，各個學校規模大小學科設置運營模式都不一樣，榜單那就是關公戰秦瓊。
回來之後除非美國學校消失，美國榜單上佔據半壁江山的依然還是美國學校，改改評價標準的權重就行了：比如學校橄欖球 成績，學校LGBT比例。
中國整體實力進Top3也很簡單：自己把交大榜改一改，權重設個學校食堂集體宿舍比例，或者支部建設入黨積極比例，高興的話你自己出個榜單，按高考成績排名也行啊，把Top3全排中國學校，排你家鄉二本都沒問題。


作者：gooooooosse
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真是個稀有動物啊！太少見了，不愧是高華啊！國內文科確實有崇洋媚外的。但是國內文科都是垃圾？和著研究先秦哲學，先秦文學，研究夏商周斷代的，都是垃圾？您老骨頭是啃撐了嗎？這麼大聲，隔壁旺財都不知道該怎麼附和您老了！


本來呢，一般知乎上找我撕的，我笑笑就完事了。但是私信，甚至追著我撕的，不好意思，那我也不是軟柿子。就比如下面這位，全方位追著我咬，我肯定不跟您客氣。特別是話里話外，見不得中國一點好！也是，畢竟根據ip地址，人在美國，說不定還是剛下飛機呢！


您老可能在美帝待久了，說英語多，忘了中國話怎麼說了。沒事，我教教您。來先審個題。
題目問的是，能不能把我國高校水平提升到世界top3？
所以什麼叫我國高校？是全中國所有的高校。對比對象也是某一國的全部高校。拿小而美的某一所或者某幾所的歐陸高校對比全國高校有意思嗎？而且就算對比？您知道為什麼我說歐陸高校小而美嗎？別人那就是很多學科都不全！有些專業根本就不開！在自己擅長的領域確實很不錯。但是在某些領域，這些高校和亞非拉某些兄弟國家的高校有區別嗎？
再然後，一個國家某一所高校就能代表她這個國家整體高校的水平了嗎？那這麼說，我尋思著清北能代表中國高校整體水平的話，我國高校整體水平也不差啊！但是每次一對比就是，歐洲某校某學科吊打清北，日本某校某學科吊打清北，美帝某校某學科吊打清北，最後得出結論：清北被全世界高校全方位吊打！
uc震驚部北美分部需要您這樣的人才！哦，不對，uc沒有北美分部！哦，原來是cnn需要您！那您老加油！
真的，您老呢，要潤就好好潤！去美帝的論壇當高華不好嗎！融入別人社交圈當個模範華人不好嗎？非要來中文網站找存在感？！說不定，您在美帝混好了，國內不少人還得提著骨頭去孝敬您老！
畢竟當高華當得好，也是一種本事！這種本事，人 可真的 學不來！
先問是不是，再問可不可以！
客觀來說，我國高校高校整體水平可以說確實不高。因為體量還是挺大的，這就造成了巨大的方差。好的如清北，可以和國際一流掰一掰手腕。差的呢？可能不如美帝的一個社區大學。但是總體水平真的是不差的！不說top3，但是很多所謂的歐美小國家，可能高校水平真的還不如中國！更不說一堆第三世界國家！
所以就算美帝全部的華人教授全部回國，我國這麼大的高校體量，想靠這批人瞬間把水平提上來，也是很有難度的！
但是如果限定範圍，全部回到國內排名前300內的高校。還要給他們配套足夠的學生、設備以及經費。那麼這一批高校辦學實力應該會有一個很大的提升。很多高校都應該能在國際上嶄露頭角了！
可國家真的有那麼多錢嗎？唉～
而且，這樣做，也僅僅只是讓一些高校在國際上嶄露頭角。想讓這些高校變成國際名校，路，遠著呢！
這裡，說一些喪氣話。高校畢竟是高校，既然是學校，就必然存在教學相長的問題。然而別看現在考研的人越來越多，但是作為高校老師的感慨真的是，學生一屆不如一屆了！
十年前期末考試考的選擇題，現在改成大題，依舊有大量的白卷存在。很多學生似乎已經明白了：學啥啊？學的再好出來一個月幾千塊，然後一輩子為房車打工，沒啥意思。然後早早就躺平了。
甚至有的學生家裡不說大富大貴，但至少讓孩子不愁吃喝，工作就是賺個零花錢。更不說，現在家裡條件好的孩子比十多年前多了太多了。這些學生中的很大一部分，是真的沒什麼學習動力！就是混個文憑！
我作為一名老師，始終覺得：現在的學生在思維上，能力上肯定比我當年要厲害的。這才符合進化論啊！
一代要比一代強啊！但是現在學生給我的感覺就是兩極分化嚴重，偶爾有一兩個厲害的讓我嘆為觀止！其餘躺平的，唉，也是一聲長嘆。有些專科的哥們甚至告訴我，他們的學生只要不懷孕不打架，都算是好學生了。學習？不要求了！
這些狀況，我相信絕不是學生能力在退化，而是他們真的不想努力了！
在這種狀況下，有再多優秀的老師，有那麼多可堪培養的學生嗎？沒有足夠多優秀的學生，高校何談進步呢？
最後，如何讓學生不躺平，我覺得應該是一個社會問題。需要全社會的努力。單靠高校老師？難嘍！

某知乎用戶：

各大科研院所掃地的人可以更新換代了
久曠的夾邊溝也能迎來新一批居住者了